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(課程代碼09101） 考生答題注意事項(xiàng)： 1、本試卷滿分150分,，考試時(shí)間120分鐘,。 2、所有試題必要在“答題卡”上作答,，答在試卷上無(wú)效,，試卷空白處可作為草稿紙使用。 3,、第一部分為選取題,。必要相應(yīng)試卷上題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”相應(yīng)代碼涂黑 4、第二部分為非選取題,。必要注明大,、小題號(hào)，使用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答,。 5,、合理安排答題空間，超過(guò)答題區(qū)城無(wú)效,。 第一部分 選擇題 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡客觀性試題答題區(qū)作答,。 一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題,，每小題1分,，共30分） 在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合答題規(guī)定，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”相應(yīng)代碼涂黑,。錯(cuò)涂多涂或末涂均不得分 1,、神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)方式是（ ） A.傳導(dǎo) B.調(diào)節(jié) C代謝 D反射 2、口吃是幼兒期語(yǔ)言障礙一種常用問(wèn)題,，照成這個(gè)問(wèn)題重要因素是（ ） A神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障得 B.發(fā)音器官發(fā)育障礙 C.正常技能發(fā)育遲緩 D.緊張,、創(chuàng)份所致障得 3、幼兒能按照物體高矮,、粗細(xì),、厚薄等特性進(jìn)行排序，此活動(dòng)適合開(kāi)設(shè)年齡玩是（ A.小班 B.中班 C.大班 D學(xué)前班 4,、具備代謝,、解毒等功能所屬系統(tǒng)是（ ） A消化系統(tǒng) B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) C呼吸系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng) 5、幼兒園教誨內(nèi)容可相對(duì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)的劃分順序是（ ） A健康,、語(yǔ)言,、科學(xué)、社會(huì),、藝術(shù) B健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù) C健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、藝術(shù),、社會(huì) D.健康、語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì) 6,、教師提供適當(dāng)材料、教具,、環(huán)境,，讓幼兒在自己擺弄,、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行摸索，荻得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)辦法是（ ） A.比較法 B.尋找法 C發(fā)現(xiàn)法 D.操作法 了,、幼兒園教誨工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（ ） A園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 C.幼兒評(píng)價(jià)為主 D.教師自評(píng)為主 8,、幼兒園美術(shù)欣賞教誨活動(dòng)基本辦法是（ ）,。 A.示范法 B對(duì)話法 C操作法 D練習(xí)法 9,、幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間在正常狀況下,，每天不得小于（ ）。 A.1小時(shí) B.1.5小時(shí) c.2小時(shí) D.2.5小時(shí) 10,、她出生于德國(guó),，是世界知名作曲家、音樂(lè)家,。突出節(jié)奏感是她音樂(lè)風(fēng)格,，“元素性、綜合性,、即興性;和創(chuàng)造性〞是她音樂(lè)核心,。這位音樂(lè)家是（ ）。 A柯達(dá)伊 B.達(dá)爾克羅茲 C.卡爾·奧爾夫 D鈴木 11,、《幼兒園工作規(guī)程》正式施行時(shí)間是（ ）,。 A.1989年 B.1990年 C.1996年 D. 12、以各種器械如：小鈴,、三角鐵,、雙響板、沙球,、鼓等為重要材織幼兒音樂(lè)教誨活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)配器要講宄藝術(shù)性,。它屬于（ ）. A唱歌活動(dòng) B.打擊樂(lè)演奏活動(dòng) C韻律活動(dòng) D.音樂(lè)欣賞活動(dòng) 13,、在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,，身體各某些增長(zhǎng)比例不同。對(duì)的增長(zhǎng)比例是（ ） A軀干增長(zhǎng)一倍 B.下服增長(zhǎng)兩倍 C上肢增長(zhǎng)三倍 D.頭部增長(zhǎng)四倍 14,、幼兒園教誨基本活動(dòng)方式是( ） A生活 B.教學(xué) C游戲 D實(shí)踐 15,、幼兒美術(shù)創(chuàng)作基本處在涂鴉期，喜歡用筆隨意涂面,，處在一種從無(wú)體現(xiàn)意兇涂鴉向有體現(xiàn)意兇繪面轉(zhuǎn)化過(guò)程,，符合這一特性年齡班是（ ） A小班 B.中班 C大班 D.學(xué)前班 16、維生素按照其溶解性分為水溶性;和脂溶性,，下列屬于脂溶性維生素營(yíng)養(yǎng)素是（ ） A維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.葉酸 17,、幼兒園美術(shù)經(jīng)常開(kāi)展玩泥塑、紙工,、拼貼,、染紙等活動(dòng)，它屬于幼兒美術(shù)活動(dòng)類型中（ A繪畫(huà)活動(dòng) B.美術(shù)欣賞活動(dòng) c.國(guó)畫(huà)活動(dòng) D.手工活動(dòng) 18,、科學(xué),、合理安排和組織幼兒一日生活，時(shí)間安排應(yīng)有相稱（ ）,。 A系統(tǒng)性和靈活性 B.秩序性和靈活性 C.穩(wěn)定性;和差別性 D.穩(wěn)定性和靈活性 19,、在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中，通過(guò)作品表演,、觀測(cè),、談話等方式，協(xié)助幼兒分析作品,，該壞節(jié)屬于層次是( ）. A第一層次：學(xué)習(xí)文學(xué)作品 B.第二層次：理解體驗(yàn)作品 ￠.第三層次：遷移作品經(jīng)驗(yàn) D.第四層次：創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá) 20,、對(duì)的評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)是（ ）。 A.身高,、形態(tài),、功能發(fā)育指標(biāo) B.身高、脈搏,、呼吸節(jié)律發(fā)育指標(biāo) C形態(tài),、功能、心理發(fā)育指標(biāo) D.形態(tài),、功能,、心跳發(fā)育指標(biāo) 21、幼兒園實(shí)行美育重要途徑是（ ） A.尋常生活 B游戲 C藝術(shù) D.文學(xué) 22,、幼兒生長(zhǎng)激素分泌高峰狀態(tài)是（ ） A運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.睡眼狀態(tài) C學(xué)習(xí)狀態(tài) D蘇醒安靜狀態(tài) 23,、幼兒園教誨評(píng)價(jià)綜合采用辦法是（ ）。 A操作、談話,、實(shí)驗(yàn) B.觀測(cè),、談話、操作 C.操作,、談話,、測(cè)試 D.觀測(cè)、談話,、作品分析 24,、中班幼兒走基本動(dòng)作發(fā)展目的之一是（ ） A上體正直，白然地走 B聽(tīng)信號(hào)安節(jié)奏上下成協(xié)調(diào)地走 C.輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走 D.左右分隊(duì)走 25,、童話《金色房子》描寫房子句子“紅墻,、綠窗，金色屋頂亮堂堂”,，在作品中多次浮現(xiàn),，讓幼兒體會(huì)到文學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美,。這體現(xiàn)文學(xué)作品( ） A文學(xué)性 B教誨性 C淺易性 D趣味性 26,、三發(fā)半圓圓，來(lái)幼兒園3個(gè)月不與同伴交往,，也不回答教師問(wèn)題,，總是獨(dú)處，重復(fù)玩同一種類型玩具,。這一體現(xiàn)反映心理問(wèn)題是（ ） A戀物癥B感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)C小朋友焦急癥D.小朋友27,、麻珍重要傳播途徑是（ ）。 A空氣傳播 B.飲食傳播 C直接接觸傳播 D.蟲(chóng)媒傳播 28,、幼兒園里開(kāi)展“你怎么了〞“就讓我來(lái)協(xié)助你”,、“傷心時(shí)候怎么辦”等活動(dòng)，其內(nèi)容所屬領(lǐng)域是( ）. A科學(xué)領(lǐng)域 B.社會(huì)領(lǐng)域 C健康領(lǐng)域 D.語(yǔ)言領(lǐng)域 29,、當(dāng)幼兒發(fā)生煤氣中毒時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)解決辦法一方面要( ） A打開(kāi)門窗通風(fēng) B.心臟起博 C.口對(duì)口呼吸 D.保暖、勿搬動(dòng) 30,、小朋友自己獨(dú)立地?cái)M定繪畫(huà)詳細(xì)內(nèi)容,、形式和體現(xiàn)辦法，教師協(xié)助她們完華繪畫(huà)形式是（ A.裝飾面 B.意愿畫(huà) C臨摹畫(huà) D.命題畫(huà) 第二部分 非選取題 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡主觀性試題答題區(qū)作答,。 二,、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分,，共40分） 31,、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教?；顒?dòng)基本類型。 32,、簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域目的,。 33、簡(jiǎn)述幼兒園教誨活動(dòng)內(nèi)容選取原則,。 34、簡(jiǎn)述幼兒園戶外體育活動(dòng)衛(wèi)生規(guī)定與指引 三,、闡述題（本大題共1小題,，其20分） 35、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際闡述增進(jìn)幼兒發(fā)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,。 四,、案例分析題（本大題共2小題，第36小題12分,，第37小題18分,，共30分） 36、案例：在一次由王教師執(zhí)教公開(kāi)觀摩活動(dòng)中,，一男孩在操作過(guò)程中不小心將某些豆子酒在地上,，男孩立即放下手中工具蹲下去撿，王教師走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“不要撿了,！〞并規(guī)定她繼續(xù)完畢操作,。男孩站起水看看王教師，看看地上豆子,，無(wú)奈地一邊繼續(xù)操作一邊看著地上豆子小聲地說(shuō)：“保育員教師說(shuō)過(guò),，丟在地上東西要拾起水。 試分析王教師行為及其對(duì)幼兒照成影響,。如果是你,，你會(huì)采用什么樣教誨方略,？ 37,、案例：某幼兒，女,，五歲半,，白幼學(xué)習(xí)鋼琴,。每當(dāng)彈琴效果讓自己不滿意時(shí)，便哭鬧,、打自己,，甚至在地上打滾，這種體現(xiàn)重復(fù)浮現(xiàn)試分析該幼兒屬于哪一方面心理問(wèn)題,。應(yīng)采用哪些心理療法和教誨辦法加以干預(yù),。 五,、設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分） 38,、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份中班科學(xué)教誨活動(dòng)籌劃--—空氣秘密 規(guī)定寫出： (1）活動(dòng)目的：(2>活動(dòng)淮備;《3>活動(dòng)過(guò)程：（4）活動(dòng)延伸,。 附：空氣背景資料 空氣是無(wú)色、無(wú)味,，看不見(jiàn),、摸不著氣體?？諝庵芯哂懈鞣N成分,。空氣有一定壓力,?？諝庵袝?huì)混有砂塵塵埃、金屬粉末等固體顆粒及油類粉塵等·空氣對(duì)于人類和動(dòng)植物來(lái)說(shuō)都是不可缺少,。除了用于呼吸外,，空氣尚有各種用途． 福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試 《幼兒教育》試題答案及評(píng)分參照 《課程代碼09101） 一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題,，每小題1分,，共30分） 1.D 2 D 3 B 4 A 5 B 6.D 7.D 8 B 9.C 10.C 11 C 12 B 13 C 14C 15 A 16 A 17D 18 D 19 B 20.C 21 .C 22 B 23 D 24 B 25.A 26.D 27.A 28.B 29.A 30.B 二、簡(jiǎn)答題（木大題共4小題,，每小題10分,，其40外） 31.（1）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：（2分> （2）講述活動(dòng)：（2分） （3）初期閱讀活動(dòng)：（2分) （4>據(jù)說(shuō)游戲活動(dòng)；（2分） 《5）談話活動(dòng),。（2分 32.（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定、高興：（3分） （2）生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本生活自理能力：（3分） （3）懂得必要安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己：（2 分） 33.（1）既適合幼兒既有水平,，叉有一定挑戰(zhàn)性：3分> （2>既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,，又有助于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：《3分） （3）既貼近幼兒生活來(lái)選取幼兒感興趣事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野,。（4分） 34.(1）保證充分戶外體育活動(dòng)時(shí)間：《2分） （2）玩具,、材料符合衛(wèi)生、安全規(guī)定：（2分） （3）場(chǎng)地整潔,、適當(dāng)：（2分） (4>注意安全,、動(dòng)靜交替：（2分> (5>活動(dòng)過(guò)程組織有序：（1分） （6）活動(dòng)后收拾物品放回原處。（1分） 三,、闡述題（本大題共1小題,，共20分） 35.（1）寫出要點(diǎn)：共13分） ①幼兒園空間,、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)規(guī)定等應(yīng)有助于引起,、支持幼兒游戲和各種摸索活動(dòng),，有助于引起、支特幼兒與周邊環(huán)境之問(wèn)積極互相作用,； ②幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴教誨資源,，應(yīng)充分發(fā)拃這一資源作用； ③教師態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨心理環(huán)境：言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)榜樣,； ④家庭是幼兒園重要合伙伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等、合伙原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解,、支特和積極參加，并積極文特,、協(xié)助家長(zhǎng)提高教誨能力,； ⑤充分運(yùn)用白然環(huán)境和社區(qū)教誨資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空問(wèn)間,。幼兒園同步應(yīng) 社區(qū)的初期教育提供服務(wù),。 （2）結(jié)合實(shí)際論述：（共7分） 第一種狀況：若把實(shí)例（2一3個(gè)實(shí)例）結(jié)合在論點(diǎn)中展開(kāi)閘述：5分；表述2分 第二種狀況：若以實(shí)例綜述闡述：4分,；表述3分,。 四、案例分析題（本大題共2小題,，第36小題12分,，第37小題18分，其30分> 36.（1）教師行為及其對(duì)幼兒影響：（共6分） ①教師過(guò)于注重公開(kāi)觀摩活動(dòng)效果,，忽視幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成：（1分） ③教師教誨行為與保育員不一致：（2分> ④造成幼兒行為上不盾和思想上混亂,，致使幼兒分不清是非，無(wú)所適從,，不知所措,，不能形成良好品德和行為習(xí)慣，更嚴(yán)重時(shí)會(huì)形成雙重人格,。（2分） 2教誨方略：（共6分） ①教師和保育員教誨保持一致,，對(duì)幼兒教誨規(guī)定先后一致：（2分） ②教師應(yīng)注重隨機(jī)教誨：（2分） ③教師應(yīng)將社會(huì)領(lǐng)域教誨滲入在幼兒園一日生活中。（2分） 37（1）心理問(wèn)題是：屬于情緒障得或暴愁發(fā)作,。（2分） (2）心理療法：（共6分,，論點(diǎn)各1分,，展開(kāi)闡明各2分） ①采用脫敏療法：（3分> ②陽(yáng)性強(qiáng)化療法。（3分） 評(píng)分閘明：未涉及上述兩科療法而提及其他合理療法可以給2分,。 (3）教誨辦法：（共10分,，論點(diǎn)各2分，展開(kāi)闡明①②各2分,，③2分> ①冷解決或放意,忽視,。（3分） ②幼兒情緒平穩(wěn)后教誨，成人（特別是家長(zhǎng)不以情緒化態(tài)度對(duì)待孩子）用各種辦法疏導(dǎo)幼兒不良情緒,。（3 分） ③協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)情緒,、情感自我調(diào)節(jié)和控制辦法。（4分） 五,、設(shè)計(jì)題（本大題其1小題,，共30分） 38.參照答案 （一）活動(dòng)目的：（共8分）（認(rèn)知、情感,、能力三維目的：6分：核心詞：感知特性,、理解作用、摸索,、體驗(yàn),、興趣，2分> 1,、認(rèn)知目的：可以運(yùn)用各種方式感知空氣特性,，理解空氣作用。 2,、能力目的：積極積極與同伴合伙,、討論，發(fā)展觀測(cè),、操作,、摸索3、情感目的：對(duì)摸索身邊空氣現(xiàn)象感興趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,。 (二）活動(dòng)準(zhǔn)備：（共5分） 1、知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（2分) 2,、材料準(zhǔn)備： 與空氣有關(guān)材料（規(guī)定：考慮材料種類,、數(shù)量：材料豐富、充分,、安全）（3分） （三）活動(dòng)過(guò)程：（共14分） 1,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒摸索空氣欲望,。（2分） 教師可以采用魔術(shù),、提問(wèn),、生活經(jīng)驗(yàn)等方式導(dǎo)入主題。 2,、摸索,、感知空氣存在與特性。（5分） (1）提問(wèn)：在哪里能找到空氣,？咱們?nèi)绾尾鸥烧业娇諝猓?/div> (2）幼兒自由嘗試找空氣,。 （3）交流討論，梳理提高,。 3,、進(jìn)一步摸索空氣秘密，理解空氣作用,。（5分> （1）提問(wèn)：空氣尚有什么秘密,？它對(duì)咱們有什么作用？ （2）簡(jiǎn)介材料并提出規(guī)則,、規(guī)定,。 (3）幼兒摸索、操作,、實(shí)驗(yàn)等。 (4）幼兒交流討論,，梳理提高,。 4、生活經(jīng)驗(yàn)拓展,。（2分） （四）活動(dòng)延伸（共了分,，論點(diǎn)各1分，稍加閘明1分） 1,、延伸到區(qū)角 2,、延伸到一日生活中。為選取題,。必要相應(yīng)試卷上題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”相應(yīng)代碼涂黑 4,、第二某些為非選取題。必要注明大,、小題號(hào),，使用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答。 5,、合理安排答題空間,，超過(guò)答題區(qū)城無(wú)效。 第一部分 選擇題 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡客觀性試題答題區(qū)作答,。 一,、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題,，每小題1分，共30分） 在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合答題規(guī)定,，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”相應(yīng)代碼涂黑,。錯(cuò)涂多涂或末涂均不得分 1、神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)方式是（ ） A.傳導(dǎo) B.調(diào)節(jié) C代謝 D反射 2,、口吃是幼兒期語(yǔ)言障礙一種常用問(wèn)題,，照成這個(gè)問(wèn)題重要因素是（ ） A神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障得 B.發(fā)音器官發(fā)育障礙 C.正常技能發(fā)育遲緩 D.緊張、創(chuàng)份所致障得 3,、幼兒能按照物體高矮,、粗細(xì)、厚薄等特性進(jìn)行排序,，此活動(dòng)適合開(kāi)設(shè)年齡玩是（ A.小班 B.中班 C.大班 D學(xué)前班 4,、具備代謝、解毒等功能所屬系統(tǒng)是（ ） A消化系統(tǒng) B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) C呼吸系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng) 5,、幼兒園教誨內(nèi)容可相對(duì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)的劃分順序是（ ） A健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù) B健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù) C健康,、語(yǔ)言、科學(xué),、藝術(shù),、社會(huì) D.健康、語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué)、社會(huì) 6,、教師提供適當(dāng)材料,、教具、環(huán)境,，讓幼兒在自己擺弄,、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行摸索，荻得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)辦法是（ ） A.比較法 B.尋找法 C發(fā)現(xiàn)法 D.操作法 了、幼兒園教誨工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（ ） A園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 C.幼兒評(píng)價(jià)為主 D.教師自評(píng)為主 8,、幼兒園美術(shù)欣賞教誨活動(dòng)基本辦法是（ ）,。 A.示范法 B對(duì)話法 C操作法 D練習(xí)法 9、幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間在正常狀況下,，每天不得小于（ ）,。 A.1小時(shí) B.1.5小時(shí) c.2小時(shí) D.2.5小時(shí) 10、她出生于德國(guó),，是世界知名作曲家,、音樂(lè)家。突出節(jié)奏感是她音樂(lè)風(fēng)格,，“元素性,、綜合性、即興性;和創(chuàng)造性〞是她音樂(lè)核心,。這位音樂(lè)家是（ ）,。 A柯達(dá)伊 B.達(dá)爾克羅茲 C.卡爾·奧爾夫 D鈴木 11、《幼兒園工作規(guī)程》正式施行時(shí)間是（ ）,。 A.1989年 B.1990年 C.1996年 D. 12,、以各種器械如：小鈴、三角鐵,、雙響板,、沙球、鼓等為重要材織幼兒音樂(lè)教誨活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)配器要講宄藝術(shù)性,。它屬于（ ）. A唱歌活動(dòng) B.打擊樂(lè)演奏活動(dòng) C韻律活動(dòng) D.音樂(lè)欣賞活動(dòng) 13、在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,，身體各某些增長(zhǎng)比例不同。對(duì)的增長(zhǎng)比例是（ ） A軀干增長(zhǎng)一倍 B.下服增長(zhǎng)兩倍 C上肢增長(zhǎng)三倍 D.頭部增長(zhǎng)四倍 14,、幼兒園教誨基本活動(dòng)方式是( ） A生活 B.教學(xué) C游戲 D實(shí)踐 15,、幼兒美術(shù)創(chuàng)作基本處在涂鴉期，喜歡用筆隨意涂面,，處在一種從無(wú)體現(xiàn)意兇涂鴉向有體現(xiàn)意兇繪面轉(zhuǎn)化過(guò)程,，符合這一特性年齡班是（ ） A小班 B.中班 C大班 D.學(xué)前班 16、維生素按照其溶解性分為水溶性;和脂溶性,，下列屬于脂溶性維生素營(yíng)養(yǎng)素是（ ） A維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.葉酸 17,、幼兒園美術(shù)經(jīng)常開(kāi)展玩泥塑、紙工,、拼貼,、染紙等活動(dòng)，它屬于幼兒美術(shù)活動(dòng)類型中（ A繪畫(huà)活動(dòng) B.美術(shù)欣賞活動(dòng) c.國(guó)畫(huà)活動(dòng) D.手工活動(dòng) 18,、科學(xué),、合理安排和組織幼兒一日生活,，時(shí)間安排應(yīng)有相稱（ ）。 A系統(tǒng)性和靈活性 B.秩序性和靈活性 C.穩(wěn)定性;和差別性 D.穩(wěn)定性和靈活性 19,、在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中,，通過(guò)作品表演、觀測(cè),、談話等方式,，協(xié)助幼兒分析作品，該壞節(jié)屬于層次是( ）. A第一層次：學(xué)習(xí)文學(xué)作品 B.第二層次：理解體驗(yàn)作品 ￠.第三層次：遷移作品經(jīng)驗(yàn) D.第四層次：創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá) 20,、對(duì)的評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)是（ ）,。 A.身高、形態(tài),、功能發(fā)育指標(biāo) B.身高,、脈搏、呼吸節(jié)律發(fā)育指標(biāo) C形態(tài),、功能,、心理發(fā)育指標(biāo) D.形態(tài)、功能,、心跳發(fā)育指標(biāo) 21,、幼兒園實(shí)行美育重要途徑是（ ） A.尋常生活 B游戲 C藝術(shù) D.文學(xué) 22、幼兒生長(zhǎng)激素分泌高峰狀態(tài)是（ ） A運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.睡眼狀態(tài) C學(xué)習(xí)狀態(tài) D蘇醒安靜狀態(tài) 23,、幼兒園教誨評(píng)價(jià)綜合采用辦法是（ ）,。 A操作、談話,、實(shí)驗(yàn) B.觀測(cè),、談話、操作 C.操作,、談話,、測(cè)試 D.觀測(cè)、談話,、作品分析 24,、中班幼兒走基本動(dòng)作發(fā)展目的之一是（ ） A上體正直，白然地走 B聽(tīng)信號(hào)安節(jié)奏上下成協(xié)調(diào)地走 C.輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走 D.左右分隊(duì)走 25,、童話《金色房子》描寫房子句子“紅墻,、綠窗，金色屋頂亮堂堂”,，在作品中多次浮現(xiàn),，讓幼兒體會(huì)到文學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。這體現(xiàn)文學(xué)作品( ） A文學(xué)性 B教誨性 C淺易性 D趣味性 26,、三發(fā)半圓圓,，來(lái)幼兒園3個(gè)月不與同伴交往，也不回答教師問(wèn)題,，總是獨(dú)處,，重復(fù)玩同一種類型玩具。這一體現(xiàn)反映心理問(wèn)題是（ ） A戀物癥B感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)C小朋友焦急癥D.小朋友27,、麻珍重要傳播途徑是（ ）,。 A空氣傳播 B.飲食傳播 C直接接觸傳播 D.蟲(chóng)媒傳播 28、幼兒園里開(kāi)展“你怎么了〞“就讓我來(lái)協(xié)助你”,、“傷心時(shí)候怎么辦”等活動(dòng),，其內(nèi)容所屬領(lǐng)域是( ）. A科學(xué)領(lǐng)域 B.社會(huì)領(lǐng)域 C健康領(lǐng)域 D.語(yǔ)言領(lǐng)域 29、當(dāng)幼兒發(fā)生煤氣中毒時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)解決辦法一方面要( ） A打開(kāi)門窗通風(fēng) B.心臟起博 C.口對(duì)口呼吸 D.保暖,、勿搬動(dòng) 30、小朋友自己獨(dú)立地?cái)M定繪畫(huà)詳細(xì)內(nèi)容,、形式和體現(xiàn)辦法,，教師協(xié)助她們完華繪畫(huà)形式是（ A.裝飾面 B.意愿畫(huà) C臨摹畫(huà) D.命題畫(huà) 第二部分 非選取題 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡主觀性試題答題區(qū)作答。 二,、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題,，每小題10分，共40分） 31,、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教?；顒?dòng)基本類型。 32,、簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域目的,。 33、簡(jiǎn)述幼兒園教誨活動(dòng)內(nèi)容選取原則,。 34,、簡(jiǎn)述幼兒園戶外體育活動(dòng)衛(wèi)生規(guī)定與指引 三、闡述題（本大題共1小題,，其20分） 35,、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際闡述增進(jìn)幼兒發(fā)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,。 四,、案例分析題（本大題共2小題，第36小題12分,，第37小題18分,，共30分） 36、案例：在一次由王教師執(zhí)教公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，一男孩在操作過(guò)程中不小心將某些豆子酒在地上,，男孩立即放下手中工具蹲下去撿,，王教師走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“不要撿了！〞并規(guī)定她繼續(xù)完畢操作,。男孩站起水看看王教師,，看看地上豆子，無(wú)奈地一邊繼續(xù)操作一邊看著地上豆子小聲地說(shuō)：“保育員教師說(shuō)過(guò),，丟在地上東西要拾起水,。 試分析王教師行為及其對(duì)幼兒照成影響。如果是你,，你會(huì)采用什么樣教誨方略,？ 37、案例：某幼兒,，女,，五歲半，白幼學(xué)習(xí)鋼琴,。每當(dāng)彈琴效果讓自己不滿意時(shí),，便哭鬧、打自己,，甚至在地上打滾,，這種體現(xiàn)重復(fù)浮現(xiàn)試分析該幼兒屬于哪一方面心理問(wèn)題。應(yīng)采用哪些心理療法和教誨辦法加以干預(yù),。 五,、設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分） 38,、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份中班科學(xué)教誨活動(dòng)籌劃--—空氣秘密 規(guī)定寫出： (1）活動(dòng)目的：(2>活動(dòng)淮備;《3>活動(dòng)過(guò)程：（4）活動(dòng)延伸,。 附：空氣背景資料 空氣是無(wú)色、無(wú)味,，看不見(jiàn),、摸不著氣體?？諝庵芯哂懈鞣N成分,。空氣有一定壓力,?？諝庵袝?huì)混有砂塵塵埃、金屬粉末等固體顆粒及油類粉塵等·空氣對(duì)于人類和動(dòng)植物來(lái)說(shuō)都是不可缺少,。除了用于呼吸外,，空氣尚有各種用途． 福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試 《幼兒教育》試題答案及評(píng)分參照 《課程代碼09101） 一,、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分,，共30分） 1.D 2 D 3 B 4 A 5 B 6.D 7.D 8 B 9.C 10.C 11 C 12 B 13 C 14C 15 A 16 A 17D 18 D 19 B 20.C 21 .C 22 B 23 D 24 B 25.A 26.D 27.A 28.B 29.A 30.B 二,、簡(jiǎn)答題（木大題共4小題，每小題10分,，其40外） 31.（1）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：（2分> （2）講述活動(dòng)：（2分） （3）初期閱讀活動(dòng)：（2分) （4>據(jù)說(shuō)游戲活動(dòng),；（2分） 《5）談話活動(dòng)。（2分 32.（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定,、高興：（3分） （2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本生活自理能力：（3分） （3）懂得必要安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己：（2 分） 33.（1）既適合幼兒既有水平，叉有一定挑戰(zhàn)性：3分> （2>既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,，又有助于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：《3分） （3）既貼近幼兒生活來(lái)選取幼兒感興趣事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。（4分） 34.(1）保證充分戶外體育活動(dòng)時(shí)間：《2分） （2）玩具,、材料符合衛(wèi)生,、安全規(guī)定：（2分） （3）場(chǎng)地整潔、適當(dāng)：（2分） (4>注意安全,、動(dòng)靜交替：（2分> (5>活動(dòng)過(guò)程組織有序：（1分） （6）活動(dòng)后收拾物品放回原處,。（1分） 三、闡述題（本大題共1小題,，共20分） 35.（1）寫出要點(diǎn)：共13分） ①幼兒園空間,、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)規(guī)定等應(yīng)有助于引起,、支持幼兒游戲和各種摸索活動(dòng),，有助于引起、支特幼兒與周邊環(huán)境之問(wèn)積極互相作用,； ②幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴教誨資源,，應(yīng)充分發(fā)拃這一資源作用； ③教師態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨心理環(huán)境：言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)榜樣,； ④家庭是幼兒園重要合伙伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合伙原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解,、支特和積極參加,，并積極文特、協(xié)助家長(zhǎng)提高教誨能力,； ⑤充分運(yùn)用白然環(huán)境和社區(qū)教誨資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空問(wèn)間。幼兒園同步應(yīng) 社區(qū)的初期教育提供服務(wù),。 （2）結(jié)合實(shí)際論述：（共7分） 第一種狀況：若把實(shí)例（2一3個(gè)實(shí)例）結(jié)合在論點(diǎn)中展開(kāi)閘述：5分,；表述2分 第二種狀況：若以實(shí)例綜述闡述：4分；表述3分,。 四,、案例分析題（本大題共2小題，第36小題12分,，第37小題18分,，其30分> 36.（1）教師行為及其對(duì)幼兒影響：（共6分） ①教師過(guò)于注重公開(kāi)觀摩活動(dòng)效果，忽視幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成：（1分） ③教師教誨行為與保育員不一致：（2分> ④造成幼兒行為上不盾和思想上混亂,，致使幼兒分不清是非,，無(wú)所適從，不知所措,，不能形成良好品德和行為習(xí)慣,，更嚴(yán)重時(shí)會(huì)形成雙重人格。（2分） 2教誨方略：（共6分） ①教師和保育員教誨保持一致,，對(duì)幼兒教誨規(guī)定先后一致：（2分） ②教師應(yīng)注重隨機(jī)教誨：（2分） ③教師應(yīng)將社會(huì)領(lǐng)域教誨滲入在幼兒園一日生活中,。（2分） 37（1）心理問(wèn)題是：屬于情緒障得或暴愁發(fā)作。（2分） (2）心理療法：（共6分,，論點(diǎn)各1分,，展開(kāi)闡明各2分） ①采用脫敏療法：（3分> ②陽(yáng)性強(qiáng)化療法。（3分） 評(píng)分閘明：未涉及上述兩科療法而提及其他合理療法可以給2分,。 (3）教誨辦法：（共10分,，論點(diǎn)各2分，展開(kāi)闡明①②各2分,，③2分> ①冷解決或放意,忽視,。（3分） ②幼兒情緒平穩(wěn)后教誨，成人（特別是家長(zhǎng)不以情緒化態(tài)度對(duì)待孩子）用各種辦法疏導(dǎo)幼兒不良情緒,。（3 分） ③協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)情緒,、情感自我調(diào)節(jié)和控制辦法。（4分） 五,、設(shè)計(jì)題（本大題其1小題,，共30分） 38.參照答案 （一）活動(dòng)目的：（共8分）（認(rèn)知、情感,、能力三維目的：6分：核心詞：感知特性,、理解作用,、摸索、體驗(yàn),、興趣,，2分> 1、認(rèn)知目的：可以運(yùn)用各種方式感知空氣特性,，理解空氣作用,。 2、能力目的：積極積極與同伴合伙,、討論,，發(fā)展觀測(cè)、操作,、摸索3,、情感目的：對(duì)摸索身邊空氣現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,。 (二）活動(dòng)準(zhǔn)備：（共5分） 1,、知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（2分) 2、材料準(zhǔn)備： 與空氣有關(guān)材料（規(guī)定：考慮材料種類,、數(shù)量：材料豐富,、充分、安全）（3分） （三）活動(dòng)過(guò)程：（共14分） 1,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒摸索空氣欲望。（2分） 教師可以采用魔術(shù),、提問(wèn),、生活經(jīng)驗(yàn)等方式導(dǎo)入主題。 2,、摸索,、感知空氣存在與特性。（5分） (1）提問(wèn)：在哪里能找到空氣,？咱們?nèi)绾尾鸥烧业娇諝猓?/div> (2）幼兒自由嘗試找空氣,。 （3）交流討論，梳理提高,。 3,、進(jìn)一步摸索空氣秘密，理解空氣作用,。（5分> （1）提問(wèn)：空氣尚有什么秘密,？它對(duì)咱們有什么作用？ （2）簡(jiǎn)介材料并提出規(guī)則,、規(guī)定,。 (3）幼兒摸索,、操作、實(shí)驗(yàn)等,。 (4）幼兒交流討論,，梳理提高。 4,、生活經(jīng)驗(yàn)拓展。（2分） （四）活動(dòng)延伸（共了分,，論點(diǎn)各1分,，稍加閘明1分） 1、延伸到區(qū)角 2,、延伸到一日生活中,。為選取題。必要相應(yīng)試卷上題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”相應(yīng)代碼涂黑 4,、第二某些為非選取題,。必要注明大、小題號(hào),，使用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答,。 5、合理安排答題空間,，超過(guò)答題區(qū)城無(wú)效,。 第一部分 選擇題 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡客觀性試題答題區(qū)作答。 一,、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題,，每小題1分，共30分） 在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合答題規(guī)定,，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”相應(yīng)代碼涂黑,。錯(cuò)涂多涂或末涂均不得分 1、神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)方式是（ ） A.傳導(dǎo) B.調(diào)節(jié) C代謝 D反射 2,、口吃是幼兒期語(yǔ)言障礙一種常用問(wèn)題,，照成這個(gè)問(wèn)題重要因素是（ ） A神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障得 B.發(fā)音器官發(fā)育障礙 C.正常技能發(fā)育遲緩 D.緊張、創(chuàng)份所致障得 3,、幼兒能按照物體高矮,、粗細(xì)、厚薄等特性進(jìn)行排序,，此活動(dòng)適合開(kāi)設(shè)年齡玩是（ A.小班 B.中班 C.大班 D學(xué)前班 4,、具備代謝、解毒等功能所屬系統(tǒng)是（ ） A消化系統(tǒng) B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) C呼吸系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng) 5,、幼兒園教誨內(nèi)容可相對(duì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)的劃分順序是（ ） A健康,、語(yǔ)言、科學(xué),、社會(huì),、藝術(shù) B健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù) C健康,、語(yǔ)言,、科學(xué)、藝術(shù),、社會(huì) D.健康,、語(yǔ)言、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì) 6、教師提供適當(dāng)材料,、教具,、環(huán)境，讓幼兒在自己擺弄,、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行摸索,，荻得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)辦法是（ ） A.比較法 B.尋找法 C發(fā)現(xiàn)法 D.操作法 了、幼兒園教誨工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（ ） A園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 C.幼兒評(píng)價(jià)為主 D.教師自評(píng)為主 8,、幼兒園美術(shù)欣賞教誨活動(dòng)基本辦法是（ ）,。 A.示范法 B對(duì)話法 C操作法 D練習(xí)法 9、幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間在正常狀況下,，每天不得小于（ ）,。 A.1小時(shí) B.1.5小時(shí) c.2小時(shí) D.2.5小時(shí) 10、她出生于德國(guó),，是世界知名作曲家,、音樂(lè)家。突出節(jié)奏感是她音樂(lè)風(fēng)格,，“元素性,、綜合性、即興性;和創(chuàng)造性〞是她音樂(lè)核心,。這位音樂(lè)家是（ ）,。 A柯達(dá)伊 B.達(dá)爾克羅茲 C.卡爾·奧爾夫 D鈴木 11、《幼兒園工作規(guī)程》正式施行時(shí)間是（ ）。 A.1989年 B.1990年 C.1996年 D. 12,、以各種器械如：小鈴,、三角鐵、雙響板,、沙球,、鼓等為重要材織幼兒音樂(lè)教誨活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)配器要講宄藝術(shù)性,。它屬于（ ）. A唱歌活動(dòng) B.打擊樂(lè)演奏活動(dòng) C韻律活動(dòng) D.音樂(lè)欣賞活動(dòng) 13,、在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身體各某些增長(zhǎng)比例不同,。對(duì)的增長(zhǎng)比例是（ ） A軀干增長(zhǎng)一倍 B.下服增長(zhǎng)兩倍 C上肢增長(zhǎng)三倍 D.頭部增長(zhǎng)四倍 14,、幼兒園教誨基本活動(dòng)方式是( ） A生活 B.教學(xué) C游戲 D實(shí)踐 15、幼兒美術(shù)創(chuàng)作基本處在涂鴉期,，喜歡用筆隨意涂面,，處在一種從無(wú)體現(xiàn)意兇涂鴉向有體現(xiàn)意兇繪面轉(zhuǎn)化過(guò)程,，符合這一特性年齡班是（ ） A小班 B.中班 C大班 D.學(xué)前班 16,、維生素按照其溶解性分為水溶性;和脂溶性，下列屬于脂溶性維生素營(yíng)養(yǎng)素是（ ） A維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.葉酸 17,、幼兒園美術(shù)經(jīng)常開(kāi)展玩泥塑,、紙工、拼貼,、染紙等活動(dòng),，它屬于幼兒美術(shù)活動(dòng)類型中（ A繪畫(huà)活動(dòng) B.美術(shù)欣賞活動(dòng) c.國(guó)畫(huà)活動(dòng) D.手工活動(dòng) 18、科學(xué),、合理安排和組織幼兒一日生活,，時(shí)間安排應(yīng)有相稱（ ）。 A系統(tǒng)性和靈活性 B.秩序性和靈活性 C.穩(wěn)定性;和差別性 D.穩(wěn)定性和靈活性 19,、在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中,，通過(guò)作品表演、觀測(cè),、談話等方式,，協(xié)助幼兒分析作品，該壞節(jié)屬于層次是( ）. A第一層次：學(xué)習(xí)文學(xué)作品 B.第二層次：理解體驗(yàn)作品 ￠.第三層次：遷移作品經(jīng)驗(yàn) D.第四層次：創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá) 20,、對(duì)的評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)是（ ）,。 A.身高、形態(tài),、功能發(fā)育指標(biāo) B.身高,、脈搏、呼吸節(jié)律發(fā)育指標(biāo) C形態(tài)、功能,、心理發(fā)育指標(biāo) D.形態(tài),、功能、心跳發(fā)育指標(biāo) 21,、幼兒園實(shí)行美育重要途徑是（ ） A.尋常生活 B游戲 C藝術(shù) D.文學(xué) 22,、幼兒生長(zhǎng)激素分泌高峰狀態(tài)是（ ） A運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.睡眼狀態(tài) C學(xué)習(xí)狀態(tài) D蘇醒安靜狀態(tài) 23、幼兒園教誨評(píng)價(jià)綜合采用辦法是（ ）,。 A操作,、談話、實(shí)驗(yàn) B.觀測(cè),、談話,、操作 C.操作、談話,、測(cè)試 D.觀測(cè),、談話、作品分析 24,、中班幼兒走基本動(dòng)作發(fā)展目的之一是（ ） A上體正直,，白然地走 B聽(tīng)信號(hào)安節(jié)奏上下成協(xié)調(diào)地走 C.輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走 D.左右分隊(duì)走 25、童話《金色房子》描寫房子句子“紅墻,、綠窗,，金色屋頂亮堂堂”，在作品中多次浮現(xiàn),，讓幼兒體會(huì)到文學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),、優(yōu)美。這體現(xiàn)文學(xué)作品( ） A文學(xué)性 B教誨性 C淺易性 D趣味性 26,、三發(fā)半圓圓,，來(lái)幼兒園3個(gè)月不與同伴交往，也不回答教師問(wèn)題,，總是獨(dú)處,，重復(fù)玩同一種類型玩具。這一體現(xiàn)反映心理問(wèn)題是（ ） A戀物癥B感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)C小朋友焦急癥D.小朋友27,、麻珍重要傳播途徑是（ ）,。 A空氣傳播 B.飲食傳播 C直接接觸傳播 D.蟲(chóng)媒傳播 28、幼兒園里開(kāi)展“你怎么了〞“就讓我來(lái)協(xié)助你”,、“傷心時(shí)候怎么辦”等活動(dòng),，其內(nèi)容所屬領(lǐng)域是( ）. A科學(xué)領(lǐng)域 B.社會(huì)領(lǐng)域 C健康領(lǐng)域 D.語(yǔ)言領(lǐng)域 29、當(dāng)幼兒發(fā)生煤氣中毒時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)解決辦法一方面要( ） A打開(kāi)門窗通風(fēng) B.心臟起博 C.口對(duì)口呼吸 D.保暖,、勿搬動(dòng) 30、小朋友自己獨(dú)立地?cái)M定繪畫(huà)詳細(xì)內(nèi)容、形式和體現(xiàn)辦法,，教師協(xié)助她們完華繪畫(huà)形式是（ A.裝飾面 B.意愿畫(huà) C臨摹畫(huà) D.命題畫(huà) 第二部分 非選取題 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡主觀性試題答題區(qū)作答,。 二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題,，每小題10分,，共40分） 31、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教?；顒?dòng)基本類型,。 32、簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域目的,。 33,、簡(jiǎn)述幼兒園教誨活動(dòng)內(nèi)容選取原則。 34,、簡(jiǎn)述幼兒園戶外體育活動(dòng)衛(wèi)生規(guī)定與指引 三,、闡述題（本大題共1小題，其20分） 35,、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際闡述增進(jìn)幼兒發(fā)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,。 四、案例分析題（本大題共2小題,，第36小題12分,，第37小題18分,，共30分） 36,、案例：在一次由王教師執(zhí)教公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，一男孩在操作過(guò)程中不小心將某些豆子酒在地上,，男孩立即放下手中工具蹲下去撿,，王教師走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“不要撿了！〞并規(guī)定她繼續(xù)完畢操作,。男孩站起水看看王教師,，看看地上豆子，無(wú)奈地一邊繼續(xù)操作一邊看著地上豆子小聲地說(shuō)：“保育員教師說(shuō)過(guò),，丟在地上東西要拾起水,。 試分析王教師行為及其對(duì)幼兒照成影響。如果是你,，你會(huì)采用什么樣教誨方略,？ 37、案例：某幼兒,，女,，五歲半，白幼學(xué)習(xí)鋼琴。每當(dāng)彈琴效果讓自己不滿意時(shí),，便哭鬧,、打自己，甚至在地上打滾,，這種體現(xiàn)重復(fù)浮現(xiàn)試分析該幼兒屬于哪一方面心理問(wèn)題,。應(yīng)采用哪些心理療法和教誨辦法加以干預(yù)。 五,、設(shè)計(jì)題（本大題共1小題,，共30分） 38、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份中班科學(xué)教誨活動(dòng)籌劃--—空氣秘密 規(guī)定寫出： (1）活動(dòng)目的：(2>活動(dòng)淮備;《3>活動(dòng)過(guò)程：（4）活動(dòng)延伸,。 附：空氣背景資料 空氣是無(wú)色,、無(wú)味，看不見(jiàn),、摸不著氣體,。空氣中具有各種成分,?？諝庥幸欢▔毫Α,？諝庵袝?huì)混有砂塵塵埃,、金屬粉末等固體顆粒及油類粉塵等·空氣對(duì)于人類和動(dòng)植物來(lái)說(shuō)都是不可缺少。除了用于呼吸外,，空氣尚有各種用途． 福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試 《幼兒教育》試題答案及評(píng)分參照 《課程代碼09101） 一,、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分,，共30分） 1.D 2 D 3 B 4 A 5 B 6.D 7.D 8 B 9.C 10.C 11 C 12 B 13 C 14C 15 A 16 A 17D 18 D 19 B 20.C 21 .C 22 B 23 D 24 B 25.A 26.D 27.A 28.B 29.A 30.B 二,、簡(jiǎn)答題（木大題共4小題，每小題10分,，其40外） 31.（1）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：（2分> （2）講述活動(dòng)：（2分） （3）初期閱讀活動(dòng)：（2分) （4>據(jù)說(shuō)游戲活動(dòng),；（2分） 《5）談話活動(dòng)。（2分 32.（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定,、高興：（3分） （2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本生活自理能力：（3分） （3）懂得必要安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己：（2 分） 33.（1）既適合幼兒既有水平，叉有一定挑戰(zhàn)性：3分> （2>既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,，又有助于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：《3分） （3）既貼近幼兒生活來(lái)選取幼兒感興趣事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野,。（4分） 34.(1）保證充分戶外體育活動(dòng)時(shí)間：《2分） （2）玩具、材料符合衛(wèi)生,、安全規(guī)定：（2分） （3）場(chǎng)地整潔,、適當(dāng)：（2分） (4>注意安全、動(dòng)靜交替：（2分> (5>活動(dòng)過(guò)程組織有序：（1分） （6）活動(dòng)后收拾物品放回原處,。（1分） 三,、闡述題（本大題共1小題，共20分） 35.（1）寫出要點(diǎn)：共13分） ①幼兒園空間,、設(shè)施,、活動(dòng)材料和常規(guī)規(guī)定等應(yīng)有助于引起、支持幼兒游戲和各種摸索活動(dòng),，有助于引起,、支特幼兒與周邊環(huán)境之問(wèn)積極互相作用； ②幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴教誨資源,，應(yīng)充分發(fā)拃這一資源作用,； ③教師態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨心理環(huán)境：言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)榜樣,； ④家庭是幼兒園重要合伙伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合伙原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支特和積極參加,，并積極文特,、協(xié)助家長(zhǎng)提高教誨能力； ⑤充分運(yùn)用白然環(huán)境和社區(qū)教誨資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空問(wèn)間,。幼兒園同步應(yīng) 社區(qū)的初期教育提供服務(wù),。 （2）結(jié)合實(shí)際論述：（共7分） 第一種狀況：若把實(shí)例（2一3個(gè)實(shí)例）結(jié)合在論點(diǎn)中展開(kāi)閘述：5分,；表述2分 第二種狀況：若以實(shí)例綜述闡述：4分；表述3分,。 四,、案例分析題（本大題共2小題，第36小題12分,，第37小題18分,，其30分> 36.（1）教師行為及其對(duì)幼兒影響：（共6分） ①教師過(guò)于注重公開(kāi)觀摩活動(dòng)效果，忽視幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成：（1分） ③教師教誨行為與保育員不一致：（2分> ④造成幼兒行為上不盾和思想上混亂,，致使幼兒分不清是非,，無(wú)所適從,，不知所措，不能形成良好品德和行為習(xí)慣,，更嚴(yán)重時(shí)會(huì)形成雙重人格,。（2分） 2教誨方略：（共6分） ①教師和保育員教誨保持一致，對(duì)幼兒教誨規(guī)定先后一致：（2分） ②教師應(yīng)注重隨機(jī)教誨：（2分） ③教師應(yīng)將社會(huì)領(lǐng)域教誨滲入在幼兒園一日生活中,。（2分） 37（1）心理問(wèn)題是：屬于情緒障得或暴愁發(fā)作,。（2分） (2）心理療法：（共6分，論點(diǎn)各1分,，展開(kāi)闡明各2分） ①采用脫敏療法：（3分> ②陽(yáng)性強(qiáng)化療法,。（3分） 評(píng)分閘明：未涉及上述兩科療法而提及其他合理療法可以給2分。 (3）教誨辦法：（共10分,，論點(diǎn)各2分,，展開(kāi)闡明①②各2分，③2分> ①冷解決或放意,忽視,。（3分） ②幼兒情緒平穩(wěn)后教誨,，成人（特別是家長(zhǎng)不以情緒化態(tài)度對(duì)待孩子）用各種辦法疏導(dǎo)幼兒不良情緒。（3 分） ③協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)情緒,、情感自我調(diào)節(jié)和控制辦法,。（4分） 五、設(shè)計(jì)題（本大題其1小題,，共30分） 38.參照答案 （一）活動(dòng)目的：（共8分）（認(rèn)知,、情感、能力三維目的：6分：核心詞：感知特性,、理解作用,、摸索、體驗(yàn),、興趣,，2分> 1、認(rèn)知目的：可以運(yùn)用各種方式感知空氣特性,，理解空氣作用,。 2、能力目的：積極積極與同伴合伙,、討論,，發(fā)展觀測(cè)、操作,、摸索3,、情感目的：對(duì)摸索身邊空氣現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,。 (二）活動(dòng)準(zhǔn)備：（共5分） 1,、知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（2分) 2,、材料準(zhǔn)備： 與空氣有關(guān)材料（規(guī)定：考慮材料種類、數(shù)量：材料豐富,、充分,、安全）（3分） （三）活動(dòng)過(guò)程：（共14分） 1、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒摸索空氣欲望,。（2分） 教師可以采用魔術(shù)、提問(wèn),、生活經(jīng)驗(yàn)等方式導(dǎo)入主題,。 2、摸索,、感知空氣存在與特性,。（5分） (1）提問(wèn)：在哪里能找到空氣？咱們?nèi)绾尾鸥烧业娇諝猓?/div> (2）幼兒自由嘗試找空氣,。 （3）交流討論,，梳理提高。 3,、進(jìn)一步摸索空氣秘密,，理解空氣作用。（5分> （1）提問(wèn)：空氣尚有什么秘密,？它對(duì)咱們有什么作用,？ （2）簡(jiǎn)介材料并提出規(guī)則、規(guī)定,。 (3）幼兒摸索,、操作、實(shí)驗(yàn)等,。 (4）幼兒交流討論,，梳理提高。 4,、生活經(jīng)驗(yàn)拓展,。（2分） （四）活動(dòng)延伸（共了分，論點(diǎn)各1分,，稍加閘明1分） 1,、延伸到區(qū)角 2、延伸到一日生活中,。
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