發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
目錄:
第一章 什么是創(chuàng)新第一節(jié) 什么是創(chuàng)新第二節(jié) 為什么創(chuàng)新第三節(jié) 創(chuàng)新的形式第二章 打破思維定式第一節(jié) 什么是思維定式第二節(jié) 常見思維定式第三節(jié) 思維定式的突破第三章 聚散思維第一節(jié) 發(fā)散思維第二節(jié) 聚合思維第四章 逆向思維第一節(jié) 什么是逆向思維第二節(jié) 逆向思維的方式與類型第三節(jié) 逆向思維的應(yīng)用第五章 聯(lián)想思維第一節(jié) 聯(lián)想的類型第二節(jié) 聯(lián)想的方法第三節(jié) 聯(lián)想思維的特征和作用第六章 想象,、直覺與靈感第一節(jié) 想象第二節(jié) 直覺第三節(jié) 靈感第七章 幾種創(chuàng)新技法第一節(jié) 六頂思考帽法第二節(jié) 頭腦風(fēng)暴法第三節(jié) 和田十二法第八章 TRIZ創(chuàng)新方法概述第一節(jié) TRIZ概述第二節(jié) TRIZ的起源第三節(jié) TRIZ的核心思想第四節(jié) 發(fā)明的級(jí)別第九章 TRIZ的基本概念第一節(jié) TRIZ解決問(wèn)題的模式第二節(jié) 技術(shù)系統(tǒng)第三節(jié) 功能分析第四節(jié) 剪裁工具第五節(jié) 矛盾第六節(jié) 理想度與最終理想解第十章 發(fā)明原理第一節(jié) 發(fā)明原理第二節(jié) 發(fā)明原理的實(shí)例與內(nèi)涵第十一章 技術(shù)矛盾與解決第一節(jié) 技術(shù)矛盾的概念第二節(jié) 39個(gè)通用工程參數(shù)第三節(jié) 矛盾矩陣表附錄:矛盾矩陣表
來(lái)自: 讀書人心系天下 > 《精品課程》
0條評(píng)論
發(fā)表
請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約
學(xué)TRIZ有什么用,?
學(xué)TRIZ有什么用,?TRIZ理論正是提供了這樣一種分析問(wèn)題的方法,它將矛盾細(xì)化,,并逐個(gè)加以解決,。通過(guò)對(duì)TRIZ理論的研究,打破了我們以往的...
TRIZ簡(jiǎn)介
TRIZ解決發(fā)明問(wèn)題的核心思想是具體問(wèn)題→TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題→TRIZ通用發(fā)明啟示→實(shí)際解決方案,,在“TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題→TRIZ通用發(fā)明啟示”階段,,...
技術(shù)創(chuàng)新方法 創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)
科技部劉燕華部長(zhǎng)指出劉燕華部長(zhǎng)指出 我國(guó)創(chuàng)新方法存在的問(wèn)題 (一)科學(xué)思維培育不夠創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位目前應(yīng) 試式的教育體系、灌輸式的教學(xué)方法抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神科研活動(dòng)創(chuàng)新...
TRIZ創(chuàng)新理論_概述
TRIZ創(chuàng)新理論_概述1 概述,。本質(zhì)上是由解決發(fā)明問(wèn)題而最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)和管理創(chuàng)新,,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題就是要實(shí)現(xiàn)發(fā)明問(wèn)題的實(shí)用化。利用TRIZ理論...
TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用
TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用TRIZ:蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇·阿奇舒勒和團(tuán)隊(duì)在研究世界各地250多萬(wàn)份高水平專利基礎(chǔ)上提煉出的問(wèn)題解決模式,,成功揭示...
《思維方式與方法》課程教學(xué)大綱
本課程從思維,、思維方式及創(chuàng)新思維的內(nèi)涵入手、介紹了逆向思維法,、置換思維法,、移植思維法,、離散思維、類比思維法,、模擬思維法,、聯(lián)想思維法、想象思維法,、發(fā)散思維法,、迂回思維法、集體智慧法等創(chuàng)新思...
創(chuàng)造性思維一,、二,、三
創(chuàng)造性思維一、二,、三.教育的功能,,歸根到底是訓(xùn)練人的思維,讓人具有創(chuàng)造性思維的活動(dòng)能力,。創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和集中思維的結(jié)合,,而發(fā)散思維是構(gòu)成創(chuàng)造思維的主導(dǎo)成分。發(fā)散思維(又稱擴(kuò)散思維,、求...
選必三《邏輯與思維》易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
一方面,,辯證思維方法是現(xiàn)代科學(xué)思維方法的方法論前提,辯證思維的基本精神和原則貫穿于現(xiàn)代科學(xué)思維方法之中,。7,、概念是從思維抽象發(fā)展到思維具體這一思維上升的橋梁( × )解析:逆向思維與正向...
現(xiàn)代教師應(yīng)具有的創(chuàng)新思維
思維的批判性,就是在思維活動(dòng)中是否善于嚴(yán)格地估計(jì)思維材料和精細(xì)地檢查思維過(guò)程的智力品質(zhì),。其一,,如果在創(chuàng)新中只運(yùn)用發(fā)散性思維,而無(wú)收斂性思維,,就不能將眾多的思維結(jié)果集中起來(lái),,思維過(guò)程將會(huì)失...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
微信掃碼,,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容