文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德,，對于孩子來說培養(yǎng)良好的接人待物的習慣要從小就開始，家長在教育孩子的時候千萬不要忽視禮儀的培養(yǎng),。

對于相同能力的孩子來說,，人們通常往往會更加喜歡有禮貌的孩子，這體現(xiàn)了家庭素質以及孩子的素養(yǎng),。

禮貌代表著一個人的文明程度,，尤其在當今社會，當你具備了良好的文明習慣,，掌握了相應的禮貌知識之后,，做事也能夠更加順利，人際關系才能更好,。

如果孩子沒有良好的禮貌習慣,，盡管將來學習成績再好，恐怕在其他方面也有可能遭到別人的排斥和排擠,，甚至產(chǎn)生矛盾,，惹出不愉快的事情來。

不學禮無以立,，一旦孩子養(yǎng)成了不好的習慣,，想要改變就很難了，家長要認識到培養(yǎng)孩子良好禮貌禮節(jié)的重要性,，并在生活中給孩子以正確的引導,，才能夠培養(yǎng)出講文明懂禮貌的好孩子。

以身作則以身作則永遠都不晚,，因為在孩子心中影響力最大的就是家長,，家長良好的行為舉止是對孩子最好的教科書，也是最生動，最有效的教育,。

家長要經(jīng)常把“你好”“謝謝”“請”掛在嘴邊,，只有提升了自身的文明素質，才能讓孩子有樣學樣,，明白什么是良好的禮儀禮節(jié),。

孩子的禮貌是后天培養(yǎng)出來的，他們天生喜歡模仿別人,，因此不管在什么場合下,，家長都要注意自己的言行舉止，做到對待別人要有禮貌,。讓孩子在實踐中提升素養(yǎng)生活中有的家長會因為怕孩子吵鬧影響到家里來的客人,，于是就先提前把孩子打發(fā)到一邊，甚至會暫時送到爺爺奶奶家,，這樣做或許能夠獲得一時的安靜,，但是卻浪費掉了一次可貴的社交能力訓練。

家長要盡可能地讓孩子多接觸客人,，讓他們學會如何與外人禮貌相處,，在這個過程中不僅可以提升孩子與他人交往的技巧，還能讓他們找尋到與別人相處的快樂,，提升社交自信,。

家長要讓孩子以主人的身份招待客人，從小接觸的人越多,，孩子的禮節(jié)和社交技巧才能越來越好,，只有這樣他們才會懂得，當大人說話的時候自己不應該隨便插話,，和別人一起吃飯的時候要照顧到別人,，客人離開的時候要主動和他們說再見等等。

這些禮貌禮節(jié)只靠教是不行的,，需要孩子親自體驗才能掌握其中的門道，有的孩子之所以上了小學還很怕生,，就是因為從小接觸的人比較少,，而且父母下意識的保護也會讓孩子認為自己不必去學習禮儀禮節(jié)更不用過多和別人交往，從而造成了社交障礙的問題,。

所以平常的時候父母要盡可能多地在實踐中提升孩子禮貌禮節(jié)的素養(yǎng),，不要害怕孩子說錯做錯，只有做過了才能知道怎么樣做是最合適的,。

不要以粗魯?shù)姆绞浇逃⒆佣Y貌很多家長在面對孩子不講禮貌的問題上,，教育的時候不注意語氣，用很粗魯?shù)姆绞街肛熀⒆印?/p>

孩子會模仿家長的神態(tài)和動作,，以及表達感情的方式,，從而繼承了家長的態(tài)度和觀點,，所以家長不能企圖用打罵的方式來讓孩子明白要懂禮貌。

家長認為指責和嘮叨能夠讓孩子朝著更好的方向轉變,，但事實上并非如此,，潛移默化中孩子繼承的是家長的惡劣態(tài)度，根本不會變得懂禮貌,，講禮節(jié),。

所以家長要經(jīng)常反思自己對孩子的教育方式，盡量采取啟發(fā)和開導式的教育,，多一點包容,，少一點責罵，比如孩子見人不打招呼,，家長不能當著外人的面就訓斥孩子,，可以先告訴他們怎么做，等到回家之后和孩子談論這個問題,。

要讓孩子用客觀的態(tài)度去看待與他人的摩擦,，很多時候孩子之間出了問題，他們自己沒有覺得怎么樣,，反而是家長想得太多導致問題更復雜,。

如果家長能夠更加客觀一些看待問題，孩子可能就會更好地處理自己與他人之間的矛盾,，提升社交技巧,。

在教育的過程中要明確要求，錯的就是錯的,，不能今天要求嚴格明天就松懈了,，對于孩子來說家長的要求就是他們行為的標桿，父母一定要明確態(tài)度,，堅持立場,。

要讓孩子知道文明禮貌和粗魯無禮之間的區(qū)別在哪，這樣才會有助于及時糾正孩子的不禮貌行為,，讓他們知道什么是應該做的,，什么是不應該做的。