自從去年7月份“雙減”政策公布以來(lái),，教育界迎來(lái)血雨腥風(fēng)的大洗牌。

眾多教培公司紛紛收縮乃至倒閉,，但與此同時(shí),，有很多體育,、藝術(shù)類培訓(xùn)開(kāi)始逆勢(shì)擴(kuò)張，搶占生源,。

而學(xué)校也在嘗試增加各種校內(nèi)服務(wù),，如課后托管和各種課后興趣班等。

所以,，雙減只減了學(xué)習(xí)的任務(wù),，但并不想讓孩子們無(wú)所事事、浪費(fèi)光陰,。

近日,，學(xué)樂(lè)君就看到了深圳市教育局發(fā)布了一則通知，要給孩子增加負(fù)擔(dān)了,。

深圳市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,，提出中小學(xué)獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，平均每周不少于1課時(shí),。

《意見(jiàn)》指出,，要從個(gè)人生活起居入手，引導(dǎo)孩子參與簡(jiǎn)單烹飪,、家庭清掃,、垃圾分類等必要的家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子每年有針對(duì)性地掌握1至2項(xiàng)生活技能,，收獲豐富的勞動(dòng)體驗(yàn),。

該《意見(jiàn)》將從3月1日起實(shí)施，雙減減掉的時(shí)間,，要從其他方面補(bǔ)回來(lái),。

意見(jiàn)公布后，引來(lái)眾人叫好,。

最受忽視的教育

因?yàn)楝F(xiàn)如今,，“勞動(dòng)”離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)。

越來(lái)越多“愛(ài)子深切”的父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)業(yè),，對(duì)孩子的日常生活幾乎到了“包辦”的地步,。

洗衣服、打掃衛(wèi)生,、收拾房間等等日常家務(wù)一律不讓孩子動(dòng)手,。

在綜藝節(jié)目《變形記》中有一位名叫劉思琦的城市主人公，在節(jié)目播出之后引發(fā)網(wǎng)友熱議,，分分鐘刷新網(wǎng)友三觀,。

一個(gè)16歲的女孩子吃飯居然還要父母和保姆阿姨喂飯，媽媽幫她穿衣服襪子卷褲腳,，自己幾乎是能不動(dòng)手就堅(jiān)決不動(dòng)手,，可以說(shuō)是生活不能自理的“巨嬰”,。

最奇葩的是，她的父母認(rèn)為這并沒(méi)有什么不妥,。女孩不就應(yīng)該“富養(yǎng)”嗎,？

這哪是“富養(yǎng)”，這是“慣養(yǎng)”好嗎,？孩子就是在父母的慣養(yǎng)縱容下,，形成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣,。

還有些家長(zhǎng)認(rèn)為,，不讓孩子做家務(wù)，為的是讓孩子省下時(shí)間,，心無(wú)旁騖地專心學(xué)習(xí)啊,。

難道父母包辦了一切，省下所有時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí),，就可以讓孩子成才了嗎,？其實(shí)未必。

讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)代版“傷仲永”魏永康的故事,。

魏永康,，3個(gè)月，開(kāi)始識(shí)字,、背唐詩(shī),，2歲就掌握1000多個(gè)漢字，4歲完成初中課程,，13歲就以高分考入湘潭大學(xué)物理系，17歲考進(jìn)中國(guó)科學(xué)院高能物理所,，成為碩博連讀研究生,。

魏永康的母親二十幾年,除了學(xué)習(xí)，幾乎不讓魏永康做任何事,，對(duì)他的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至：

每天早上把牙膏擠好,，把要穿的衣服搭配好，即使在17歲考研究所之前,，也是一邊看書(shū),，母親一邊喂飯。

因?yàn)槲河揽祴寢層X(jué)得做這些事是浪費(fèi)時(shí)間,，省下時(shí)間專心讀書(shū)將來(lái)才有出息,。況且將來(lái)成家了，自然有鍛煉的機(jī)會(huì),。

可是,，就在魏永康考上博碩連讀,，離開(kāi)母親之后，他的生活就完全“失控”了,。

因?yàn)樗B最基本的生活技能都沒(méi)有：熱了不知道脫衣服,，大冬天不知道加衣服；

不會(huì)打掃房間,，甚至都不懂調(diào)鬧鐘,，經(jīng)常一個(gè)人窩在寢室里看書(shū)，忘了還要參加考試,。

在3年的研究生學(xué)習(xí)之后,，魏永康被中科院勸退回家，理由是學(xué)校認(rèn)定他的知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式,。

在得知孩子被勸退后,，這個(gè)望子成龍的母親情緒崩潰。

媽媽以為,，孩子這么聰明,，自己離開(kāi)她后，也能很快學(xué)習(xí)生活技能,，照顧好自己,。

卻沒(méi)有想到原來(lái)自己這么多年來(lái)包辦一切，已經(jīng)讓孩子形成習(xí)慣,，成為了生活上的“廢人”,。

正是因?yàn)楦改甘聼o(wú)巨細(xì)的照顧，才在潛移默化中毀掉了孩子對(duì)勞動(dòng)的熱情,。

根據(jù)北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所的報(bào)告顯示：

美國(guó)小學(xué)生每天勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí),，韓國(guó)0.7小時(shí)，法國(guó)0.6小時(shí)…而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘,。

由此來(lái)看,，我們的孩子確實(shí)缺乏了勞動(dòng)教育這一課。

勞動(dòng)教育有啥用

我們來(lái)看看國(guó)外其他國(guó)家的,，他們的勞動(dòng)教育是如何做的,？

前段時(shí)間，一段《SchoolLunch in Japan》（《日本學(xué)生的午餐》）的視頻火遍網(wǎng)絡(luò),，引起1900W+網(wǎng)友圍觀,。

視頻的主人公是一位叫做Yui的女孩子，她在日本埼玉縣針古小學(xué)讀5年級(jí),。

每天中午下課后,，Yui和同學(xué)們沒(méi)有一窩蜂地涌出教室嬉戲玩耍，而是各自按照分工，準(zhǔn)備分發(fā)午餐,。

低年級(jí)的學(xué)生推著餐車,，高年級(jí)的學(xué)生抬著午餐，值班的同學(xué)負(fù)責(zé)地為每位同學(xué)分發(fā)牛奶和面包,。

令人意外的是,，孩子們午餐吃的土豆泥，做土豆泥的土豆是學(xué)校自己農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)的,，種土豆的是本校6年級(jí)的學(xué)生,。

日本人愛(ài)農(nóng)藝和園藝是出名的。在日本,，政府鼓勵(lì)學(xué)校建立農(nóng)場(chǎng),，讓學(xué)生參與種植、養(yǎng)殖,。

許多日本中小學(xué)校都有一塊或大或小的田地,，供教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的勞動(dòng)教育。

孩子們?cè)谧约簞?dòng)手種植的過(guò)程中,，感受勞動(dòng)的辛苦,，認(rèn)識(shí)大自然，也培養(yǎng)出孩子們對(duì)食物的珍惜和感恩之心,。

吃完午餐后,，餐盤(pán)、碗,、勺子都要分類摞好,，決不能不能隨意一扔，每個(gè)人自覺(jué)地把牛奶盒拆了,，裝進(jìn)專門(mén)的箱子里,，由值日生一一清洗干凈。

午飯之后還不能休息,，每天都有20分鐘是專門(mén)的打掃時(shí)間,。

全班38個(gè)同學(xué)分工合作，教室,、走廊、樓梯,、衛(wèi)生間,、體育館，682個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)也不能偷懶,，整個(gè)過(guò)程井然有序。

在英國(guó)，早已把烹飪列為中小學(xué)生必修課,，學(xué)生到14歲時(shí)要做出不同種類的20個(gè)品種,，比如餡餅、咖喱飯等,，不及格需要補(bǔ)修,、補(bǔ)考，否則不能畢業(yè),。

在美國(guó),，讓孩子擺餐桌、自己洗衣服,、修理自己院子的草坪更是成為孩子們必須承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng),。

日本人教育孩子時(shí)有句名言：“除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得,?！?/strong>

很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到的是，這些看似很簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),，不僅僅關(guān)系著孩子基本生活技能的養(yǎng)成,，還關(guān)系到孩子動(dòng)手能力、個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成,，與認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系,。

因?yàn)榭茖W(xué)研究證明，人類的大腦就是通過(guò)感官的作用后,，才能產(chǎn)生思維,、智慧。

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,，如果加強(qiáng)感官機(jī)能,，如手的訓(xùn)練，不僅鍛煉了手的靈敏,，還能使大腦皮層很大區(qū)域都得到鍛煉,，增強(qiáng)腦的機(jī)能。

所以,，讓孩子從事家務(wù)勞動(dòng),，能鍛煉孩子手、腦,、眼的協(xié)調(diào)能力,，促使兒童智力發(fā)展。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了如何正確使用勞動(dòng)工具,、日常整理,、分類、清潔、種植等技能后,，會(huì)感受到自己創(chuàng)造美好生活的能力,，他便會(huì)多一份自信，從而更加熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)生活,。

同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中,，孩子還能感受到勞動(dòng)與自己的,、與他人的關(guān)系，感受到勞動(dòng)的辛苦,，錘煉吃苦耐勞的意志,，從而更加懂得體諒父母，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng),，懂得分擔(dān)責(zé)任,。

就像日本小學(xué)生，從一頓平常的午餐準(zhǔn)備中,，就可以體會(huì)到準(zhǔn)備午飯的不易,，就能懂得節(jié)約糧食、垃圾分類,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等道理,。

長(zhǎng)期以往，這種優(yōu)秀的習(xí)慣就會(huì)成為良好的性格,，而這種性格的養(yǎng)成將對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是更為深遠(yuǎn)的,。

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子,，成年之后的就業(yè)率為15∶1,，犯罪率是1∶10。

由此來(lái)看,，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子今后的人生影響還是巨大的,。所以，勞動(dòng)教育所帶來(lái)的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)勞動(dòng)本身,。

如何讓孩子愛(ài)上勞動(dòng),？

讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)的第一點(diǎn)就是不要把分配家務(wù)活當(dāng)成懲罰孩子的手段，而是用夸贊鼓勵(lì)孩子主動(dòng)加入其中,。

“如果你不好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后只能去掃馬路?！薄澳悴宦?tīng)話就讓罰你今晚洗碗,。”

這樣的話會(huì)讓孩子在潛移默化中認(rèn)為做家務(wù)是一件不愉快的事,。長(zhǎng)期下去,，會(huì)深深影響孩子的勞動(dòng)觀念。

有時(shí)候,，家長(zhǎng)的一句鼓勵(lì),，就會(huì)在孩子心中種下愛(ài)勞動(dòng)的種子。

就像在網(wǎng)上看到一個(gè)萌娃,，不停地在用紙殼做成的疊衣服神器疊衣服,。

萌娃的這個(gè)舉動(dòng)，是因?yàn)閶寢専o(wú)意中夸贊了孩子疊衣服疊的整齊,，所以剛剛學(xué)會(huì)了這項(xiàng)技能,，又得到家長(zhǎng)鼓勵(lì)的萌娃就停不下來(lái)了。

家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的不同年齡和實(shí)際能力,，合理分配不同的勞動(dòng)任務(wù),。

比如可以引導(dǎo)2-3歲的孩子幫家長(zhǎng)拿取東西、澆花,。

引導(dǎo)3-5歲的孩子收拾自己的玩具,、準(zhǔn)備餐桌、喂寵物,。

引導(dǎo)5-7歲的孩子在父母的幫助下洗碗盤(pán),、獨(dú)立打掃自己的房間。

引導(dǎo)7-12歲做簡(jiǎn)單的飯菜,、幫忙洗車,、擦地。

引導(dǎo)13歲以上的孩子洗衣服,、修理家用工具等等,。

為了避免枯燥，家長(zhǎng)可以給予孩子選擇權(quán),，和孩子一起討論,，比如可以跟孩子商議，“寶貝,，你今天是想準(zhǔn)備碗筷,，還是喂寵物呢？”

當(dāng)然,，最好的教育是言傳身教,。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和模仿對(duì)象，要想讓孩子熱愛(ài)勞動(dòng),，家長(zhǎng)們自己就要先動(dòng)起來(lái),，盡量不要當(dāng)著孩子面去抱怨做家務(wù)的煩躁和無(wú)奈,。

可以把勞動(dòng)和做家務(wù)作為放松身心的親子游戲。比如和孩子一起給家人做飯,，讓孩子體會(huì)“自己動(dòng)手,、豐衣足食”的快樂(lè)。

可以選擇一些有意義的節(jié)日,，和孩子一起種植花草樹(shù)木,。讓孩子自己做“園丁”，符合呵護(hù)它們的成長(zhǎng),。

比如,，讓孩子自己動(dòng)手給自己種的花澆水，定期查看長(zhǎng)勢(shì),，記錄生長(zhǎng)狀態(tài),，讓孩子觀察有沒(méi)有發(fā)芽，長(zhǎng)出幾片葉子了,，樹(shù)枝有多高了,，有沒(méi)有開(kāi)花等等。

我們常說(shuō)“勞動(dòng)已經(jīng)不僅僅是謀生的手段,，它早已成了生活的需要”,。

教育從來(lái)都不是只局限在課堂學(xué)習(xí)，家庭生活中的各種鍛煉機(jī)會(huì)能帶給孩子更多,。

看似“浪費(fèi)時(shí)間”的家務(wù)勞動(dòng),，卻能帶給孩子的獨(dú)立、自信和對(duì)生活的熱情,，這些才是伴隨他們一生的財(cái)富,。

愿每一個(gè)孩子都能在快樂(lè)中勞動(dòng)，在勞動(dòng)中收獲,，在勞動(dòng)中成長(zhǎng),。

你家孩子最愛(ài)做什么勞動(dòng)？歡迎留言分享給大家,。