詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面詩(shī)文,，完成下面小題,。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海,。

水何澹澹,，山島竦峙。

樹(shù)木叢生,，百草豐茂,。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,。

日月之行,，若出其中。

星漢燦爛,，若出其里,。

幸甚至哉，歌以詠志,。

1．結(jié)合“澹?！焙汀榜抵拧眱蓚€(gè)詞語(yǔ)，賞析“水何澹澹,，山島竦峙”一句,。

2．寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合，是古代詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法,。試分析本詩(shī)寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn),。

3．閱讀《觀滄海》,，回答以下各題,。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海,。

水何澹澹,，山島竦峙。

樹(shù)木叢生,，百草豐茂,。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,。

日月之行,，若出其中；

星漢燦爛,，若出其里,。

幸甚至哉,，歌以詠志。

（1）這首詩(shī)的“水何澹?！椴ㄓ科稹敝饕菍?xiě)詩(shī)人眼前所見(jiàn)之景。此處寫(xiě)景,，動(dòng)靜結(jié)合,。詩(shī)人先寫(xiě)_____，再寫(xiě)_______,，寫(xiě)景由動(dòng)到靜,；然后由寫(xiě)山島上靜態(tài)的叢生的樹(shù)木、茂盛的百草,，轉(zhuǎn)到寫(xiě)蕭瑟秋風(fēng)中洶涌起伏的波瀾,，這是由_____到_______。

（2）“日月之行,，若出其中,；星漢燦爛，若出其里”,，這幾句詩(shī)極富想象力,。請(qǐng)你用自己的話將這幾句詩(shī)在頭腦中呈現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。

閱讀下面一首詩(shī),，完成下面小題,。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海,。

水何澹澹,，山島竦峙。

樹(shù)木叢生,，百草豐茂,。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,。

日月之行,，若出其中。

星漢燦爛,，若出其里,。

幸甚至哉，歌以詠志,。

4．《觀滄?！愤x取的景物都具有宏大的特點(diǎn)，如“_________”“_________”“_________”“_________”等都是遠(yuǎn)觀之景,。遠(yuǎn)望滄海的波瀾,，仰望天上的星月,，眼界為之開(kāi)闊，胸懷為之寬廣,。

5．請(qǐng)從修辭的角度賞析詩(shī)歌中畫(huà)線句子表達(dá)的思想感情,。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題,。

觀滄海

曹操

東臨碣石,，以觀滄海。

水何澹澹,，山島竦峙,。

樹(shù)木叢生，百草豐茂,。

秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起。

日月之行,，若出其中,；

星漢燦爛，若出其里,。

幸甚至哉,，歌以詠志。

6．詩(shī)人所觀的大海具有怎樣的特點(diǎn),？

7．“東臨碣石,，以觀滄海”在全詩(shī)中的作用是什么,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。

閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題,。

觀滄海

曹操

東臨碣石,，以觀滄海。

水何澹澹,，山島竦峙,。

樹(shù)木叢生，百草豐茂,。

秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起。

日月之行,，若出其中,；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉,，歌以詠志,。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身,。

懷舊空吟聞笛賦,，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春,。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神,。

8．描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面,。

9．兩詩(shī)中畫(huà)線句的抒情方式各有什么不同,？各抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

閱讀《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,，根據(jù)要求回答問(wèn)題,。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,。

我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西。

10．下面對(duì)本詩(shī)的理解和分析正確的一項(xiàng)是（   ）

A．頷聯(lián)寫(xiě)了楊花和子規(guī)鳥(niǎo),，渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛,。

B．詩(shī)中融情于景，突出飄零之感,，離別之恨的句子是“隨君直到夜郎西,。”

C．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友遭遇的深切同情和關(guān)心,，以及深深的擔(dān)憂之情。

D．“左遷龍標(biāo)”和“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”都是地名,，是王昌齡降職遠(yuǎn)調(diào)之地,。

11．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中,，詩(shī)人運(yùn)用了擬人,、想象、情景交融等手法,，請(qǐng)任選一個(gè)角度,，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題,。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西,。

12．誦讀詩(shī)歌要根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的情感進(jìn)行,，恰當(dāng)?shù)恼b讀往往更能讓人理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。請(qǐng)?bào)w會(huì)詩(shī)歌前兩句蘊(yùn)含的情感,，說(shuō)說(shuō)前兩句應(yīng)該如何讀才能把這種情感讀出來(lái),。

13．請(qǐng)賞析這首詩(shī)借月抒懷詩(shī)的最后兩句。

14．古詩(shī)文閱讀,。閱讀下面兩首唐詩(shī),，完成問(wèn)題,。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津,。

與君離別意,，同是宦游人,。

海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾,。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼,，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西,。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西”,，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的,。

詩(shī)歌,，語(yǔ)言精妙,，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題,。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西,。

15．詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛,？

16．詩(shī)人為什么要寄“愁心”與“明月”,？

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題,。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 

我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西,。

17．詩(shī)歌以描寫(xiě)“楊花”“子規(guī)”起筆，有什么用意,？

18．對(duì)于詩(shī)歌的最后兩句，清代沈德潛評(píng)論說(shuō)：“即'將心寄明月,，流影入君懷’意,，出以搖曳之筆，語(yǔ)意一新,?！狈治鲞@兩句“新”在何處。

次北固山下

王灣

客路青山外,，行舟綠水前,。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,，

海日生殘夜,，江春入舊年，

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊,。

19．請(qǐng)?bào)w會(huì)“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。

20．“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了_______的修辭手法,，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_______的情懷？

21．閱讀古詩(shī),，回答下列各題,。

次北固山下

（唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸,。

海日生殘夜，江春入舊年,。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊。

（1）展開(kāi)想象,，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。

（2）從修辭,、煉字,、內(nèi)容等任一方面賞析“海日生殘夜，江春入舊年”,。

（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情,？

閱讀《次北固山下》，完成下面小題,。

次北固山下

王灣

客路青山外,，行舟綠水前。

潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸,。

海日生殘夜，江春入舊年,。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊。

22．請(qǐng)選出理解和分析不正確的一項(xiàng)（   ）

A．首聯(lián)寫(xiě)“客路”“行舟”,，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng),。

B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚,、輕風(fēng)和順的傳神景象,。

C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法,，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中,，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D．詩(shī)人觸景生情,，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷,。

23．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情,？

閱讀下面兩首古詩(shī),，完成下列各題,。

[甲]

次北固山下

唐·王灣

客路青山外，行舟綠水前,。潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,，江春入舊年,。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊,。

[乙]

行軍九日思長(zhǎng)安故園①

唐·岑參

強(qiáng)欲登高去,，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊,，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi),。

（注釋?zhuān)佟鞍彩分畞y”中長(zhǎng)安被攻陷，岑參寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)長(zhǎng)安尚未收復(fù),。

24．關(guān)于這兩首詩(shī)的賞析,，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）

A．甲詩(shī)首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”,，寫(xiě)出了詩(shī)人的漂泊羈旅之情,。

B．甲詩(shī)頸聯(lián)不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理,，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力,。

C．乙詩(shī)前兩句寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)詩(shī)人遭遇戰(zhàn)亂，但依然想要登高,、飲酒的愉悅心境。

D．甲乙兩詩(shī)中都有對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,，但乙詩(shī)還寄托了對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望,。

25．閱讀畫(huà)線詩(shī)句，發(fā)揮想象,，用自己的話描述詩(shī)句在你頭腦中呈現(xiàn)的畫(huà)面,。

26．“青山”“綠水”常常出現(xiàn)在古代詩(shī)歌中，請(qǐng)你再寫(xiě)出一句含有“山”或“水”字的詩(shī)句,。

    次北固山下

王灣

客路青山外,，行舟綠水前。潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸,。

海日生殘夜，江春入舊年,。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊,。

27．下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）

A．首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗又別致,，寫(xiě)詩(shī)人在北固山外的驛道旁做客,，又要在鎮(zhèn)江之北乘船前往其他地方，暗含旅途奔波之意,。

B．頷聯(lián)描繪了一幅的美好和諧畫(huà)面：潮水上漲與岸齊平,，江面變得開(kāi)闊無(wú)邊；和風(fēng)吹拂,，風(fēng)向不偏,，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。

C．頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令,，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夜退日出,、冬去春來(lái)的變化，并蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣,，給人以樂(lè)觀,、向上的力量。

D．這是一首五言律詩(shī),，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)冬末春初自己在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到的青山綠水,、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,。

28．“海日生殘夜,，江春入舊年”一句既描繪了時(shí)序交替的景物之美，又蘊(yùn)含新陳更迭的哲理之味,。我們還學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)景敘事中也寄寓著豐富道理的古代經(jīng)典詩(shī)句,，請(qǐng)舉出一例古詩(shī)標(biāo)題與具體詩(shī)句。

閱讀下面這首詩(shī),，完成下面小題,。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯,。

29．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,?！钡漠?huà)面。

30．“小橋流水人家”的景物與“斷腸人在天涯”的情感色彩是否一致,？聯(lián)系全詩(shī),，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下列詩(shī)歌,，完成下面小題。

天凈沙·秋思  

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯,。

31．從煉字的角度，賞析“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字,。

32．這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情,？

33．閱讀《天凈沙·秋思》和《楓橋夜泊》，完成下面題目,。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬,，夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯。

楓橋夜泊

張繼

月落鳥(niǎo)啼霜滿天,，江楓漁火對(duì)愁眠,。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船,。

兩首詩(shī)均為詩(shī)人身處人生困境時(shí)的作品,，都刻畫(huà)了______的游子形象，并通過(guò)多個(gè)意象渲染出一種______的氣氛,。

閱讀選文,，完成下列問(wèn)題。

天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)日西下,，斷腸人在天涯。

34．從古典詩(shī)的體裁看,，這是一首散曲中的________,，“天凈沙”屬于________名。

35．曲中的“斷腸人”指________________________,。

36．下列理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．“秋思”就是指在秋天里的思緒情感,。

B．“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去,，卻更增添了“斷腸人”的愁緒,。

C．“古道西風(fēng)瘦馬”是對(duì)游子生存狀態(tài)的具體描寫(xiě),。

D．寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深,，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是詩(shī)眼,。

閱讀下面這首詩(shī)，完成文后小題,。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯。

37．這首小令是元散曲中詠景的佳作 ,，被《中原音韻》譽(yù)為“_____”為歷代所傳誦,。

38．“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī),，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě),？

39．詩(shī)歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情,？

參考答案

1．“澹?！笔撬ㄊ幯臉幼樱莿?dòng)景,；“竦峙”是高聳挺立的樣子,，是靜景。兩句動(dòng)靜結(jié)合,，寫(xiě)出了大海的遼闊和威嚴(yán),。

2．本詩(shī)借景抒情，描繪了大海吞吐日月,、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象,，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和豪邁的情懷，抒發(fā)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一中原,、建功立業(yè)的政治抱負(fù),。

【分析】

1．本題考查賞析詩(shī)句?！八五ｅ?，山島竦峙”句意為：海水波濤激蕩，海中山島羅列,，高聳挺立,。澹澹：水波搖動(dòng)的樣子。竦峙：高高聳立,。這兩句是曹操望海初得的大致印象,，有點(diǎn)像繪畫(huà)的輪廓,。在這水波“澹澹”動(dòng)態(tài)的海上,，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島靜景,，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀,，這兩句運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法,，寫(xiě)出了大海的壯闊。

2．本題考查分析詩(shī)歌寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn),。詩(shī)歌開(kāi)篇“東臨碣石,，以觀滄海”這兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂,，居高臨海，視野寥廓,，大海的壯闊景象盡收眼底,。以下十句描寫(xiě)，概由此拓展而來(lái),?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛,，若出其里”，詩(shī)人借景抒情,，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前,，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟,、宏大的抱負(fù),，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。表達(dá)了詩(shī)人以景托志,，胸懷天下的進(jìn)取精神,。

3．（1）    海水    山島    靜    動(dòng)    

（2）火紅的太陽(yáng)和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無(wú)垠的大海上冉冉升起,，傍晚時(shí)分又緩緩落入到大海的懷抱,；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍(lán)的夜空中,，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中,。

【詳解】

1.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)寫(xiě)作手法的把握,。

“水何澹?！币痪涿鑼?xiě)了在秋風(fēng)蕭瑟中的海面是洪波巨瀾，洶涌起伏,。寫(xiě)出了海水的動(dòng)態(tài),。“山島竦峙”寫(xiě)的是靜景,，寫(xiě)出了山島的靜態(tài),；“樹(shù)木叢生，百草豐茂,?！睂?xiě)山島上靜態(tài)的叢生的樹(shù)木、茂盛的百草,，“秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起”寫(xiě)蕭瑟秋風(fēng)中洶涌起伏的波瀾,這是由靜到動(dòng)。

2.本題考查詩(shī)歌畫(huà)面描繪,。

解答此類(lèi)題型要在讀懂詩(shī)歌,、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象,，扣住畫(huà)面,，抓住形象，用生動(dòng),、流暢的語(yǔ)言加以描述,，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感,。劃線句的意思:日月的升降起落,，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星,，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的,。注意在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，把月亮,、太陽(yáng)的升落以及銀河的燦爛景象描繪出來(lái),。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不能遺漏畫(huà)面內(nèi)容,。

4．    日    月    星    漢    

5．詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海,，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張,，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,，大有“五岳起方寸”的勢(shì)態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩(shī)人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界，展現(xiàn)出了建功立業(yè)的雄心壯志,。

【分析】

4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析,。在《觀滄海》中,，曹操在碣石山登山望海時(shí),，用飽蘸英雄激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月,、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象,。詩(shī)中選取的景物都具有宏大的特點(diǎn)，如“日月”“星漢”等,，都是遠(yuǎn)觀之景,。設(shè)想我們處在這樣的情境中，所觀之景盡是宏觀之景,、浩大之景,，遠(yuǎn)望滄海的波瀾，仰望天上的星月,，眼界為之開(kāi)闊,，胸懷為之寬廣。這就是壯美的感覺(jué),。據(jù)此回答即可,。

5．本題考查賞析詩(shī)句?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛,，若出其里”的意思是太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行,，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛,，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的,。這幾句運(yùn)用想象和夸張的手法，茫茫大海與天相接,，空蒙渾融,，在這雄奇壯麗的大海面前，日,、月,、星、漢（銀河）都顯得渺小了,，它們的運(yùn)行,，似乎都由大海自由吐納,。詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海，既是眼前實(shí)景,，又有虛寫(xiě)部分,，從而引發(fā)豪情萬(wàn)丈。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷,、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù),，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟,，展現(xiàn)想要建功立業(yè)的志向。

6．示例：雄渾壯闊,，氣勢(shì)非凡,，有吞吐日月星辰的氣概。

7．示例：開(kāi)篇點(diǎn)題,，交代觀察的方位,、地點(diǎn)及觀察對(duì)象；“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),，體現(xiàn)了全詩(shī)意境開(kāi)闊,、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。

【分析】

6．本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解,?！八五ｅ！椴ㄓ科稹眲?dòng)靜結(jié)合,，寫(xiě)出了大海的遼闊威嚴(yán)和宏偉氣象,。“秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起”寫(xiě)海面上的秋風(fēng)和洪波,，實(shí)寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄,，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象,。“日月之行……若出其里”虛寫(xiě)了詩(shī)人眼前的大海吞吐日月星辰的雄偉景象,?？蓳?jù)此作答。

7．本題考查詩(shī)句的作用,?！皷|臨碣石，以觀滄?！币馑际牵簴|行登上高高的碣石山,，來(lái)觀賞蒼茫的大海。“東臨碣石,，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄海”的位置：詩(shī)人登上碣石山頂,，居高臨海,，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底,。以下十句描寫(xiě),，概由此拓展而來(lái)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,，以下幾句皆由此展開(kāi)，具體寫(xiě)登山之所見(jiàn)所思,。體現(xiàn)了這首詩(shī)沉雄健爽,，氣象壯闊的特點(diǎn)。

8．畫(huà)面：波濤滾滾的大江之上,，沉沒(méi)的船只旁邊有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā),；自然中枯朽的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃,、欣欣向榮的景象,。

9．《觀滄海》畫(huà)線句運(yùn)用間接抒情,，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》畫(huà)線句運(yùn)用直抒胸臆（直接抒情）《觀滄?！分挟?huà)線句表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和宏偉的抱負(fù)；《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中畫(huà)線句表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá),、進(jìn)取向上,、堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度。

【分析】

8．本題考查詩(shī)句畫(huà)面的描繪,。解答此題需結(jié)合詩(shī)句的意思,。再加入自己的想象和聯(lián)想即可。此句意思為：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò),，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春,。

示例：殘破下沉的孤舟旁，一艘艘新船正乘風(fēng)破浪,，一面面風(fēng)帆正迎風(fēng)前行,；枯老衰敗的病樹(shù)旁，一株株新苗正蓬勃生長(zhǎng),，一棵棵大樹(shù)正欣欣向榮,。

9．本題考查詩(shī)歌抒情方式的理解和情感的把握,。《觀滄?！愤@首詩(shī)全篇寫(xiě)景,，其中并無(wú)直抒胸臆的感慨之詞?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛,，若出其里”的意思是日月的升降起落,，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星,，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。這是虛寫(xiě),，作者運(yùn)用想象,，間接抒情，寫(xiě)出了自己的壯志情懷,?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”意思是今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇,，暫且借這一杯美酒振奮精神,。這是直接點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，抒發(fā)胸懷,，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神,。

10．C

11．示例1：擬人修辭,，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切,。/ 示例2：奇特的想象,，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成善解人意的知心人,，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西,。/ 示例3：情景交融（或以景傳情、借景抒情）,，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起,，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。

【分析】

10．A.這是一首七言絕句,，首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫(xiě)了楊花和子規(guī)鳥(niǎo),，稱(chēng)為“頷聯(lián)”有誤,；

B.楊花“漂泊無(wú)定”，子規(guī)叫著“不如歸去”,，含有飄零之感,、離別之恨。因此突出飄零之感,，離別之恨的句子是“楊花落盡子規(guī)啼”,；

D.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人,；

故選C,。

11．本題考查賞析句子。要求從擬人,、想象,、情景交融等手法中任選一個(gè)角度。

擬人：句子的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月,，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西,。賦予明月以人的情感行為，希望它陪伴好友,，運(yùn)用擬人的修辭方法,，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。

想象：是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程,。李白在這首詩(shī)中運(yùn)用奇特的想象,，托月寄情，把明月想像成知心人,，讓它作為自己的替身或知己,，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情,。

情景交融：明月本是自然界的景物,，詩(shī)人在詩(shī)句中將自己對(duì)友人的同情與關(guān)切賦予明月，讓明月化身為自己的知己,，伴隨友人到被貶之地,。將明月隨人移動(dòng)之景與對(duì)朋友的思念之情巧妙地交融在一起。

12．第一句,，“楊花”“子規(guī)”渲染出傷感的氣氛,，應(yīng)該讀得輕而緩慢。第二句,，“聞道龍標(biāo)”要輕讀,，“過(guò)五溪”要重讀?！拔逑痹诋?dāng)時(shí)是偏遠(yuǎn)之地,，要傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的情感,。

13．示例：這兩句詩(shī)想象奇特。詩(shī)人和王昌齡天各一方,，不能當(dāng)面向王昌齡訴說(shuō)自己的關(guān)懷,，但明月當(dāng)空，千里可共,，于是自然想到讓明月把他的“愁心”帶到“夜郎”去,。這就將明月人格化，詩(shī)人把它看成友好的使者,，認(rèn)為它了解自己此刻的心情,，愿意承擔(dān)這項(xiàng)使命。

【分析】

12．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解,。首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令,。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),，即含有飄零之感,、離別之恨在內(nèi)，所以朗讀時(shí)要深沉低緩,，表現(xiàn)出傷感之意?！奥劦馈北硎倔@惜,。“過(guò)五溪”見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn),，突出道路之艱難,。所以“過(guò)五溪”要重讀，以突出遙遠(yuǎn)之意,，表達(dá)作者對(duì)友人的牽掛之情,。

13．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析。后兩句抒情,。人隔兩地,，難以相從，而月照中天,，千里可共,，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎,。詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象,，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性,，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西,。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月,，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人,，她能夠而且愿意接受自己的要求,，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者,。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心和思念,。

14．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,，運(yùn)用夸張修辭方法,，抒發(fā)的格調(diào)高昂，更顯出詩(shī)人在與友人惜別之時(shí)的高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷,；“我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西”，運(yùn)用擬人的修辭方法,，寄情于景,，更多地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的關(guān)切與同情。

【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人抒情手法的能力,。

“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”一句寫(xiě)遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi),，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣,，一秦一蜀又算得什么呢,。運(yùn)用了夸張的修辭方法,，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的,，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的,。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

“我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西”，是寄情于景,，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰,。意思是，我將自己對(duì)你的一片情思寄與明月,，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地,，聊慰你孤寂的身影,。運(yùn)用了擬人的修辭方法，借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感情,，這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮,，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平,，有懇切的思念,，也有熱忱的關(guān)懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的思念和祝福,。

15．楊花和子規(guī)鳥(niǎo)；渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛,。

16．借此抒發(fā)對(duì)友人的擔(dān)心,、思念和關(guān)切之情。（意對(duì)即可）

【分析】

15．此題考查了學(xué)生故事內(nèi)容及詩(shī)句理解,。“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是：楊花落盡子歸鳥(niǎo)聲聲哀啼,。其中用到了楊花和子歸鳥(niǎo)兩個(gè)意象。這一句側(cè)重于寫(xiě)景,，景中暗含節(jié)令,，楊花漫天飛舞,，飄泊無(wú)定；子規(guī)（杜鵑鳥(niǎo)）一聲聲“不如歸去”，鳴聲凄厲,，所以,，作者通過(guò)寫(xiě) “楊花”和“子規(guī)”兩種景物渲染烘托了暮春時(shí)節(jié)的令人限悲涼感傷的氣氛。據(jù)此理解概括作答,。

16．考查對(duì)詩(shī)文寫(xiě)作技巧和主旨的理解,。在整體感知詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的背景和主旨分析作答,。人隔兩地,，難以相從,，而月照中天,，千里可共，詩(shī)人說(shuō)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”,，要將自己的愁心寄與明月,，陪伴在友人身邊,，采用了寄情于景的方法,，既對(duì)友人勸勉寬慰,，又抒發(fā)了作者對(duì)友人的牽掛,、擔(dān)心和思念之情。據(jù)此理解分析作答。

17．表明事情發(fā)生的時(shí)令,；二者都是有形之物，給讀者以畫(huà)面感；楊花暗喻征人前途命運(yùn)未卜,，子規(guī)暗喻詩(shī)人關(guān)懷友人王昌齡,，希望他早日歸來(lái),。

18．新在詩(shī)人想象奇特上,，詩(shī)人和朋友天各一方,，便將明月人格化,，把它看成友好的使者,，表達(dá)了對(duì)朋友的牽掛、思念,、慰藉之情,。

【分析】

17．本題考查意象的理解。前兩句的意思是：在柳絮落完,，子規(guī)啼鳴之時(shí),，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪,。首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令,。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),，即含有飄零之感,、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事,，也就融情入景,。因此，作用是,，交代故事發(fā)生的時(shí)間,，渲染悲涼的氣氛，表達(dá)關(guān)切之情,。

18．本題考查手法的理解,。詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情,，給予抽象的“愁心”以物的屬性,，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月,，竟變成了一個(gè)了解自己,，富于同情的知心人,，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西,，交給那不幸的遷謫者,。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情,，也就是使之人格化,，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一,，故而有新意,。

19．“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩,，春潮涌流,，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼,。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界,。

20．設(shè)問(wèn)    對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念,。    

【分析】

19．本題考查詩(shī)句中詞語(yǔ)的賞析,。

“潮平兩岸闊”：潮水漲滿時(shí)，兩岸之間水面寬闊,?！伴煛保潜憩F(xiàn)“潮平”的結(jié)果,。春潮涌漲,，江水浩渺，放眼望去,，江面似乎與岸平了,，船上人的視野也因之開(kāi)闊。這一句,，寫(xiě)得恢弘闊大,，傳神地刻畫(huà)出廣闊浩淼的意境。

20．本題考查詩(shī)句表達(dá)方式和所抒發(fā)的思想感情,?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”：一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空,。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的?。∫粏?wèn)一答,，是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方式,。詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事,，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候,，替我問(wèn)候一下家里人,。這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián),，因?yàn)槭恰翱吐贰?，又值舊年將盡、新年到來(lái)之際,，自然引起對(duì)家鄉(xiāng),、親人的思念,。

21．（1）春潮涌漲，江水浩渺,，放眼望去，江面似乎與岸平了,，船上人的視野也因之開(kāi)闊,。和風(fēng)吹來(lái)，恰好把帆兒高懸,，船一路順風(fēng)駛?cè)ァ?/p>

（2）示例：1.修辭方法：這兩句運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法,，兩兩對(duì)仗，詞性相同,，句式工整,，形象生動(dòng)，朗朗上口,?！吧迸c“入”用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間的交替,。

2.煉字：“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,，用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思,。生動(dòng)形象的描寫(xiě)了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景,。

3.內(nèi)容：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒,，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情,。

（3）表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和親人的思想感情。

【分析】

（1）本題考查再現(xiàn)詩(shī)中畫(huà)面的能力?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”句意：潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊,；順風(fēng)吹來(lái),；一條白帆正好高懸。要展開(kāi)想象,，結(jié)合意境,，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪為：春潮涌漲，江水浩渺,，放眼望去,，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊,。和風(fēng)吹來(lái),，恰好把帆兒高懸,，船一路順風(fēng)駛?cè)ァ?/p>

（2）本題考查賞析詩(shī)句的能力,。

“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡,，旭日已在江上冉冉升起,，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息,。從內(nèi)容上看,，這兩句表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),，一輪紅日已從海上升起,；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意,?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”,，都表示時(shí)序的交替,，而且是那樣匆匆不可待,，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢,？

從煉字上看,，作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào),，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思,。作者雖是無(wú)意說(shuō)理,，卻在描寫(xiě)景物中蘊(yùn)含理趣。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗,，江上景物呈現(xiàn)“春意”闖入舊年,，趕走嚴(yán)冬，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷,，新舊交替的自然規(guī)律,，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人樂(lè)觀積極向上的力量,。

從修辭上看,，這兩句運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“海日”“江春”,，“生”“入”，“殘夜”“舊年”兩兩相對(duì),，句式工整，形象生動(dòng),，朗朗上口,。而且，“生”與“入”用了擬人的手法,，“生”字“入”字賦予“海日”和“江春”人的動(dòng)作,，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間的交替。（3）本題考查體會(huì)思想感情的能力?！洞伪惫躺较隆芬詼?zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí),，作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊”，見(jiàn)雁思親,，與首聯(lián)呼應(yīng),，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。

22．D

23．抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊。

【分析】

22．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,。

D.“表達(dá)壯志未酬的情懷”說(shuō)法錯(cuò)誤,，應(yīng)該是表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；

故選D,。

23．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解和分析,。

詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,，開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端,，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷,；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”,、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大,；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景,，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物,，妙絕千古”,，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊”寫(xiě)作者見(jiàn)雁思親,，與首聯(lián)呼應(yīng)，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情,。

24．C

25．潮水上漲,，與岸齊平，江面變得開(kāi)闊無(wú)邊,。和風(fēng)吹拂,，波平浪靜，一葉白帆迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像懸掛在高遠(yuǎn)江天,。

26．示例：千山鳥(niǎo)飛絕,，萬(wàn)徑人蹤滅。

【解析】

24．C.錯(cuò)誤,，乙詩(shī)前兩句“強(qiáng)欲登高去,，無(wú)人送酒來(lái)”是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中,，沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興,，共度佳節(jié)。所以,，“無(wú)人送酒來(lái)”句,，實(shí)際上是在寫(xiě)旅況的凄涼蕭瑟，無(wú)酒可飲,，更無(wú)菊可賞,，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何和濃郁的思鄉(xiāng)情緒,。故選C,。

25．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的描述能力。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌,、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)景物“潮水”“闊”“風(fēng)”“帆”的特點(diǎn),，用生動(dòng),、流暢的語(yǔ)言加以描述即可?！俺逼絻砂堕?風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面為：潮水上漲,，江面頓時(shí)開(kāi)闊；船行江中,，和風(fēng)吹來(lái),，船帆端端正正地高掛著。

26．開(kāi)放性試題,，答案不唯一,。所寫(xiě)詩(shī)句含有“山”或“水”字即可。

示例：空山不見(jiàn)人,，但聞人語(yǔ)響,。/桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情,。/山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村,。/白日依山盡，黃河入海流,。

27．A

28．示例一：《游山西村》山窮水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村。

示例二：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春,。）

【解析】

27．本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。

A．“客路”是指旅人前行的路,，并非是指詩(shī)人在北固山外的驛道旁做客,；故錯(cuò)誤；

故選A,。

28．本題考查知識(shí)遷移,。

“海日生殘夜，江春入舊年”為本詩(shī)的哲理句,，哲理句往往景物作為意象具有特殊意義,。

示例一：《題西林壁》不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中,。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵,，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理：由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性,；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍,，擺脫主觀成見(jiàn),。

示例二：《登飛來(lái)峰》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層,。寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理,。

29．黃昏時(shí)，歸巢的烏鴉落在繞滿枯藤的老樹(shù)上,。小橋下，流動(dòng)著溪水,，潺潺水聲,，清脆悅耳。旁邊還坐落著幾戶(hù)人家,，古舊的道路上,，蕭瑟的西風(fēng)中，走著一匹孤寂的瘦馬,。

30．一致,?！靶蛄魉思摇背尸F(xiàn)的是一種清雅、安適的景象,，襯托（反襯）出游子的孤寂和思鄉(xiāng)之情,。

【分析】

29．本題考查對(duì)詩(shī)歌中畫(huà)面的描述。解答此題,，要在理解原句的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用聯(lián)想和想象，然后用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描繪,。此外,，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬”由九個(gè)意象組合而成,，在描述時(shí)要根據(jù)詩(shī)歌的主旨展開(kāi)想象，進(jìn)行描繪,?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬”的意思是：天色黃昏,，一群鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴,。小橋下流水嘩嘩華作響,，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行,。描述時(shí),，要忠于原詩(shī)，用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,，語(yǔ)言力求優(yōu)美,。

30．本題考查對(duì)詩(shī)句感情的理解?！靶蛄魉思摇泵枥L了幽靜而甜蜜的景象,，畫(huà)面中一座小橋，潺潺的流水,，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院,，這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，這一切,，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋,、流水和親人。在這里,，運(yùn)用“反襯”的手法,，以樂(lè)景寫(xiě)哀情,，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲,?！靶蛄魉思摇保贿^(guò)是極常見(jiàn)的普通景色,，但當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同處于一個(gè)圖景之中時(shí),，便不再是孤立的景物，而成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物,，使圖景帶上悲涼的氣氛,，所以“小橋流水人家”的景物與“斷腸人在天涯”的情感色彩是一致的。

【譯文】

天色黃昏,，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上,，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響,，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊,。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行,。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤,，從西邊落下。凄寒的夜色里,，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方,。

31．瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦,，一個(gè)“瘦”字,，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。

32．表達(dá)了游子孤寂愁苦,、思念家鄉(xiāng)的感情,。

【分析】

31．本題考查煉字?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”的意思：古道上一匹瘦馬,，頂著西風(fēng)艱難地前行?！笆荨笔怯脕?lái)形容馬的,，在馬之前下一'瘦’字，妙在欲寫(xiě)人之瘦而偏不寫(xiě)人,，由寫(xiě)馬之瘦而襯出其人之瘦，其人之清貧,，路途跋涉之艱辛,，求功名之困苦,。

32．本題考查體會(huì)情感。在理解的基礎(chǔ)上體會(huì),。這首小令勾勒一幅深秋僻靜的村野圖景,，描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的意境,，漂泊天涯的游子,，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng),，愁腸百結(jié),，不知?dú)w宿何方，透露了游子懷才不遇的悲涼,、孤寂,、愁苦的情懷?！皵嗄c人在天涯”點(diǎn)明主旨,，直接抒情，“斷腸”二字形象表現(xiàn)了游子思鄉(xiāng)的程度,。它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng),、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

33．漂泊孤獨(dú)    凄清傷感    

【詳解】

《天凈沙·秋思》此曲以“枯藤,、老樹(shù),、昏鴉、小橋,、流水,、人家、古道,、西風(fēng),、瘦馬、夕陽(yáng)”等多種景物并置,，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D,，渲染出無(wú)限凄涼悲苦的氣氛，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng),、倦于漂泊的凄苦愁楚之情,。《楓橋夜泊》描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受,，勾畫(huà)了月落烏啼,、霜天寒夜、江楓漁火,、孤舟客子等景象,，渲染了凄清傷感的氛圍,，將作者羈旅之思，家國(guó)之憂,，孤獨(dú)之感表達(dá)出來(lái),。據(jù)此，兩首詩(shī)都通過(guò)多個(gè)意象渲染出一種“凄清傷感”的氣氛,，刻畫(huà)了“漂泊孤獨(dú)”的游子形象,。

34．    小令    曲牌    

35．漂泊天涯，極度憂傷的旅人,。

36．D

【分析】

34．本題考查題目的理解及詩(shī)句內(nèi)容的把握,。小令是詞調(diào)體式之一，指篇幅短小的詞,。通常以五十八字以?xún)?nèi)的短詞為小令,，如《十六字令》、《如夢(mèng)令》等,。這支小令句法別致,，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物,，言簡(jiǎn)而意豐,。全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大,，意蘊(yùn)深遠(yuǎn),，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致,，被后人譽(yù)為“秋思之祖”,。《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是曲牌名,。

35．本題考查詩(shī)歌的理解,。由詩(shī)句“古道西風(fēng)瘦馬”可以理解騎在馬上的人就是下文的“斷腸人”，也就是“指漂泊天涯,、極度憂傷的旅人”,。作者年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策,，因而一直未能得志,。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不志,，困窘潦倒一生,。于是在羈旅途中，寫(xiě)下了這首《天凈沙·秋思》。

36．D．有誤,，“枯藤老樹(shù)昏鴉”不是詩(shī)眼,。詩(shī)眼是最后一句“斷腸人在天涯”,，詩(shī)人信步滿游,，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方,，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。故選D,。

37．秋思之祖,。

38．以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比,，襯托出游子的孤苦凄涼以及對(duì)親人的思念,。

39．?dāng)嗄c人在天涯表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情,。

【分析】

37．本題考查文學(xué)常識(shí)的積累,。這首曲子的題目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品,。全曲無(wú)一個(gè)“秋”字,，卻描繪出一幅動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，表達(dá)旅人凄苦的心境,，這首小令被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”,。

38．本題考查詩(shī)詞寫(xiě)作手法的分析?！靶蛄魉思摇泵枥L了幽靜而甜蜜的景象,，畫(huà)面中一座小橋，潺潺的流水,，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院,，這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，這一切,，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋,、流水和親人。在這里,，運(yùn)用“反襯”的手法,，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼,，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲,。“小橋流水人家”，不過(guò)是極常見(jiàn)的普通景色,，但當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同處于一個(gè)圖景之中時(shí),，便不再是孤立的景物，而成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物,，使圖景帶上悲涼的氣氛,。

39．本題考查詩(shī)詞情感的理解與分析?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,?！毖矍暗木吧媸菨M目凄涼，藤是枯萎的藤,，已經(jīng)沒(méi)有了生命,。樹(shù)是千年老樹(shù)，颯颯的西風(fēng)在吹著它走向風(fēng)燭殘年,。道是荒涼的古道,，馬是體弱無(wú)力的瘦馬。詩(shī)人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境,，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感,。飄零在天涯海角的人，面對(duì)如此蕭瑟的景色怎么能不斷腸呢,?！跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯”直接抒情,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題,，表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情,，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思,。

【譯文】

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上,，發(fā)出凄厲的哀鳴,。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊,。古道上一匹瘦馬,，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤,，從西邊落下,。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。