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2022年高考語文全國(guó)甲卷乙卷真題考點(diǎn)分布匯總 卷別 | 題號(hào) | 題型 | 考點(diǎn) | 核心素養(yǎng) | 全國(guó)甲卷 | 1 | 客觀題 | 理解分析原文內(nèi)容 | 思維發(fā)展與提升 | 2 | 客觀題 | 分析論點(diǎn),、論據(jù)和論證方法 | 思維發(fā)展與提升 | 3 | 客觀題 | 根據(jù)文中信息推理判斷 | 思維發(fā)展與提升 | 4 | 客觀題 | 理解和分析材料內(nèi)容 | 審美鑒賞與創(chuàng)造 | 5 | 客觀題 | 概括和分析材料內(nèi)容 | 審美鑒賞與創(chuàng)造 | 6 | 主觀題 | 篩選并整合文中信息 | 審美鑒賞與創(chuàng)造 | 7 | 客觀題 | 分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色 | 文化傳承與理解 | 8 | 主觀題 | 分析小說人物形象 | 文化傳承與理解 | 9 | 主觀題 | 分析不同文體的藝術(shù)表現(xiàn) | 文化傳承與理解 | 10 | 客觀題 | 文言斷句 | 文化傳承與理解 | 11 | 客觀題 | 古代文化常識(shí) | 文化傳承與理解 | 12 | 客觀題 | 歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思 | 文化傳承與理解 | 13 | 主觀題 | 文言翻譯 | 文化傳承與理解 | 14 | 客觀題 | 分析詩(shī)歌內(nèi)容,，賞析藝術(shù)手法 | 文化傳承與理解 | 15 | 主觀題 | 思想內(nèi)容鑒賞 | 文化傳承與理解 | 16 | 主觀題 | 名篇名句默寫 | 文化傳承與理解 | 17 | 主觀題 | 正確使用成語 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 18 | 主觀題 | 辨析并修改病句 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 19 | 主觀題 | 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 20 | 主觀題 | 語言表達(dá)連貫 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 21 | 主觀題 | 正確使用修辭手法 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 22 | 主觀題 | 按限定材料寫作 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 思維發(fā)展與提升 文化傳承與理解 | 全國(guó)乙卷 | 1 | 客觀題 | 理解和分析文章內(nèi)容 | 思維發(fā)展與提升 | 2 | 客觀題 | 分析論點(diǎn)、論據(jù),、論證方法 | 思維發(fā)展與提升 | 3 | 客觀題 | 根據(jù)文中信息推理判斷 | 思維發(fā)展與提升 | 4 | 客觀題 | 理解和分析材料內(nèi)容 | 審美鑒賞與創(chuàng)造 | 5 | 客觀題 | 概括和分析材料內(nèi)容 | 審美鑒賞與創(chuàng)造 | 6 | 主觀題 | 分析意義+探究啟示 | 審美鑒賞與創(chuàng)造 | 7 | 客觀題 | 分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色 | 文化傳承與理解 | 8 | 主觀題 | 分析人物情感 | 文化傳承與理解 | 9 | 主觀題 | 分析群體形象,、把握人物心理 | 文化傳承與理解 | 10 | 客觀題 | 文言斷句 | 文化傳承與理解 | 11 | 客觀題 | 古代文化常識(shí) | 文化傳承與理解 | 12 | 客觀題 | 歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思 | 文化傳承與理解 | 13 | 主觀題 | 文言翻譯 | 文化傳承與理解 | 14 | 客觀題 | 分析詩(shī)歌內(nèi)容,，賞析藝術(shù)手法 | 文化傳承與理解 | 15 | 主觀題 | 把握詩(shī)歌思想內(nèi)容 | 文化傳承與理解 | 16 | 主觀題 | 名篇名句默寫 | 文化傳承與理解 | 17 | 主觀題 | 正確使用成語 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 18 | 主觀題 | 分析不同人稱使用的效果 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 19 | 主觀題 | 語言表達(dá)連貫 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 20 | 主觀題 | 分析詞語含義 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 21 | 主觀題 | 辨析并修改病句 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 | 22 | 主觀題 | 按限定材料寫作 | 語言建構(gòu)和運(yùn)用 思維發(fā)展與提升 文化傳承與理解 |
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