 大家好,，這是我的第11篇原創(chuàng),， 閱讀大約需要5分鐘 最近聽了明亞舉辦的兒童閱讀講座，感覺很實用,，所以做個筆記記錄下,，便于實踐中使用。
閱讀是什么 閱讀不等于讀書,，它是一種學習方法,、學習能力。 很多人把閱讀當作一種課外活動,，與美術,、運動等同，這種認知是不對的,。 閱讀的重要性 很多家長都說閱讀重要,，但很多時候閱讀會給其它安排讓道，例如去上個美術課,，就不閱讀了,，并沒有把閱讀作為重要而緊急的事情。 認知決定行動,，正是因為這種錯誤的認知,，導致很多人把閱讀當作可有可無的，嘴上總是說閱讀重要,，但實際上沒有堅持閱讀,。 2022年新頒布的新課標，把閱讀調(diào)整到核心素養(yǎng)的緯度,，提出了四大核心素養(yǎng),，一是語言的建構與運用，二是思維的發(fā)展與品質(zhì),，三是文化的傳承與理解，四是審美、鑒賞與創(chuàng)造能力,。 這四大核心素養(yǎng)的能力都可以通過閱讀來培養(yǎng),。 總的來說，閱讀力決定學習力,。 閱讀培養(yǎng)的目標 閱讀的目標不是可視化的東西,，不是下圖的東西：
而是以下三大方面： 1、閱讀興趣：對讀書本身的興趣,，對閱讀領域和范圍有興趣 2,、閱讀習慣：每天堅持和閱讀方式 3、閱讀能力：前文中的4大核心素養(yǎng)能力 如何分階段培養(yǎng)孩子閱讀 0-6歲的小孩,，最重要是閱讀興趣,，要通過親子閱讀，建立每天閱讀的習慣,。 具體如下圖：
2歲前是片段閱讀,，不知故事有頭有尾，所以會隨便扔,。2歲后就會有偏好,，例如男孩喜歡車，女孩喜歡公主,，開始喜歡有結構的書,，就要尊重小孩的喜好，來選擇書籍,。 如何引導小孩讀古詩之類枯燥的書籍呢,？ 可以買《古詩有故事》，通過講故事引起小孩興趣和背誦,。 親子共讀五步法 親子共讀五步法如下圖：
1,、講故事：重點是完整體驗，不要輕易被小孩打斷,，要完整讀完一個故事,，再解答，可以培養(yǎng)閱讀感知能力,。 2,、說一說：小孩會有理解不了的詞或句子，如成語和書面語,，需要家長給小孩解釋,，做好這一步，小孩可以提高表達和寫作能力,，培養(yǎng)閱讀理解能力,。 3、找一找：閱讀過程中，要讓小孩找些家長沒講到的東西,，例如有些找不同的書,，培養(yǎng)閱讀感知能力。 4,、問一問：問故事起因,、時間、地點等,，培養(yǎng)分析判斷能力,。 5、講故事：讓孩子復述和講故事,，培養(yǎng)總結歸納能力,。 如何拓展閱讀 多讓孩子進行聯(lián)想，聯(lián)系實際,。 可以購買一些帶有拓展內(nèi)容的書,，如《泥叫叫》，書中會有拓展類的內(nèi)容,。 關于識字和拼音 6歲前不需要著急識字,，認識1000個常用字，就能讀92%的書,；2000字,，就能讀98%以上的書。所以等小學時再識字也不著急,，最重要是認識1000個常用字即可,。 什么年齡適合教小孩識字呢？ 小孩識字的適合年齡,，會發(fā)出一個信號,，就是它會問：媽媽，那個什么字,？如果小孩開始問,，就可以教了。教認字時,，可以教拼音,，告訴小孩會拼音后，就可以讀很多書,，認識很多字,，小孩就會有興趣學拼音了。 關于識字,，可以買些象形類的認字書,，從漢字的結構和歷史上去認識,，還有漢字偏旁進行認識，這樣有助于小孩理解字的意思,，也容易引起興趣,。 什么時候適合教拼音呢？ 拼音適合在5歲時進行學習,，因為5歲時小孩對抽象符號有興趣。學習方式不建議用拼音掛圖,，太枯燥,，推薦拼音主題類的故事書。 識字相關推薦書籍： 《千秋好文字》 《三十六個字》（阿達編著） 拼音相關推薦書籍： 《拼音魔法王國》《拼音傳奇》 |
|
|
