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無生上課就是通常說的模擬上課,，是近年來在教師教學(xué)研討、教學(xué)評比以及招聘教師等活動中出現(xiàn)的一種教學(xué)形式,。模擬課可不受學(xué)校,、學(xué)生等條件限制．可以縮短時間，對于排課無要求,，方式簡便,，實效性較強(qiáng),。 無生上課的含義與類型 無生上課是指教師在備課的基礎(chǔ)上，向領(lǐng)導(dǎo),、同行或評委模擬在無學(xué)生的狀態(tài)下的具體師生雙邊的教學(xué)過程,，主要是用來評比、研究與提高教師教學(xué)能力與水平,，是教師教學(xué)研究和教學(xué)研討及評比等活動的一種形式,。通俗地說，就是在沒有學(xué)生的情況下,，老師設(shè)計好語言教案(包括口頭語言與體態(tài)語),，然后模仿實際的課堂教學(xué)進(jìn)行上課，老師好比在演獨角戲,。 由于使用的目的不同,，一般分為教學(xué)研究型與選拔評比型兩種： 教學(xué)研究型“無生上課”指通過上課研修教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計,，培訓(xùn)教師的課堂教學(xué)技能和反思,、診斷技能等，目的在于培養(yǎng)教師,、促進(jìn)教師成長,。 選拔評比型“無生上課”，是教育主管部門,、教研部門和學(xué)校在選招“新”教師或評比教學(xué)能手等時,，為了全面考核參加者的教學(xué)能力采用的一種方式，常與課堂教學(xué)設(shè)計(寫教案)和教學(xué)答辯結(jié)合進(jìn)行,。 教案編寫沒有固定的模式,，其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型,、課時,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,、教具,、教學(xué)方法、教學(xué)過程,、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計、課后反思等,。 (模擬課堂教學(xué))教案模板 一,、課題名稱 課題名稱即所授課的名稱。 例：開場白：尊敬的各位評委老師,，大家上午好,！我是09號考生,，今天我無生上課的課題是蘇教版小學(xué)語文六年級上冊第14課——《安塞腰鼓》的第一課時，下面可以開始我的無生上課了嗎,？謝謝,！請多指教！ 上課口令：上課,！同學(xué)們好,！請坐！ 二,、課型,、課時 課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn),，分類也是多種多樣的,。 在教案中常見的有講授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課、示范課,、研討課,、匯報課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,、錄像課等等。課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成,。 三,、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容而提出的,，是指學(xué)生在課程結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù),。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個部分，即知識,、能力,、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識,，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力,，對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度,、價值觀教育,。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體,、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,。 四,、教學(xué)重難點 教學(xué)重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容,。教學(xué)難點,，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。 在編寫教案時,，教師既要抓住,、抓準(zhǔn)教學(xué)難點，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點,，以掃除學(xué)生理解教材的障礙,；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點,，正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達(dá)到教學(xué)目的。 五,、教具 教具又稱教具準(zhǔn)備,，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體,、模型,、標(biāo)本、實物,、音像等,。 六、教學(xué)方法 教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法,。如課堂的提問,、討論、啟發(fā),、自學(xué),、演示、演講,、辯論等,。 七、教學(xué)過程 教學(xué)過程,，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體,，編寫時要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況,，該詳則詳，該略則略,，做到內(nèi)容充實,、重點突出,、詳略得當(dāng)、利于教學(xué),。 教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接,，把教學(xué)活動連成整體,，以保證順利地完成各項預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來講,，包括以下幾個部分： 1．導(dǎo)入 導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式,。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入,、嘗試導(dǎo)入,、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入,、提問導(dǎo)入,、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計教案時,，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑,，精當(dāng)概括，吸引學(xué)生,。 2．講授新課 講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié),。教師在設(shè)計這一部分時，要針對不同教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的教學(xué)方法,；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知,；怎么教會學(xué)生掌握重點、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排,。 （注：在互動的環(huán)節(jié)中,，大家首先應(yīng)該注意的是自己的眼神和手勢。很多人在互動環(huán)節(jié)都很生硬,，一定在腦海中想象學(xué)生是在下面的,。讓考官從你的眼神中看到有學(xué)生的身影。然后是手勢,，要有“請”的動作呈現(xiàn),。另一方面，言語評價一定是不同的，有思考的,，很多同學(xué)沒有教學(xué)經(jīng)歷,，總會問“同學(xué)們好不好,？喜不喜歡,？……”這樣的問題問沒問有區(qū)別么？根據(jù)試講內(nèi)容來設(shè)置自己的問題,，互動一定是有用的,，能夠推動自己課程進(jìn)行的。所以在問題設(shè)置上一定是由簡入繁的過程(也能夠體現(xiàn)出學(xué)生的差異性),。 3．鞏固練習(xí) 必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握,。因此，練習(xí)的設(shè)計要精巧,，有層次,、有坡度、有密度,。具體還要考慮練習(xí)的進(jìn)行方式,，是教師還是學(xué)生板演。如果是學(xué)生,，應(yīng)該讓誰上黑板板演,，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。 4．歸納小結(jié) 歸納小結(jié)即是在所授課將要結(jié)束時,，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點的回顧,。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了,，適時總結(jié),。 八、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)是教師為了促進(jìn)學(xué)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握,，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平,，有計劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式,。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種,，如書面作業(yè),、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè),、情境表演式作業(yè),、閱讀復(fù)習(xí)等。教師在 設(shè)計作業(yè)時應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系舊知,，循序漸進(jìn),。同時也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對不同程度的學(xué)生,，設(shè)計不同難度的作業(yè),，盡力使每個學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。 九,、板書設(shè)計 板書是教師為了配合講授,，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式,。它具有提示,、強(qiáng)化、示范,、解析,、直觀、總括的作用,。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確,、布局合理、時機(jī)合適,，要與講課的內(nèi)容,、進(jìn)度相結(jié)合。 （注：很多人都會出現(xiàn)“無聲板書”甚至是沒有板書(只有課題),，大家要知道板書和你的試講內(nèi)容是一體的,，一定要邊說邊寫。板書可以呈現(xiàn)給考官很多東西,，你的書寫技能,、課程的設(shè)計思路、授課思路等等,，板書設(shè)計的有新意,、清楚。好的板書能夠讓考官從你的板書中來“聽”你的課程,。所以建議大家一定要有板書,。） 十、課后反思【試講時不需要表現(xiàn)】 課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結(jié),，其目的在于改進(jìn)和調(diào)整教案,，為下一輪授課的進(jìn)行提供更加良好的教學(xué)方案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程,，注意對意外發(fā)現(xiàn),、點滴收獲以及個別疏漏,、補(bǔ)充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄并仔細(xì)分析。 十一,、答辯 答辯不僅是對筆試測試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展,，而且是考官與考生直接進(jìn)行“雙向溝通”的過程，是在筆試基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察考生的能力素質(zhì),、工作經(jīng)驗等綜合情況的過程,，它給了主試一個全面、客觀的立體形象,，為選拔合適人才提供了重要依據(jù),。 答辯題一般分共性和個性兩類,。抽簽答辯題(即共性題)是根據(jù)需要試前確定一些要考生回答的問題,，制成題簽，考生入場后通過現(xiàn)場抽簽向考官解答題簽上提出的問題,；隨機(jī)試題(即個性題)是針對考生的不同經(jīng)歷,，依據(jù)崗位要求，制定出能預(yù)測考生學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、工作經(jīng)驗,、態(tài)度、能力等方面的狀況或水平的試題,，由考官在隨機(jī)提問時提出,，并根據(jù)臨場情況追問。
無生上課十大要點
無生上課注意事項 （1）把握好時間：一般準(zhǔn)備1小時,，無生上課時間在15～25分鐘,。 （2）按照一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試課，重在展示基本功,。設(shè)計好開頭,，講清教學(xué)結(jié)構(gòu)，分析思路,，方法滲透,。沒有反饋，要事先假設(shè)反饋,。在講到重點與難點時要突出,，假設(shè)學(xué)生反饋了什么樣的問題與錯誤，然后講解并糾正,。不要在過程中卡殼,，注意一切細(xì)節(jié),。 （3）上課者要充滿自信，語言親切自然,，緊湊,、連貫、精練,、準(zhǔn)確,。注意發(fā)揮特長，體現(xiàn)特色,。 （4）切忌重復(fù)過程,；面面俱到，重點不突出,；思路不清晰,。 （5）選拔評比型“無生上課”參加者的注意事項。現(xiàn)在也在選招教師,、選拔教師參加教學(xué)大賽中使用“無生上課”,。選手要注意展示自己靚麗的一面，如板書,、口才,、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等,，贏得評委對選手的注意,。雖然下面沒有學(xué)生．選手也仍然應(yīng)該當(dāng)作下面有學(xué)生來認(rèn)真講課。選手要精心設(shè)計導(dǎo)語,，引起評委的興趣,，將所講的內(nèi)容講清楚。 此外,，由于面對的專家與評委都是成人．在模擬,、表演上課的過程中，應(yīng)適當(dāng)關(guān)注成人受體與兒童的差別,。同時,，在口頭語言和體態(tài)語方面應(yīng)對專家有必要的尊重，如致簡單地一兩句話的致謝詞,，或鞠躬致謝等,。 建議應(yīng)聘者反復(fù)觀看教學(xué)錄像，體會優(yōu)秀教師教的過程,；多次模擬無生上課,，達(dá)到精確、生動,、“此處無生勝有生”的效果,。
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