一,、演練目的

為全力保障全校廣大師生生命和健康安全,，進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的能力，以及學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的操作性,，不斷提高學(xué)校防疫應(yīng)急處置能力,，按照“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的要求，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)措施,，針對(duì)演練中出現(xiàn)的實(shí)際問題,，認(rèn)真梳理改進(jìn)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一步優(yōu)化方案,，確保方案可行性強(qiáng),，確保師生安全。

組織領(lǐng)導(dǎo)

組長： （疫情防控應(yīng)急演練指揮）

副組長： （疫情防控應(yīng)急演練協(xié)調(diào),、落實(shí)）

成員：政教處,、少先隊(duì),、各校長、園長,、任課教師（各校,、園疫情防控應(yīng)急演練具體實(shí)施）

下轄6個(gè)具體小組：

1、值日組

組長：當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)

成員：當(dāng)天值日教師

負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生應(yīng)急處置,、安全疏散,、情況上報(bào)等工作。

2,、測溫組：

組長：當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)

成員：保安,、各班主任、值班教師

負(fù)責(zé)早晨,、中午學(xué)生進(jìn)入校門體溫測量,、記錄、應(yīng)急處置等,。

3,、體溫復(fù)測組：

組長：校醫(yī)

負(fù)責(zé)對(duì)初步報(bào)送體溫異常的學(xué)生進(jìn)行復(fù)測，并做好記錄,，突發(fā)情況上報(bào),、應(yīng)急處理等。

4,、隔離組：

組長：校醫(yī)

成員：當(dāng)天值班人員,、班主任、任課教師

負(fù)責(zé)對(duì)體溫異常的學(xué)生通過專用通道送至學(xué)?！案綦x室”,，對(duì)密切接觸者進(jìn)行初步排查、記錄,、隔離,，必要時(shí)疏散至操場等非教學(xué)區(qū)，但禁止密切接觸者隨意走動(dòng),。

5,、聯(lián)絡(luò)組：

組長：各校校長（園長）

成員：各班班主任

負(fù)責(zé)聯(lián)系體溫異常的學(xué)生家長、聯(lián)系衛(wèi)生院,、聯(lián)系鎮(zhèn)政府,、教體局等部門上報(bào)突發(fā)情況，并做好記錄等,。

6,、消毒組：

組長：后勤主任

成員：后勤人員

負(fù)責(zé)對(duì)查處體溫異常學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行及時(shí)消毒（教室噴灑消毒劑，關(guān)閉門窗，30分鐘后開窗通風(fēng)換氣,，用清水擦拭）,，每天下午放學(xué)后對(duì)全校（園）進(jìn)行消毒，并做好記錄,。

二,、演練要求

由教職工（具體到個(gè)人）直接扮演老師、家長等角色,，模擬學(xué)生入校晨檢,、教室上課及課間活動(dòng)、午間配餐,、午檢出現(xiàn)突發(fā)病例及應(yīng)急處置,、學(xué)生放學(xué)、消毒工作等場景規(guī)范的操作流程,，力求做到“人人知流程,，崗崗懂處理”，用心為學(xué)生撐起“保護(hù)傘”,。

三,、演練時(shí)間：

四、參演單位：

五,、演練環(huán)節(jié)

（一）場景一：入校晨檢

入校晨檢教職工提前到校,，先測量體溫，測溫合格后進(jìn)入工作崗位,。測溫組組長由副校長擔(dān)任,，組員由值日教師組成。學(xué)生們要在校門前指定區(qū)域排隊(duì)等候進(jìn)行體溫檢測,，排隊(duì)間距1米以上,，體溫正常的學(xué)生可以進(jìn)入校園。同時(shí),，保安人員、家長志愿者負(fù)責(zé)維持秩序,，避免排隊(duì)擁堵,，疏導(dǎo)車輛，防止發(fā)生交通事故,。突然,，測溫組教師檢測到一名學(xué)生體溫高于37.3℃，由組長將這名學(xué)生帶到臨時(shí)復(fù)測區(qū)域,，使用水銀體溫計(jì)更精確地測量體溫,。如果體溫依然異常，并且家長在場，由家長直接帶走,，到醫(yī)院就診,。如果家長不在場，立即通過專用通道送至學(xué)?！案綦x室”,，校醫(yī)再次測量體溫，依然超過37.3℃,，詢問學(xué)生的姓名,、班級(jí)、家長聯(lián)系電話,，打電話報(bào)告校長,，聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系學(xué)生家長到校,，再由家長將其接到醫(yī)院就診,。及時(shí)向家長了解學(xué)生流行病學(xué)史，有無到過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),，有無與中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有病例報(bào)告的社區(qū)人員接觸,，有無和疑似病例、確診病例有過接觸等情況,，做到及早發(fā)現(xiàn),，當(dāng)同一天內(nèi)有3例及以上出現(xiàn)不明原因發(fā)熱、干咳,、氣喘等癥狀的疑似病例,，且有相同流行病學(xué)史，應(yīng)立刻向息縣教體局匯報(bào),，并向當(dāng)?shù)匦l(wèi)健部門匯報(bào)相關(guān)情況,，按照規(guī)范防疫程序進(jìn)行處置。?

（二）場景二：教室上課及課間活動(dòng)?

上課期間師生佩戴口罩,，如某班級(jí)學(xué)生突然有發(fā)熱癥狀,，任課教師用額溫計(jì)測量體溫，確認(rèn)超過37.3℃,，再次測量后仍超過37.3℃,，立即通過專用通道送至學(xué)校“隔離室”,，校醫(yī)再次測量體溫,，依然超過37.3℃，詢問學(xué)生的家長聯(lián)系電話,，打電話報(bào)告校長,，班主任聯(lián)系學(xué)生家長到校,，由家長將其接到醫(yī)院就診。班主任和任課教師安撫學(xué)生情緒,，對(duì)每名學(xué)生再次測量體溫,，組織學(xué)生到臨時(shí)教室繼續(xù)上課，或到操場進(jìn)行體育活動(dòng),。由班主任聯(lián)系后勤老師,，由消毒人員到教室噴灑消毒劑，關(guān)閉門窗,，30分鐘后開窗通風(fēng)換氣,，用清水擦拭。

課間十分鐘時(shí)教師要對(duì)教室窗進(jìn)行通風(fēng)換氣,。教育學(xué)生不聚集,、不嬉戲，有序到操場指定區(qū)域進(jìn)行課外文體活動(dòng),。

（三）場景三：學(xué)校就餐?

配餐單位送餐到校后,，將餐盒送至班級(jí)門口，由班主任將餐盒分送給學(xué)生,，學(xué)生按照“七步洗手法”洗手后開始用餐,。自帶餐桶上。

有食堂的學(xué)校,，要分年級(jí)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰就餐,，實(shí)行“網(wǎng)格化管理”，每個(gè)班級(jí)和學(xué)生都在固定位置就餐,。

（四）場景四：午檢出現(xiàn)突發(fā)病例及應(yīng)急處置?

通過午檢,，某班發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)熱，用紅外線測溫儀測量體溫,，確認(rèn)超過37.3℃,，再次測量后仍超過37.3℃，班主任穩(wěn)定發(fā)熱學(xué)生情緒,，并立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長報(bào)告,，組長向上級(jí)匯報(bào)，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,。由校醫(yī)身著防護(hù)服和護(hù)目鏡到該班級(jí)通過專用通道送至學(xué)?！案綦x室”。打電話報(bào)告校長,，班主任聯(lián)系學(xué)生家長到校門口等候，由家長將其接到醫(yī)院就診,。班主任安撫學(xué)生情緒,，對(duì)每名學(xué)生再次測量體溫,，組織學(xué)生到臨時(shí)教室繼續(xù)上課，或到操場進(jìn)行體育活動(dòng),。由班主任聯(lián)系后勤老師,，由消毒人員到教室噴灑消毒劑，關(guān)閉門窗,，30分鐘后開窗通風(fēng)換氣,，用清水擦拭。對(duì)校醫(yī)行走路線進(jìn)行徹底消殺,。?

（五）場景五：學(xué)生放學(xué)?

按年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué),，到操場集合，間隔1米排隊(duì)走出校門,，值班領(lǐng)導(dǎo),、保安人員、家長志愿者維持校園門前秩序,。?

（六）場景六：消毒工作?

學(xué)生放學(xué)后,，后勤老師配制消毒液，班主任老師,、消毒人員到固定地點(diǎn)衛(wèi)生室領(lǐng)取配置完的消毒液,，進(jìn)行噴灑消毒操作，填寫“消毒記錄表”,，最后由負(fù)責(zé)安全衛(wèi)生工作的主任驗(yàn)收?

六,、演練點(diǎn)評(píng)?

演練結(jié)束后，根據(jù)實(shí)際過程情況進(jìn)行總結(jié),，詳細(xì)說明在演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，對(duì)不符合項(xiàng)提出糾正和預(yù)防措施。