《窗外》寫作教學(xué)設(shè)計

——八上第三單元《學(xué)習(xí)描寫景物》寫作實踐二備課小記

文/李茹

如果你在忙碌的時候看一眼窗外,，你會發(fā)現(xiàn),，窗外的一切也是那么美好。不信,，那就試一試,！

——題記

對于《學(xué)習(xí)描寫景物》單元寫作，課本上安排了三次寫作練習(xí),，一是以《校園一景》寫一篇300字的寫景片段,，二是以《窗外》寫一篇不少于500字的寫景文章,，三是以《我愛      季》寫一篇不少于500字的寫景文章?？梢哉f這三次的寫作訓(xùn)練應(yīng)該是由易到難的,。

我的初步設(shè)想是：用三周的時間完成，一周完成一次寫作實踐,。首先,，以寫作實踐一中的《校園一景》這個片段練習(xí)，重點學(xué)習(xí)寫景的方法,，由初步的學(xué)會觀察（定點觀察,、移步換景），再到寫景時需要抓住特點,、調(diào)動各種感官,、正側(cè)面描寫相結(jié)合、情景交融等方法的引導(dǎo),，最后再根據(jù)所講方法進行一次寫景片段練習(xí),。

其次，對于《窗外》《我愛      季》這兩次寫作實踐,，我打算用“新概念快速快速作文”的課堂模式來進行寫作訓(xùn)練,，即培思-命題-寫作-討論-評議-修改-反饋-總結(jié)。

下面就來說說對《窗外》這次作文的教學(xué)設(shè)計——

寫作目標：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動各種感官觀察景物的習(xí)慣,。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住景物的特征,，細致地描繪景物的方法，提高寫景的能力,。

寫作過程：

第一步,，培思。出示關(guān)于“窗外”美景的圖片,，讓學(xué)生或談感悟,，或用語言描述美景，然后讓學(xué)生結(jié)合自己家窗外的景物來與同學(xué)交流,，目的在于打開學(xué)生的思維,，拓寬學(xué)生的視野，為下面的寫作奠定基礎(chǔ),。

在此環(huán)節(jié)中,，為了讓學(xué)生寫的景物特點展現(xiàn)得更充分、鮮明,，讓讀者如身臨其境,，更真切地感受到景物的魅力，能寫出更出色的文章，再次對寫景的方法進行回憶與指導(dǎo)：

方法一：定點觀察,。定點觀察要分為三個步驟：①選擇最佳位置,；②鎖定中心景物；③抓住中心景物的中心特點,。在觀察景物的時候還要注意：①捕捉景物的顏色,、姿態(tài)、氣味等,；②變換各種視覺,；③調(diào)動各種感覺器官來觀察。

方法二：移步換景觀察,。古語有云：“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同”?！耙撇綋Q景”觀察有兩種方式：①對同一景物作不同角度,、不同距離的觀察；②對不同景物作移動觀察,。

方法三：時間變換觀察,。因為同一處的風(fēng)景，時令不同,，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化,。

描寫時可采用的方法有：動靜結(jié)合,；點面結(jié)合；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,；遠近高低相結(jié)合,。語言表達方面要注意煉字煉句，學(xué)會運用多種修辭手法,。這些方法的綜合運用,，可以使被描寫的景物的特點，更加鮮明更加突出,。

第二步,，命題。出示作文題目：你留意過自家窗外的景物嗎? 或許是車水馬龍的道路,，或許是花木茂盛的園圃,， 或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文,。不少于500字,。

在此來一個溫馨提醒：1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢斪饕粋€“畫框”,，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景,，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒,，把握全局,。

2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角,，再輔以其他角度靈活描寫,。還要注意調(diào)動多種感官，使景物描寫更加生動,。

3. 可以圍繞窗外景色最主要的特點,，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗,、歡樂,、忙碌等,描寫時注意融入自己的情感。

第三步,，寫作,。在此過程需要有以下幾個環(huán)節(jié)：

1.要求學(xué)生做到“口不出聲，目不斜視,，頭不晃動,，筆不停止”

2.15分鐘后出示思考題：

（1） 你選取了窗外的什么景物進行寫作？抓住了景物的什么特點,？

（2） 你按照什么順序進行的景物描寫,？思路是否清晰？

（3） 文章是否做到了情景交融,？文章表達的主題是什么,？是否做到了主題突出？

3.板書前三名交作文學(xué)生姓名,、寫作時間,、文章字數(shù)、交卷先后順序

4.40分鐘時或者末卷學(xué)生交卷時,，板書末卷學(xué)生姓名,、寫作時間、文章字數(shù)及字數(shù)王學(xué)生姓名,、所用時間,、文章字數(shù)

5.寫作過程中出現(xiàn)的情況記錄：

第四步：討論。1.以4人或6人學(xué)習(xí)小組交流對以上問題的看法2.全班對以上三個問題有針對性地簡要交流,。

第五步：評議,。選取2-3篇各類例文逐一全班宣讀，師生評議。評議重點就是本次寫作訓(xùn)練的重點,。讀作文時,，提示學(xué)生養(yǎng)成認真聽、認真記的好習(xí)慣,。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,。評議的內(nèi)容為：1.這篇文章的優(yōu)點是什么？2.景物的特點是否突出,？寫景的順序是否合理,？3.文章是否做到了情景交融？4.你還有什么建議,，請誠懇地提出來,！

如果出現(xiàn)學(xué)生寫作不太理想的情況，在此環(huán)節(jié)可以推薦老師選擇好的一篇優(yōu)秀例文進行展示,。比如《窗外》例文：作者按照時間順序,，選取一天中最有代表性的三個時間段來描寫窗外景色：早晨的生機勃勃、傍晚的熱鬧喧囂,、夜晚的流光溢彩,。一扇窗就是生活的縮影，讓人不禁感嘆：原來幸福就藏在這一個個平凡的日子中,。

第六步：修改,。即同伴互改。要求：1.時間為10分鐘,。2.這篇文章的優(yōu)點是什么,？在突出景物特點及寫景順序上還有哪些不妥之處，請?zhí)岢鲎约旱男薷囊庖姟?.批語要在100字左右,。4.改完后悄悄地把作文送給作者。寫上署名和日期

第七步：反饋,。即作者對同伴的批閱的內(nèi)容進行思考,，能做到有則改之，無則加勉,。1.修改評閱人指出的不當?shù)脑~語或句子,。2.發(fā)表對評閱人批語的看法。3.本次作文練習(xí)收獲與今后需要改進的地方,。4.今后寫這一類作文受到的啟示,。5.時間為8分鐘，字數(shù)為100字左右

第八步：總結(jié),?？偨Y(jié)本次作文練習(xí)的收獲。對好文章及學(xué)生優(yōu)點總結(jié)表揚，對需要今后注意的問題提出要求,。