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他們或是以實現(xiàn)“讀書自由”為榮,，但其實只是在比拼讀書KPI,，甚至連從前學(xué)的教材也算了進(jìn)去。或是通篇摘抄金句,，但還沒做幾天就開班授課,，收費運(yùn)營讀書社群。小紅書上,，關(guān)鍵詞為“讀書博主”的筆記有5萬多篇。但仔細(xì)看他們的內(nèi)容,，講的東西,，高中老師好像在作文課上也講過。“治愈敏感女生必讀書單”“年輕人必讀的30本書”“提高情商必讀的7本書”……諸如此類的標(biāo)題數(shù)不勝數(shù),。不可否認(rèn)，他們的推薦中確實有內(nèi)容優(yōu)質(zhì),、思想深刻的好書,，但也有很多質(zhì)量良莠不齊的書籍。有讀者曾表示，想根據(jù)一名讀書博主的推薦來讀書,，但上豆瓣一查,，發(fā)現(xiàn)博主推薦的書多數(shù)都在7分以下。這些“讀書博主”還會邀請你進(jìn)“讀書社群”,。表面上看是培養(yǎng)讀書自律的習(xí)慣,，實際上卻是讓你花錢買課。在搜索框輸入“讀書博主”四個字,，相關(guān)詞條都是“變現(xiàn)”“賺錢”,。還有專門的教程，教博主怎么把一本書拍成“高級封面”,。諷刺的是,，這些內(nèi)容的點贊量和收藏數(shù)，甚至都高于分享書本內(nèi)容的圖文,。在氛圍感拉滿的空間里,，讀書這件事突然變得“高級”了許多。但當(dāng)讀書變成了變現(xiàn)手段,，或許讀書本身的價值,，就已經(jīng)不重要了。“展示性讀書”不僅很難體會真正知識的精妙，久而久之,，恐怕會讓我們與很多用生命創(chuàng)作的作品失之交臂,。現(xiàn)在流行一種叫“水過地皮濕”的閱讀方式,。就像期末考前瘋狂背答案,，大腦成了信息混雜的跑馬場。這種讀書方式讓人們停留在淺表,，患上了一種“速度癡迷癥”,。暫時“領(lǐng)先”的人，憂心被后來者彎道超車,；于是，我們開始用3分鐘讀完一本大部頭經(jīng)典,。眼睛不再是從左看到右,，而是在字里行間尋找“關(guān)鍵詞”，看了前幾行文字后就開始“跳行”,。還有專門的博主，把一本書的結(jié)構(gòu)和觀點拆解出來,，逐一向你報告,。當(dāng)一個這樣的“讀者”，甚至連抬眼皮的動作都可省略,。于是,，讀書成為了噱頭。 
但這并不是真正的閱讀,。 尼采說：“語文學(xué)是一門受人尊敬的藝術(shù)，它是詞的金器制作術(shù)和金器鑒賞術(shù)，需要小心翼翼和一絲不茍地工作,，如果不能緩慢地取得什么東西,，它就不能取得任何東西?！?o:p>當(dāng)你一目十行的時候,，從數(shù)量上看,，似乎做到了博覽群書。大量的文字涌入大腦,，驅(qū)使大腦加速吸收資訊,。但這種知識的吸收，或許只停留在了字句表面,，無法抵達(dá)深度的思考,。余華在《我在島嶼讀書》里說：“人是很容易淪陷在自我里面的,，而閱讀是可以把他打開了，讓他出來看到大海是那么的寬廣,，天空是那么的無邊無際”,。閱讀不是功利性的事情，更不是立刻就能讓你學(xué)會什么,、掌握什么,。它是一種過程，當(dāng)你全身心沉浸其中，與作者的經(jīng)歷觀點深入碰撞交匯,，才能真正開始打開另一個世界,，并發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的自己。而這個時候所收獲的感悟與思考,，甚至比生活中任何的事都更有滿足感,。社會學(xué)家安德魯·阿伯特說：“'有用’驅(qū)動的閱讀，是商業(yè)思維支配的讀書,，試圖走捷徑,，但實際上思維都被毀了?！?/span>真正的讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財,，而是通過閱讀理解更廣闊的世界，通過了解他人的觀點,，追溯他人的經(jīng)歷,，逐漸建立起自己的思考體系。但在節(jié)奏飛快的現(xiàn)代社會,，人們被成功的渴望驅(qū)使,，在過度的欲望擠壓之下，內(nèi)心也變得浮躁與焦灼,。所以閱讀,，是我們留給自己為數(shù)不多的一方喘息空間。只要還能沉浸下來閱讀,、思考,，就能讓我們在浮躁時代里，找回內(nèi)心的純粹,，發(fā)現(xiàn)生活的閃光,。不同于其他墨水屏閱讀器,，為了給愛讀書人帶來更沉浸的閱讀體驗,，隨時隨地支起一方精神休憩空間，訊飛有聲書在墨水屏閱讀器的基本功能上,，更細(xì)致打磨了“聽書”功能,。得益于科大訊飛語音合成4.0技術(shù)，它自帶26位風(fēng)格各異的AI主播,。先進(jìn)的語音處理技術(shù)，讓讀者在聽書時,，也能體會作者細(xì)膩的情感,。完全顛覆了傳統(tǒng)聽書電子音的機(jī)械僵硬,。
26位免費主播都能自由選擇。 語調(diào)的輕重緩急,、音節(jié)的平仄起伏,，每一個細(xì)微的不同，都能匹配不同類型書籍的特點,。 為讀者原汁原味地還原呈現(xiàn)書中的世界,，營造一個真正高質(zhì)量的聽覺情感空間。而且它只有巴掌大小,，每個愛讀書人都能隨身帶著,，隨時全身心沉浸在書中。因為內(nèi)置了翻譯助手APP,，訊飛有聲書還支持中文與6種外語、2種民族語言的實時互譯,。假如工作中遇到外文郵件需要翻譯,，或交流時碰到外國友人,，都可以用它的翻譯功能隨時解決問題。捕捉到每個愛讀書人,，都有一顆哲學(xué)文藝的靈魂,，訊飛有聲書的待機(jī)界面還支持呈現(xiàn)單向歷。每天都有作家詩人的名言金句,，給你帶來靈感與啟迪,。設(shè)計上，它自帶雙面皮套,，完全可以作為支架,，支在書桌一角當(dāng)作臺歷。楊絳說讀書“如晤友”,，訊飛有聲書可以是你有形的靈魂伴侶,。不管是閱讀、交流,，還是學(xué)習(xí),，生活的空隙它都可以填補(bǔ)。關(guān)鍵是和它的談話,，有益有趣,，句句都是精華。書籍給人以知識,，給人以智慧,，給人以快樂,，給人以希望。但現(xiàn)代社會技術(shù)迅猛,，信息膨脹,，個體孤立，萬物日新月異,。在經(jīng)歷短暫的歡愉與狂歡之后,，我們面對的往往是巨大的空虛，生命的意義難以充分展開,。所以在這個時候,，我們需要更沉浸、更自由的讀書,。
在即將到來的世界讀書日,，訊飛有聲書聯(lián)合單向空間發(fā)起了“不如大聲讀書”主題活動。
讀書日當(dāng)晚，隨筆作家止庵,、寫作歌手鐘立風(fēng),、藝術(shù)史研究者張宇凌、作家蘇方都會出現(xiàn)在活動現(xiàn)場,。四位嘉賓將與現(xiàn)場讀者共同朗讀,，訊飛有聲書作為共讀“嘉賓”的一員，也會和讀者一起接力朗讀,。來自不同領(lǐng)域的嘉賓分享個人經(jīng)歷,，讓我們得以不受拘束地探索思維的宇宙。這種大聲朗讀的形式,，讓讀書從一段獨自探索的旅程,，合理化為一次故事分享會。當(dāng)情緒被抬升到一個點時,，文字的意義也順勢噴涌而出,。語氣、邏輯,，每一個字都能成為一束光,，讓讀者們在黑夜中看懂閱讀的力量。因為只有在自由的狀態(tài)下，我們才能更深入地沉醉于書中世界,。“不如大聲讀書”特意選在了晚間開場,，人為搭建了一個“分界書屋”,。當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧嚷，避開嘈雜時,，更自在的閱讀時間也就此降臨,。因為讀書最初的目的就是探索知識,、獲取慰藉、回歸心靈的寧靜,，訊飛有聲書這次活動以最純粹的形式,，將閱讀過程儀式化，還原讀書最初的本質(zhì),。現(xiàn)代的快節(jié)奏將一切割裂為碎片,。我們在高速路上急駛，把自我,、理想和思考等拋在身后。但我們需要堅持一些不那么速朽的東西,，恢復(fù)反思,，恢復(fù)專注，這樣才能找到生活的真諦,。讀書就是這樣,，書本是有生命的碎石，閱讀就是一張無形的網(wǎng),。而朗讀則提供了一個可供思考,、反芻與咀嚼的空間,，把它們慢慢粘合，最終開出一條通向銀河的小路,。
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