很多家長擔(dān)心孩子在居家學(xué)習(xí)中

不能有效學(xué)習(xí)

白白浪費(fèi)了時(shí)間

今天我們?yōu)槟鷰韼讉€(gè)方法

讓孩子的學(xué)習(xí)更輕松更有效

做好自我管理

“自我管理”如何定義呢,？首先“自我管理就是“自己管理自己”,。

誰是管理者：你！

誰是被管理者：還是你,！

管理什么：學(xué)習(xí)事務(wù),。

自我管理又包括了哪些呢？有技術(shù)性因素自我管理和非技術(shù)性因素自我管理,。

自我管理具體如上圖,，而《科學(xué)高效學(xué)習(xí)策略》則會(huì)告訴您，“自我管理”要如何具體的操作,。

要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)

通常,，我們認(rèn)為做好計(jì)劃有2點(diǎn)，一是要為學(xué)習(xí)制訂自己的計(jì)劃,；二是要遵守自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在這基礎(chǔ)上，才能叫做有計(jì)劃地學(xué)習(xí),。

但事實(shí)上,，很多孩子并不知道該如何制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不知道如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,。所以我們先要了解下圖內(nèi)容：

然后我們可以思考一下,，你有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？如果有,，你有哪些計(jì)劃,？如果沒有，是因?yàn)槭裁礇]有呢,？

簡單地說：這就是你期望達(dá)到的目的是什么,？你將用哪些時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段里你將會(huì)采取什么措施實(shí)現(xiàn)什么目的。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，優(yōu)秀的學(xué)生往往都是會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃而且能嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的。

要學(xué)會(huì)圖式學(xué)習(xí)法

孩子能不能用圖式學(xué)習(xí)法表達(dá)出知識的結(jié)構(gòu)代表著孩子的學(xué)習(xí)深不深入,！因?yàn)閳D式最大的特點(diǎn)是清楚地描繪出知識與知識之間的結(jié)構(gòu)和關(guān)系,。也就是說孩子所學(xué)的知識是孤立的還是能夠串聯(lián)的，用圖式一測便知,。在《科學(xué)高效學(xué)習(xí)策略》里面,，圖式學(xué)習(xí)法有兩大類：

1.自有的組裝方式

（1）思維導(dǎo)圖

（2）發(fā)散聯(lián)想思維圖

2.固定套路的組裝方式

（1）知識要素圖

（2）多維結(jié)構(gòu)圖

（3）知識組塊鏈圖

居家學(xué)習(xí)期間，需要家長共同配合,，幫助孩子通過科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,，在獨(dú)立狀態(tài)下收獲對學(xué)習(xí)的掌控力和自信心！