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教師這個職業(yè)真的沒意思,，只要進了學(xué)校,，干上幾年，人就廢了,，再也沒有機會改行,。 為什么這么說？ 教書這個工作,，面對的是特定的對象,。小學(xué)老師面對的是7~12歲的孩子，初中老師面對的是13~15歲的孩子,，高中老師面對的是16~18歲的孩子,，大學(xué)老師面對的是18~23歲的年輕人。有的中學(xué)更絕,，每個老師只教一個年級,，你教初一數(shù)學(xué)，連續(xù)好幾年只教初一,，絕對不讓你教初二和初三,。這樣安排的好處就是讓你專心致志做好這一階段的工作，壞處就是時間長了,，人容易產(chǎn)生惰性,，失去學(xué)習(xí)動力，如果某一天因為工作需要,，突然讓你教高一年級的課程,，你會感覺手足無措，壓力山大,。還好這不過是在學(xué)校內(nèi)折騰,，一兩年后就能適應(yīng)。即使如此,，有的人開始叫苦連天,！這就是典型的溫水煮青蛙。 如果老師離開學(xué)校,，到社會上闖蕩,，又是怎樣的情況呢,？ 由于長時間從事教學(xué)工作，老師已經(jīng)形成習(xí)慣思維,，面對的都是孩子,，說話辦事都是命令式，孩子也聽話,，管起來還算得心應(yīng)手,。到了社會上，面對形形色色三教九流各種人,，他這一套根本行不通,，特別不合時宜，而且幼稚可笑,，需要很長時間才能改過來,。 為人處事和接人待物都可以學(xué)，更大的問題是生存技能的缺失,。 老師在學(xué)校里得到的工作經(jīng)驗和專業(yè)知識，到社會上根本沒有用,，因為教培行業(yè)已經(jīng)沒有合法的生存空間,。他只能從零開始，要么學(xué)技術(shù),，要么學(xué)做生意,。你想想看，一個人,，三四十歲才開始在社會上闖蕩,，能趕得上那十七八、二十幾歲的小青年,？絕對不可能,。 教師如果想改行，一定要早下決心,，早早行動,，越早越好，最晚不得超過三十歲,。三十歲以后再改行,，混得好的寥寥無幾。 總結(jié)如下,，選擇教師這個職業(yè),，必須放棄發(fā)財?shù)哪铑^，甘守清貧,，為教育事業(yè)奉獻一生,。要么不干,，要干就一定做到最好。 那種首鼠兩端,，既想要發(fā)財,，又想要穩(wěn)定，整天念叨工資太低,，工作太累,，又不敢辭職的老師，最讓人瞧不起,，而且兩頭不得好,。    |
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