進(jìn)入答辯場所，務(wù)必首先查看自己答辯教室在哪里,，防止進(jìn)錯考場,。

一、首先會被工作人員安排在備課教師,，在備課教室：

1,、到準(zhǔn)備室抽教材時，如準(zhǔn)備的是高年級段（五六年級）,，可以對工作人員說自己一直在帶六年級,，只抽六年級的教材會縮小范圍；如抽到自己不是很熟悉的課,，可以嘗試對工作人員說自己這節(jié)課沒準(zhǔn)備好,，再重新抽一次。

2,、抽到教材內(nèi)容后,，接著要迅速準(zhǔn)備備課（備課只有十分鐘時間）：備課的正確方式是：

先不要急于寫教案，先不要急于寫教案,，先不要急于寫教案,，重要的事情說三遍：

第一步：務(wù)必要翻看本冊教材目錄，熟悉本冊教材多少單元,、多少課時（語文要熟知多少精讀課文,、多少略讀課文，本冊有多少會認(rèn)的字多少會寫的字,，如果語文答辯使用新教材要知道閱讀策略單元有哪些）,，以上內(nèi)容可迅速記在答辯紙張上；

第二步：務(wù)必把抽到教材的本單元前后課文題目記下來,，語文答辯老教材要知道單元主題和單元導(dǎo)語,，如使用新教材要熟悉單元人文主題,、單元語文要素（就是單元前的導(dǎo)語頁）,，這部分腦子記不住可迅速記在答辯紙張上。其他學(xué)科教師同樣，在備課前務(wù)必查看本冊目錄,，熟悉整冊,、整單元教材內(nèi)容；

第三步：備課,。備課就按照常規(guī)的教學(xué)步驟設(shè)計,，不求花樣，能完整展示一節(jié)課即可,。備課一定要簡單,，以提綱方式，不然時間不允許,。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)----講授新課---練習(xí)運用——課堂小結(jié)---作業(yè)布置,。語文新教材務(wù)必緊扣單元語文要素以及課后習(xí)題展開教學(xué)設(shè)計。

備課時有的地方可以攜帶參考書,、教學(xué)設(shè)計,，但是在短短十分鐘時間內(nèi)完全抄下來是不太可能的，備課務(wù)必有自己的思路,，提綱挈領(lǐng)式更能有效利用時間,。

二、備課結(jié)束后,，工作人員依據(jù)時間（十分鐘的備課）會提醒你去答辯教室進(jìn)行授課答辯,。

授課教室一般有三位評委，兩名紀(jì)律監(jiān)督人員,，一臺全程錄像的攝像機(jī),。

1、進(jìn)入答辯教室授課：

第一步禮貌性問好：各位評委老師下午好,，我授課的題目是......可以開始了嗎,？衣著得體，進(jìn)入教室后一定不要緊張,，讓自己充滿自信很重要,。

第二步授課，聲音洪亮,，授課就是自導(dǎo)自演,，如果很緊張讓自己深呼吸，授課過程不要看評委,，如果語速過快一定讓自己慢下來,。模擬實際課堂，體現(xiàn)學(xué)生存在,，“上課,，同學(xué)們好，請坐?！边@些課堂語言不能少,，要體現(xiàn)學(xué)生之間合作交流，師生交流,，借著學(xué)生的口把這節(jié)課的重點知識講出來,。“同學(xué)們討論得很激烈,，下面有五組的一號同學(xué)來回答這個問題......”對學(xué)生進(jìn)行及時的激勵性評價：“這位同學(xué)回答得很完整,，聲音清晰，觀點很新穎,、讀書認(rèn)真........大家為他鼓掌,。”務(wù)必牢記,，千萬別只顧自己講知識點,，唱獨角戲，要體現(xiàn)新課標(biāo)的要求：學(xué)生才是課堂的主人,。另外板書一定要正確規(guī)范,，一筆一畫寫雖然耗費時間，一方面不會出錯,，另一方面可以“磨蹭”時間,。如果評委覺得你授課表現(xiàn)好，會提前示意你停止（正常會在5-7分鐘之間）,，如果評委沒有要求停止,，務(wù)必一直講下去。

2,、授課結(jié)束后開始答辯：即評委提問,。在答辯環(huán)節(jié)，針對評委的問題切忌不要回答否定的語句：如我沒教過,、這個問題我不會,，我不知道......確實回答不上來的固定答案提問（如本冊有幾單元），可靈活回答我很緊張,，讓我想一下,；如果是開放性的問題（你是怎么突破重難點的），根據(jù)自己的經(jīng)驗知識,，泛泛而談,。

教師職稱答辯過程中，評委可能會提出哪些問題,？教師職稱答辯分“講課”和“回答評委提問”兩部分,，其中評委提出的問題是1—3個,。那么評委會提出哪些問題呢?簡單的小結(jié)一下，主要有以下幾種:1.這節(jié)課的重點是什么,，難點是什么；2.就該節(jié)課的某個知識點提問,。比如你講課的題目是小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角《鴿巢問題》,，可能會這樣問:例1中運用了什么數(shù)學(xué)方法來解決問題；3.讓你簡單講述一下這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,；4.這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么......

就你對本冊課本知識結(jié)構(gòu)的掌握程度來提問:1.這冊課本有幾個單元,，涉及到哪幾大塊知識；2.這節(jié)課的上一節(jié)是什么內(nèi)容,，下一節(jié)是什么內(nèi)容,；3.你講的這節(jié)課所在單元的重難點；4.問你本期任教幾年級,，現(xiàn)在的課講到哪兒等,。回答這些問題一定不要急于回答,，思路清晰后再給出答案,。

就所講課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識提問:比如你講的課題是六年級數(shù)學(xué)上冊《比的認(rèn)識》，評委可能提出的問題就跨越到六年級數(shù)學(xué)下冊中有關(guān)“比例”的知識,。

就課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容提問:涉及到課程標(biāo)準(zhǔn),，可以提的問題太多了，以小學(xué)數(shù)學(xué)來說,，可能這樣提問:學(xué)習(xí)評價的主要目的是什么,；一節(jié)課的總體目標(biāo)具體闡述分哪幾塊；簡述小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等等,。一般來說評委提問課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容并不多,，但絕對不能說不會提問。

評委對答辯者提出的問題是簡單還是復(fù)雜,，主要看你現(xiàn)場的表現(xiàn),。職稱答辯的目的就是檢驗申報教師是不是一線教師，如果答辯講課的水平很高,，展示出了為人師者應(yīng)有的氣質(zhì)和修養(yǎng),，取得了評委們的一致認(rèn)可，那么評委所提出的問題就會很簡單,，反之問題可能就復(fù)雜一些,。

三：答辯結(jié)束。收拾講臺,，擦黑板,，和評委老師示意離開,。

四、其他注意事項：

1,、可以準(zhǔn)備基本的教具,，比如數(shù)學(xué)需要的直尺三角板等、低年級語文可準(zhǔn)備四線三格,、田字格的磁鐵紙,；

2、場內(nèi)工作人員服務(wù)態(tài)度基本上都是很好的,，切忌不要和工作人員發(fā)生沖突,；課程標(biāo)準(zhǔn)需要知曉自己答辯年段的要求，三維目標(biāo)（知識和技能目標(biāo),、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀）等常識性問題；

3,、授課答辯時心態(tài)極為重要,，過度緊張會影響答辯成績，在授課時如很緊張,，可以把目光放在其他地方,，不去看評委。

答辯結(jié)束回去,，就在家開始漫長而焦急的成績等待,，可隨時關(guān)注自己的職稱申報系統(tǒng)（狀態(tài)一欄），如顯示通過,，那么恭喜,，成功晉級。