培養(yǎng)孩子社交能力是全世界育兒的共同話題,，不同國(guó)家的文化差異很大，對(duì)于孩子社交能力的培養(yǎng)也有不同理念，那么有哪些差異和共性呢？

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中國(guó)如何培養(yǎng)孩子的社交能力,？

包括：

1、溝通能力：這是社交行為的基本要求,，提起溝通能力，普遍認(rèn)為就是說(shuō)話，其實(shí)比起“說(shuō)什么”，更重要的是“如何說(shuō)”,。這關(guān)系到溝通中的高級(jí)表達(dá)技巧,，比如用什么音量講話,、用什么情緒感染，是否被對(duì)方接受等等，還有照顧每個(gè)人講話的機(jī)會(huì),、先聆聽后講話這些細(xì)節(jié)都有所涵蓋,。

2、互動(dòng)能力:如果你在與對(duì)方溝通中,，能夠創(chuàng)造積極的引導(dǎo)交流的氣氛,，同時(shí)表露出對(duì)他人觀點(diǎn)和感情理解的能力，那么恭喜你,，你將憑借這種親和力,，獲得對(duì)方認(rèn)可?；?dòng)能力”中包含人與人溝通的基本技巧,，比如要看對(duì)方的眼睛，要稱呼對(duì)方的名字,，以及分享感受等,。

3、掌控能力：人際關(guān)系中避免不了出現(xiàn)矛盾和沖突,，解決沖突是一種對(duì)自己和他人的掌控能力,。其中包含，尊重,、談判,、妥協(xié)、達(dá)成共識(shí)等多層溝通,，考驗(yàn)的是更高級(jí)的社交技巧,。

4、建設(shè)能力：建設(shè)能力主要指在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn),，包括整合,、團(tuán)結(jié)、理解,、協(xié)調(diào),、幫助、鼓勵(lì)等,，需要更為復(fù)雜的處理人際關(guān)系的技巧,。

中國(guó)家庭，父母培養(yǎng)孩子社交理念：

讓孩子知道什么是好的行為? 教孩子生活自理,，并對(duì)孩子說(shuō)明尊重的概念,，從尊重玩具、尊重物品,、尊重環(huán)境,，到尊重人,。讓孩子了解學(xué)習(xí)方面的規(guī)則，人身安全方面的規(guī)則,，以及社交方面的規(guī)則,。鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話、坦率行事,，并勇于承擔(dān)責(zé)任，做勇敢,、可靠和慷慨的人,。

怎么和自己相處? 教孩子認(rèn)識(shí)情緒、處理情緒與解決情緒,，告訴孩子冷靜并不是壓抑,，而是尋找更好的方式來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。教孩子一些非常實(shí)用的方法,，去接受和應(yīng)對(duì)內(nèi)心的恐懼,。讓孩子懂得禮貌和友善在人際相處中重要的地位和價(jià)值。教孩子真切地,、用心地,、設(shè)身處地去理解他人的感受，培養(yǎng)同理心,。教孩子用建設(shè)性的方法去解決問(wèn)題,。

怎么和他人相處?讓孩子懂得分享的價(jià)值，和分享的具體方式方法,。鼓勵(lì)孩子慷慨大方,、樂(lè)于助人，并介紹了感恩,、互助以及分享等基本概念,。教孩子關(guān)于合作與相處的基本知識(shí)，鼓勵(lì)孩子們既要適當(dāng)堅(jiān)持自己的權(quán)利,，又能以歡迎的態(tài)度對(duì)待他人,。教孩子關(guān)于個(gè)人安全的基本知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，尋求幫助,，聽從指示，應(yīng)對(duì)緊急,。幫孩子理解他人和自己的相同之處與不同之處,，學(xué)習(xí)其中的基本技巧。

看猶太父母如何培養(yǎng)孩子的交際能力

在幼兒教育的典范中,，不能遺忘猶太人,，猶太人與生俱來(lái)的生存意識(shí)和存活本能,，使得他們?cè)诮逃乱淮鷷r(shí)，和其他國(guó)家有很大不同,。

猶太人是世界上最會(huì)賺錢的人,，行走于世界各地的商人們，需要怎樣的能力才能安身立命,，創(chuàng)造偉業(yè)呢,？這與他們出色的交際能力息息相關(guān)。猶太人堅(jiān)定的認(rèn)為,，人際關(guān)系也是一種生產(chǎn)力,，它和知識(shí)一樣，都可以轉(zhuǎn)化成實(shí)際的效益,，可以改變?nèi)说拿\(yùn)

他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的社交能力方面有兩個(gè)原則,。"一是要以兩倍于自己說(shuō)話的時(shí)間傾聽對(duì)方的話；留給自己更多思考的時(shí)間,。二是要多向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),，求得知識(shí)了解他人才是人際關(guān)系的正確開始。"

1,、生存教育為先,，有償生活機(jī)制才能培養(yǎng)孩子的勤勉品質(zhì)。

2,、父母是孩子的第一社交對(duì)象,，父母怎么跟孩子打交道，孩子就怎樣和別人打交道,。

3,、人際關(guān)系和個(gè)人努力一樣重要，甚至是個(gè)人成功的標(biāo)志,。

4,、社交關(guān)系建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，盡早讓孩子了解社會(huì)真實(shí)面目,，同時(shí)對(duì)自己有提前規(guī)劃,。

5、猶太孩子絕對(duì)比你更早接觸金錢,，使用金錢,，了解金錢。

6,、注重語(yǔ)言表達(dá)能力,，小學(xué)二年級(jí)開始就設(shè)立公共演講課，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,。

7,、勇于嘗試,，勇于冒險(xiǎn)，在任何環(huán)境下都不放棄自己獨(dú)立思考的本能,。

8,、與小伙伴相處和諧，能在各項(xiàng)活動(dòng)和游戲中合作成功,。

日本如何培養(yǎng)孩子的社交能力

不得不承認(rèn),，日本人有相當(dāng)高的教育水平和超前的教育理念，其強(qiáng)制教育制度相當(dāng)嚴(yán)格,，注重個(gè)人素質(zhì)的全方面培養(yǎng),。首先一定要有危機(jī)意識(shí)，并從小注重掌握一定生存技能; 其次是培養(yǎng)孩子的生活觀,、人生觀,。日本孩子的社交能力培養(yǎng),，深深的帶有民族文化烙印,。

1、集體榮譽(yù)為先,，是日本人的共識(shí),，所以從小培養(yǎng)孩子遵從社交規(guī)則，絕對(duì)服從集體意識(shí),，對(duì)各種規(guī)則的接受和執(zhí)行力非常強(qiáng),。

2、遵守必要的傳統(tǒng)禮儀,，從衣食住行到言談舉止,，都有嚴(yán)格的遵從標(biāo)準(zhǔn)。

3,、社交中非常注重的一點(diǎn),，是不給對(duì)方添負(fù)擔(dān)，添麻煩,，所以很小的時(shí)候,，父母就教孩子學(xué)會(huì)自立、自理等基本生存技能,。

4,、社交中出現(xiàn)各種矛盾，絕對(duì)服從師長(zhǎng),。

5,、集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較濃,，更注重自身在集體中的價(jià)值體現(xiàn),。

6,、孩子具體的社交策略都比較循規(guī)蹈矩，不易出現(xiàn)矛盾,。

每個(gè)國(guó)家都有自己的教育特點(diǎn),，綜合分析，所有的社交能力培養(yǎng)都有其共性,，那就是都注重與人溝通的能力,、團(tuán)體合作的能力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)思維的能力,、認(rèn)識(shí)和處理自己的情緒的能力,、完善的人格(自我價(jià)值)的建立，這些都是人們社交活動(dòng)中的基本出發(fā)點(diǎn),。