南陽市人人社會(huì)工作服務(wù)中心的社工通過調(diào)研走訪發(fā)現(xiàn)一部分初中生群體面臨中考,，學(xué)習(xí)壓力大,，人際交往缺少，心理調(diào)節(jié)能力缺乏,，壓抑情緒難以疏導(dǎo),。因此，2023年4月7日我機(jī)構(gòu)決定在淅川縣東方學(xué)校開展歷奇輔導(dǎo)小組活動(dòng),，通過歷奇輔導(dǎo)促進(jìn)小組成員掌握心理調(diào)節(jié)技巧,，促使自我認(rèn)知成長，自身能力發(fā)展,，增強(qiáng)小組成員自身抗逆力,。本次課程與傳統(tǒng)的授課形式不同，本次課程集參與式,、體驗(yàn)式,、互動(dòng)式、講授式等多種形式于一體,，讓參加者親身體驗(yàn)“歷奇輔導(dǎo)”的過程和效果,，了解“歷奇輔導(dǎo)”的基本理念和操作方法，以及了解如何將“歷奇輔導(dǎo)”運(yùn)用于學(xué)校教學(xué)和管理中,。

第一節(jié)小組活動(dòng)開展之初,，社工與小組成員共同制定小組規(guī)則，提升組員歸屬感和責(zé)任感,，其次社工通過破冰游戲,，活躍小組氣氛，增進(jìn)小組成員之間的情感,。

第二節(jié)小組活動(dòng),，社工通過“大風(fēng)吹”游戲拉開序幕，帶動(dòng)全場氣氛,，其次讓小組成員一一分享對(duì)歷奇輔導(dǎo)的理解,。最后，運(yùn)用總結(jié)澄清的技巧讓小組成員明白什么是歷奇輔導(dǎo),，以及歷奇輔導(dǎo)的作用,。

第三節(jié)小組活動(dòng),，社工帶領(lǐng)小組成員前往戶外開展，讓小組成員體驗(yàn)原野,，感受大自然,。社工開展“挑戰(zhàn)者聯(lián)盟”游戲，通過定向挑戰(zhàn),，讓服務(wù)對(duì)象走進(jìn)原野,，從而提升其自我效能感。

第四節(jié)小組活動(dòng),，社工開始舉行“擊鼓傳花”游戲活躍小組氣氛,，緊接著通過“放聲呼喊”游戲讓小組成員疏解內(nèi)心壓力，掌握情緒疏導(dǎo)技巧,。

第五節(jié)小組活動(dòng),，社工通過進(jìn)行“校園服務(wù)”活動(dòng)，讓小組成員結(jié)合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的能力,，協(xié)助校園內(nèi)有需要的群體,，從而建立責(zé)任感。最后,，社工帶領(lǐng)小組成員一起在草地上回顧小組歷程,，分享組員的收獲和感受。

通過五節(jié)歷奇輔導(dǎo)小組活動(dòng),，小組成員紛紛表示收獲很大,，使他們的心理壓力得到了緩解，增強(qiáng)了自信心和處理困境的能力,，也在小組的過程中,，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。