僅文言文翻譯題中的“朝廷”一詞,，寫(xiě)成“朝延”的就有7人，寫(xiě)成“朝庭”的有6人,。這個(gè)詞之前在我發(fā)給同學(xué)們的作業(yè)反饋中已經(jīng)不止一次出現(xiàn),，這次仍然這么多人錯(cuò)，說(shuō)明大家根本沒(méi)有用心對(duì)待,。沖鋒要集體行動(dòng)才行,，老師無(wú)論多認(rèn)真，學(xué)生如果不上心,，也好不了,。

即使老師平時(shí)沒(méi)有指出這種錯(cuò)別字，像這樣的常見(jiàn)字,，也是不能錯(cuò)的,。這種錯(cuò)誤要么是基礎(chǔ)很差，要么是馬虎導(dǎo)致的,。又如上次有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的典故時(shí)，“廉頗”出現(xiàn)三次,，前面寫(xiě)對(duì)了,，后面就寫(xiě)錯(cuò)了，把“頗”字的“頁(yè)”寫(xiě)成了“欠”,。

這種錯(cuò)誤決不能再犯了,！不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地將之歸結(jié)于“粗心”。粗心不是原因,，是結(jié)果,，浮躁才是原因。荀子曰：“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,，用心躁也,。”我們不能像螃蟹那樣,，在先天有利的情況下,，因?yàn)楹筇斓母≡甓鴨适КF(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，被人反超而一事無(wú)成,。

有些“正確”其實(shí)很容易得到,。比如寫(xiě)對(duì)“朝廷”，只要你用心查一次詞典,，把“廷”“庭”“延”放在一起比較一下,，我相信，你這輩子都不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了,。

我經(jīng)常在同學(xué)們的作業(yè)中,，把寫(xiě)錯(cuò)的字標(biāo)出來(lái)，有時(shí)還在旁邊寫(xiě)上三個(gè)字：“查詞典,?！眴?wèn)題是，你查了沒(méi)有,？查了沒(méi)有,？

查了不能理解，記不住,，是能力問(wèn)題,；沒(méi)查一錯(cuò)再錯(cuò)，是態(tài)度問(wèn)題,。顯然,，同學(xué)們?nèi)钡牟皇悄芰Γ菓B(tài)度,。作業(yè)寫(xiě)完拉倒,，訂正走個(gè)過(guò)場(chǎng)。結(jié)果呢,？結(jié)果就是在同一個(gè)字上一錯(cuò)再錯(cuò),，在同一個(gè)陷阱里一再栽跟頭。打了敗仗,，沒(méi)有悲壯感和愧疚感,。好像犧牲的不是自己，是敵人,。同樣的錯(cuò)誤連續(xù)犯,，非但不緊張,，反而心安理得。這種心態(tài)得改一改了,。

既學(xué)之,，則優(yōu)之。要么不做,，要么做好,。好比做菜，如果不是招待客人,，只是自己吃,，大家一定會(huì)照著自己的口味去做。同理,，作業(yè)（書(shū)寫(xiě)）也是,，既然寫(xiě)了，時(shí)間和精力花進(jìn)去了,，就要追求最正確（美觀）的效果,。

即使現(xiàn)在不夠好，也要積極努力追求好,，向好的方向發(fā)展,，而不是得過(guò)且過(guò)。如果實(shí)力圓不了夢(mèng)想,，要么放棄夢(mèng)想,，要么增強(qiáng)實(shí)力。不要輕易地說(shuō)自己是一個(gè)佛系主義的人,，佛系的人基本可以界定為失敗者,。說(shuō)自己佛系的人，多數(shù)是被人碾壓無(wú)力反擊后裝出來(lái)的若無(wú)其事,。真正配說(shuō)佛系的人,，一定是成績(jī)斐然或有過(guò)輝煌的。只有牛人們才可以自稱佛系,，普通人說(shuō)佛系就是沒(méi)有自知之明,。譬如，馬云說(shuō)對(duì)錢(qián)不感興趣,、錢(qián)多錢(qián)少無(wú)所謂,，大家不會(huì)笑他，反而會(huì)認(rèn)為他有境界,；如果老師們說(shuō)對(duì)錢(qián)不感興趣,，大家就會(huì)說(shuō)他們是矯情,，是虛偽,。

所以,，我們要有一些“興趣”，成績(jī),，興趣,，專長(zhǎng)，為人的態(tài)度,，犯過(guò)的錯(cuò)誤……“興趣是最好的老師,。”興趣有了,，行動(dòng)就起來(lái)了,，行動(dòng)得多了，久了,，就能如愿以償?shù)氐玫阶约合胍臇|西,。

請(qǐng)大家制訂一下后一階段的各項(xiàng)目標(biāo)（寢室紀(jì)律、成績(jī)位次,、人際關(guān)系等）,，在接下來(lái)的征程里，將行動(dòng)落到實(shí)處,。