當(dāng)前，以 VR,、AR 等技術(shù)為主構(gòu)造的虛擬教學(xué)空間已經(jīng)在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐與運(yùn)用,。在美國(guó),，游戲公司 Roblox 創(chuàng)立了一項(xiàng) 1000 萬(wàn)美元的資金項(xiàng)目,，專門用于打造 3D 多人互動(dòng)式教學(xué)空間，來(lái)進(jìn)軍 K12,、大學(xué)以及職業(yè)教育的在線學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

據(jù)《Education Week》報(bào)道稱,，這家公司的目標(biāo)是十年后在全球范圍內(nèi)覆蓋 1 億學(xué)生,，并最終成為取代 Zoom 或其他在線教學(xué)平臺(tái)的虛擬教學(xué)空間,。該公司的教育主管麗貝卡·坎塔 (Rebecca Kantar) 也將該平臺(tái)視為一個(gè)能讓來(lái)自世界各地的學(xué)生可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)時(shí)協(xié)作的教學(xué)空間,。

在韓國(guó),，首爾市教育廳為應(yīng)對(duì)新冠疫情,，面向小學(xué)和初中學(xué)生開設(shè)以 VR,、AR 等技術(shù)構(gòu)建的虛擬科學(xué)課程,。在虛擬科學(xué)展覽館,，約有 2100 名學(xué)生以構(gòu)建的虛擬形象參與各種科學(xué)活動(dòng)，親身探索互動(dòng)式的虛擬世界,。

在國(guó)內(nèi),，去年疫情期間，中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院在游戲《我的世界》中一比一復(fù)刻學(xué)校場(chǎng)景，學(xué)生以像素小人的虛擬形象在游戲里完成了線上畢業(yè)典禮。每個(gè)學(xué)生都可以在《我的世界》的虛擬空間里設(shè)置屬于自己的專屬虛擬角色，與老師,、同學(xué)交流互動(dòng),。

以 VR 、AR 等技術(shù)為主構(gòu)建而成的交互式教學(xué)模式,，既像是一種大型游戲,，讓學(xué)生體會(huì)到虛擬空間的真實(shí)感，也能體會(huì)到「寓教于樂(lè)」的娛樂(lè)效果。例如 AR 技術(shù)最常運(yùn)用于兒童早教領(lǐng)域,，由新技術(shù)打造的元宇宙虛擬空間與教育相結(jié)合,，能夠激發(fā)兒童的好奇心、想象力與創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)潛能,。又例如，VR,、MR 等技術(shù)更適合滿足職業(yè)性、場(chǎng)景化的教育需求，比如通過(guò)虛擬教學(xué)場(chǎng)景直觀而形象地展現(xiàn)駕駛操作等,。隨著元宇宙與教育的深度融合,，未來(lái),，教育行業(yè)將出現(xiàn)更多技術(shù)開發(fā)人員與創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員打造全新的教學(xué)環(huán)境。

元宇宙+教育，重新定義傳統(tǒng)大學(xué)教育

除了能夠帶來(lái)寓教于樂(lè)的效果之外，「元宇宙+教育」模式還將會(huì)改變大學(xué)教育和學(xué)術(shù)工作的傳統(tǒng)方式。在過(guò)去，大學(xué)講座是由現(xiàn)實(shí)中一位真正的講師對(duì)有限數(shù)量的學(xué)生群體進(jìn)行實(shí)時(shí)授課,，講座授課形式極為單一 ,。

如今,，一個(gè)講師可以同時(shí)面向真實(shí)的學(xué)生聽眾和網(wǎng)絡(luò)上虛擬的用戶賬號(hào)進(jìn)行講課,。在元宇宙中,，曾經(jīng)單一形式的課程,，可以演化為多種數(shù)字化格式的課程形式，例如錄課,、直播等，在線上通過(guò)多種數(shù)字化格式實(shí)現(xiàn)了「量產(chǎn)」。

對(duì)于學(xué)生而言,，過(guò)去大家用現(xiàn)實(shí)貨幣購(gòu)買的網(wǎng)課,，在元宇宙可以通過(guò)各種各樣的新方式——例如比特幣等虛擬代幣來(lái)支付,。學(xué)生可以用比特幣購(gòu)買一節(jié)網(wǎng)課,，甚至還能通過(guò)支付一定量的虛擬貨幣將獲得的資格證兌換成現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)體證書,。

此外，在元宇宙中,，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)來(lái)自世界各地的其他課程,，現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)者將化身為元宇宙的教育者，與開發(fā)者一起為學(xué)生量身定制新型教學(xué)模式,。學(xué)生不再受限于單一的實(shí)體院校,，而是涌向資源無(wú)限的元宇宙教學(xué)平臺(tái)，以傳統(tǒng)形式為主的大學(xué)教育或?qū)⑹艿經(jīng)_擊,。

「元宇宙+教育」探索,，未來(lái)可期

從寓教于樂(lè)到改變傳統(tǒng)大學(xué)教育的單一授課形式，元宇宙與教育的融合將給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大的沖擊,。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,，一是在教育場(chǎng)景方面，克服時(shí)空的局限性,；二是在傳授者與學(xué)習(xí)者方面,，教育者可以與開發(fā)者共同開發(fā)新型教學(xué)模式，而學(xué)習(xí)者也可以獲取豐富的學(xué)習(xí)資源,；三是在多元空間與無(wú)限資源之下,，有效解決教育資源分配不均衡的問(wèn)題，促進(jìn)教育平等,。

元宇宙作為引起全世界極大關(guān)注的新概念,，如今在我國(guó)國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域也得到了許多企業(yè)的重視，并逐步投入到教學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐當(dāng)中,。例如,，北京萌科如今已推出元宇宙互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、元宇宙互動(dòng)思政教室,、跨平臺(tái)元宇宙互動(dòng)平臺(tái)等產(chǎn)品,，并與人教數(shù)字出版公司聯(lián)合推出了針對(duì)最新考綱的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。近日,，編程貓也完成了神奇代碼島 BOX 的孵化,，準(zhǔn)備把編程教育推向元宇宙，在 BOX 平臺(tái)中,，用戶可以通過(guò)構(gòu)建并發(fā)布 3D 世界,、腳本游戲等作品，來(lái)進(jìn)行「元宇宙」模式的學(xué)習(xí)互動(dòng),。近日,，天眼查顯示，網(wǎng)易有道信息技術(shù)（北京）有限公司申請(qǐng)注冊(cè)「有道元宇宙」商標(biāo)，國(guó)際分類涉及教育,、娛樂(lè)等,，目前商標(biāo)狀態(tài)處于申請(qǐng)中。

據(jù)多鯨不完全統(tǒng)計(jì),，目前國(guó)內(nèi)外從事「元宇宙+教育」相關(guān)的公司

「元宇宙＋教學(xué)」,，是否會(huì)在我國(guó)教育領(lǐng)域開辟新的道路？在我國(guó)「雙減」的教育時(shí)代潮流下,，元宇宙是否能成為實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)并輔助學(xué)生高效學(xué)習(xí)的得力教學(xué)模式,？讓我們?cè)跁r(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)中拭目以待。

本文來(lái)自微信公眾號(hào) “多鯨”（ID：DJEDUINNO）,，作者：John Preston,，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。