先明確一個結(jié)論：

溺愛的真相是父母寵愛自己,。

這是一種父母的自戀,。

因為作父母的，在自己童年時期有缺失,，于是在自己做了父母之后,，會不自覺地用寵愛自己的孩子，來彌補自己的缺失,，在溺愛孩子的深層原因,，就是父母無條件的滿足自己。

溺愛最大的問題在于,，它忽視了孩子自身的需要,，尤其是成長的需要。

溺愛的本質(zhì),，是一種懶惰的愛,，不負責任的愛。

我曾經(jīng)教過一名叫輝的男生,。
他有兩個姐姐,，父母非常寵愛他。
初中進入我班,，開學第一天就哭著鬧著要回家,。
軍訓一開始，就嚷著生病了,。
后來的校園生活,，總是事情不斷，與同宿舍同學有矛盾,，與小組同學發(fā)生沖突……
等我把家長叫到學校,，了解情況才得知：輝從三歲開始就被媽媽鎖在家的小院子里，不讓出外與小伙伴玩,。
媽媽的理由是：爸爸在外地打工,，自己的主要任務(wù)就是照顧孩子，可不能有什么意外,，只有把輝放在家里才最安全,。
這就造成了輝恐懼集體生活，不會與同伴交往,。

這種看似安全的關(guān)愛,，正是一種溺愛，一種懶惰的,、不負責任的愛,。

而真正的愛，是尊重孩子獨立的愛。

真愛的父母懂得在孩子不同成長階段,，能夠放手讓孩子去嘗試,，去體驗，它是一種放手的愛,。

它接受并樂于看到孩子的自我獨立與自我成長,。

溺愛分類：包辦型與縱容型。

包辦型的溺愛即什么都不讓孩子做,，完全由父母（監(jiān)護人）代替孩子完成，不讓孩子參與一點生活中的事務(wù),，但這種愛往往以要求孩子回報以優(yōu)異的成績?yōu)闂l件,。這是一種交換型的愛，或者說是一場交易,。

在包辦型的溺愛中長大的孩子,，極易失去自我，他們不知道怎樣面對真實的生活,，沒有真切的體驗,，沒有應對現(xiàn)實生活的能力。

這樣的孩子即使成功了,，也不會快樂,，因為他們的成功多半是為父母完成自己的心愿而活著的。

只有為自己而活的人才最有力量,。

縱容型的溺愛,，則是溫柔的陷阱。

像當年追星到極致的楊麗娟,，為了得到劉德華的親密接觸,，父親滿足她幾乎所有的要求，最終以跳海自盡結(jié)束這場鬧劇,。

縱容型的溺愛有兩大弊端——

• 被剝奪了犯錯以及改錯的權(quán)利,，同時，也就失去了長大成人的機會,。

• 縱容型的家長會無視孩子的真實感受,。

這樣的孩子內(nèi)心是沒有自我的。

因為他們內(nèi)心的真實自我感受被父母所忽視,，所替代,。

他們在很小的時候，就被教導：媽媽說的才是真的,，你自己的感覺并不正確,。

只有媽媽覺得你冷，你才是冷的。媽媽要你穿秋褲,，你就得穿秋褲,。

《不要用愛控制我》一書中寫道：背叛自我就是背叛天性。

沒有自我真切感受的孩子,，要在別人的反應是才能找回自己,，在這一過程中，他們極易迷失自己,。

所以,，這樣的愛，是令人窒息的枷鎖,。

一個人的成長過程,，就是他成為自己的過程。愛是這一過程中最重要的因素,。

真愛是什么,？

真愛是以孩子的成長需要為核心，在孩子不同的發(fā)展階段給予他不同方式的愛,。

這種以孩子的成長需要為中心的真愛會讓孩子成為自愛,、愛別人、有鮮明的自我意識,、有健康的自主人格和高度創(chuàng)造力的人,。

不管做家長、還是做老師,，對于成長中的孩子,，我們都要抱著寬容的態(tài)度來對待他們，尊重他們的每一種感受,，在不同的階段,，給予不同方式的愛，抱持他們有情緒,，給予適當?shù)膸椭?，不代替，不縱容,，能指導,，敢糾錯。

這樣長大的孩子才會是健康的孩子,，才會成為真正的人,。