我的燈課

◎梁成琛（江蘇）

晚自習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生晚上在班級(jí)里學(xué)習(xí)的說法,，如今的孩子上晚自習(xí),，日光燈通明，如同白晝,，條件之優(yōu)越,，然而卻造就了一批近視眼。

我的小學(xué)時(shí)代,，晚上學(xué)習(xí)叫上燈課,，教室內(nèi)沒有日光燈，照明是靠各自的自制油燈,，光線是黃昏暗淡的,，但我的眼睛仍不近視，這是命運(yùn)的安排,，并非油燈比日光燈優(yōu)越,。

小學(xué)二年級(jí)起，我開始上燈課,。那時(shí)候農(nóng)村人不知道什么是電,，更不知道電的發(fā)明者是人是鬼,。

燈課需要照明。學(xué)校的條件說不上好,，但教室里的照明是有的,。黑板的上方懸掛著一盞煤油“罩子燈”，這是一般女孩出嫁陪嫁的東西,，也算是時(shí)髦的物件了,。“罩子燈”的形狀很藝術(shù)化，描述起來很不容易,。這種燈從燈座,、燈芯到燈罩都是專門生產(chǎn)的，自己無法制作,，但所點(diǎn)的還是“洋油”,。“罩子燈”的好處是亮，又沒有油煙,。當(dāng)燈芯燒焦變暗時(shí),，有一個(gè)單獨(dú)的旋鈕，擰一下就可以了,。然而,，“罩子燈”的光亮是有限的，光照面根本照顧不了整個(gè)黑板,，更別談教室里的其他部位了,。

我們班級(jí)的課桌是水泥板做成的，天冷時(shí)上面冰涼,，加上在昏暗的空間里做作業(yè),，有股子陰森森的寒氣，如同在地府向閻王爺寫檢查似的,。每個(gè)學(xué)生必須自備自己的那盞油燈,，來照亮自己眼前的課本和作業(yè)本上的格子,。

　　人們的生活條件和人們的命運(yùn)一樣,，與黑暗與光明作伴，人間的分配存在這許多的不公,，盡管太陽的光照貌似合理,，但在黑暗里每個(gè)人擁有的照明條件卻有著層次的區(qū)分。蠟燭是昂貴的,，一般人家擺不起那種闊綽的架子,，只有婚慶節(jié)日才偶爾拿出來一用，那是莊重而要面子的事情,。平常用來照明的是自制的煤油燈,。按說,，煤油燈需要煤油，我們那時(shí)管煤油叫“洋油”,，也是要花錢的,，所以，有的人家連“洋油”也是用不起的,，只好用動(dòng)物的油點(diǎn)燈,。

　　我的家境還不算太寒酸，“洋油”還是有的,，尤其是家人要供我上學(xué),，省吃儉用也要滿足我的需求。小學(xué)二年級(jí),，我就用上了墨水鋼筆,，墨水瓶便是做燈的材料，據(jù)說玻璃瓶做燈身,，那已經(jīng)是很漂亮的東西了,，仿佛一件玉器似的，比有的同學(xué)用爛碗底盛油要顯得雅道和闊氣,。

　　做“洋油”燈的材料很簡(jiǎn)單,，一個(gè)墨水瓶、一個(gè)用鋁皮卷成的細(xì)筒子和一個(gè)布條或者小條棉花繩就足夠了,，布條或者棉花繩是做燈芯用的,，而這些在農(nóng)村都不是什么稀奇難得的東西。我把在燈芯里面穿上納鞋底的棉花線塞進(jìn)鋁皮卷成的細(xì)筒子里去就做成了燈桿,，瓶蓋上鉆一個(gè)孔,，把燈桿插進(jìn)去，在墨水瓶里灌上“洋油”,，燈就可以使用了,。

油燈的壞處很不少，最主要的是油煙比較大,。“洋油”不是煤油,，也不是機(jī)油、柴油或汽油,，似乎就是為了照明而生產(chǎn)的,。因提煉不夠純，而又總是不能夠完全燃燒,，所以,，燈頭之上是一股濃濃的黑煙。當(dāng)時(shí),，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在桌兜里放一個(gè)自制的簡(jiǎn)易煤油燈,。白天上著課,，忽然就能聞到一股煤油味，肯定是哪個(gè)同學(xué)從桌兜里拿書時(shí),，不小心把煤油燈給碰倒了,，煤油撒了出來?；蛘呤悄膫€(gè)調(diào)皮的男生,，故意用力靠后面的桌子，把同學(xué)的油燈碰倒了,。老師和同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣了這種味道,，也就沒人去過問是怎么回事了。

晚上,，有的同學(xué)沒有火柴,，就拿自己的油燈去點(diǎn)，當(dāng)燈芯傾斜著靠到了亮著的油燈上時(shí),，煤油也撒了出來了,。有的同學(xué)比較聰明，圖省事,，就從自己的作業(yè)本上,，撕下一長(zhǎng)紙條，到別人的燈上點(diǎn)著,，再把自己的油燈引燃,。有的同學(xué)看著書，一不小心,，頭一低,，把眉毛給燎了，額前的頭發(fā)給燒焦了,。有的男同學(xué),，故意“一不小心”，把前排女同學(xué)的長(zhǎng)辮子給燒了,，女同學(xué)哭著告訴老師,，老師就狠狠批評(píng)一下這位男同學(xué)。但是總有男同學(xué)樂此不疲,，只要停電,，總會(huì)有女同學(xué)的辮子不小心被燒焦,。班里大概有三十人左右,，每人一盞，燈火熒熒,，煙霧繚繞,，人聲鼎沸,，不說讀書學(xué)習(xí)的效果，單是那種氣氛就讓人難以忘懷,。

　　我在教師里上燈課是快樂的,，然而下了燈課，在回家的路上卻是恐怖的,。學(xué)校在鎮(zhèn)上,，我的家住在學(xué)校南邊的村子，距離二三里地,，路雖然不遠(yuǎn),，但中間是一片空地，這空地的中間有一條淹子（湖）通往微山湖的河道,，我們當(dāng)?shù)厝私兴睖?，過了北溝，離村子不遠(yuǎn)處則是一片墳地,，這是村子里的老人們死了以后棲居的地段,，一個(gè)個(gè)墳頭就是他們的一座座別墅。

　　下了燈課,，各人都忙著往自己家跑,。我們村上上燈課的有十幾個(gè)人，出了校門都是一溜小跑,，相互追趕著,，看誰先到家，這種比賽就苦了我,。我自己在一個(gè)班,，每晚都要把作業(yè)本送到老師辦公室才能走，這樣就落后了他們幾分鐘,，就是這幾分鐘的時(shí)間,，他們都離開學(xué)校跑了好遠(yuǎn)的路。我始終不能和他們一起回到村里,，也只能心里念想著能夠追上他們,。

　　我并不怕黑夜，對(duì)走夜路也不在乎,，沒上學(xué)前,，我每天都到很晚才回家，有時(shí)會(huì)到村外的麥場(chǎng)里跟著比我大的一些人練拳,、翻跟頭,，有時(shí)乏了在場(chǎng)里的麥穰垛邊迷糊一會(huì)，等人走光了,，自己醒來才跑回家去,。然而,，在下燈課回家的這段路上，獨(dú)自一人趕夜路,，心里還是有點(diǎn)不踏實(shí)甚至是緊張的,。

　　白天看慣了那些墳頭，習(xí)慣了蹚水過溝,，路兩旁的莊稼棵子好像在和我打招呼,，歡送我去學(xué)校讀書?？墒堑搅送砩?，特別是我一個(gè)人的晚上，走在田間的小路上,，絕對(duì)沒有了那種悠閑歡快的感覺,，更沒有后來有人唱的“走在田間的小路上，暮歸的老牛是我同伴”的那種感覺了,，有的只是一個(gè)個(gè)墳頭向我靠近,，仿佛在向我訴說陰間的寂寞和凄冷；莊稼棵子里似乎隱藏著什么妖魔鬼怪,，在張牙舞爪地向我的膽識(shí)發(fā)起挑戰(zhàn),；河溝里那僅有一步寬的水流里也似乎會(huì)“噌——”地竄出一條蟒蛇纏住我的雙腿，阻止我盡快到家的念頭……

下燈課回家的路上是瘆人的,，十分的瘆人,。我從小就是不信鬼神的，不怕什么妖魔鬼怪的,，我和同伴們?cè)趬烆^邊玩過“捉迷藏”,，我在溝渠邊睡過覺，我在野地里值夜“看莊稼”和“看瓜園”,，也曾在河套邊看過麥場(chǎng)整夜想著套里淹死人的故事……

下了燈課,，在穿越那段莊稼地時(shí)，發(fā)覺莊稼地里有什么東西在動(dòng),，弄得玉米葉子嘩嘩作響,，我希望那是偷玉米的人在里面，于是,，我要嚇跑他,，便迅速?gòu)澭捌鹨粔K坷垃照準(zhǔn)響動(dòng)的地方砸去，然后拍拍手,，得意地往前跑,，我真的不想讓誰知道那砸坷垃的是我。

路過那片墳地時(shí)，會(huì)看見一個(gè)個(gè)小火光在閃動(dòng),，我知道那是大人們常說的磷火；有時(shí)還會(huì)看見一個(gè)個(gè)藍(lán)色的小火光在跳躍著奔跑,，我會(huì)揮動(dòng)手臂對(duì)那閃動(dòng)的光亮發(fā)出一聲呵斥——“噓——”,，那光亮就會(huì)離我遠(yuǎn)去。

我得意地心里一陣好笑,，這好笑一直伴我回到家中,，然后打了一陣寒戰(zhàn)。

這時(shí),，我已經(jīng)是渾身濕淋淋的了,，如同從河里跳出來一般，我知道,，那是一身的冷汗,！

我就是這樣，每天在寒戰(zhàn)中沐浴,，也就是這樣,，我在冷汗的洗滌中結(jié)束了燈課。

燈課,，給了我勇氣的洗禮,；燈課，讓我在暗夜里得到了鍛煉,；燈課,，讓我從煤油燈的光亮中走出；燈課,，讓我擁有了一雙永不近視的雙眼,。

當(dāng)孩子們談?wù)撈鹜碜粤?xí)的時(shí)候，我不由得不念想起當(dāng)年那燈課之外的一束束光環(huán),。

生活就是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng),，我的童年就生活在這色彩斑斕的夢(mèng)里。童年時(shí)代幻想著“樓上樓下,，電燈電話”,，這是那個(gè)時(shí)代編織的夢(mèng)。后來,，一個(gè)個(gè)的夢(mèng)都成了現(xiàn)實(shí),，并且依然看著自己的孩子在做著另外的夢(mèng)——不同于我的夢(mèng)。于是,，時(shí)常讓我遐想無限,。

燈課，是我心中永不泯滅的燈盞。

　（責(zé)任編輯：毛小玟）