買(mǎi)了幾年的書(shū)，當(dāng)時(shí)第一遍看的時(shí)候好像并沒(méi)有看明白說(shuō)的什么意思?，F(xiàn)在第二遍看,，才抓住書(shū)里的方法重點(diǎn)：整體性學(xué)習(xí)。

   何為整體性學(xué)習(xí),，可以先想想它對(duì)立面：機(jī)械性學(xué)習(xí),，即死記硬背。

   死記硬背也可以獲得不少知識(shí),，但是這類(lèi)知識(shí)要么是應(yīng)付考試,，考完以后就網(wǎng)絡(luò)，要么需要付出大量時(shí)間精力,。整體性學(xué)習(xí),，即在學(xué)習(xí)任何一個(gè)知識(shí)的時(shí)候，多運(yùn)用聯(lián)想,、比喻等建立跟其他知識(shí),、模型的聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到記憶和運(yùn)用的目的,。

   我自己對(duì)于物理,、微積分這類(lèi)學(xué)習(xí)就覺(jué)得吃力，但是對(duì)于一些護(hù)膚,、健身營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)更有悟性,。為什么？因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候,，我眼睛看到的就是一連串字母數(shù)字組成的公式符號(hào),，而看到健身、營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)的時(shí)候,，會(huì)在腦海里出現(xiàn)光透過(guò)皮膚以后會(huì)出現(xiàn)什么情況,。或者一個(gè)對(duì)物理感興趣的人,，他眼里的一串公式符號(hào)就是飛船遨游太空的助力器,。

   這就是機(jī)械性學(xué)習(xí)和整體性學(xué)習(xí)的差別，會(huì)不會(huì)從不同角度去建立知識(shí)的聯(lián)系,。

對(duì)于所有知識(shí)的學(xué)習(xí),，作者給出了一個(gè)順序：獲取,、理解、拓展,、糾錯(cuò),、應(yīng)用、測(cè)試,。在我看來(lái)這個(gè)順序跟談戀愛(ài)很類(lèi)似,，認(rèn)識(shí)一個(gè)人（獲取）→了解基本信息（理解）→深入了解加（拓展）→磨合吵架（糾錯(cuò)）→互相適應(yīng)理解（應(yīng)用）→對(duì)感情的認(rèn)識(shí)模式（測(cè)試）

誠(chéng)然不是所有的信息都能很方便找到強(qiáng)聯(lián)系,，我們可以接觸到的信息可以分為：

①隨意信息：一些需要死記硬背的內(nèi)容

②觀點(diǎn)信息：有爭(zhēng)議的信息

③過(guò)程信息：教導(dǎo)行動(dòng)的信息

④具體信息：可以接觸到的信息

⑤抽象信息：概念,、缺少直接接觸的信息

   針對(duì)每一種信息，有不同的側(cè)重學(xué)習(xí)方法,，但是都依照前面說(shuō)的整體性學(xué)習(xí)順序進(jìn)行,。

   關(guān)于建立聯(lián)系，作者說(shuō)得最多的就是通過(guò)比喻實(shí)現(xiàn)內(nèi)在化,，比喻就是在不熟悉的知識(shí)和熟悉的知識(shí)之間的一座橋梁,。

   書(shū)快結(jié)尾的時(shí)候舉了一個(gè)大家都熟悉的整體性學(xué)習(xí)的例子：費(fèi)曼技巧。一個(gè)公認(rèn)的最有效的學(xué)習(xí)方法,。

   看完書(shū)學(xué)會(huì)怎么高效學(xué)習(xí)了么,？沒(méi)有，因?yàn)檫@本書(shū)大部分可以歸到過(guò)程信息里,，這類(lèi)信息的難點(diǎn)就是要通過(guò)不斷練習(xí)形成自己的模型,。所以，結(jié)合書(shū)里的各種練習(xí),，好好實(shí)操吧,。