2017——2018寒假作文批改閱讀手記

文/王莉

寒假布置了五篇作文,。

命題作文：

1,、  自信，是走向成功的基石

2,、 說“勤

3,、 遇見

4、 原來,，我也有——

5,、 每天都是那么美好

議論文，基本能夠正確陳述自己的觀點(diǎn),。道理論據(jù),，運(yùn)用比較熟練。比如運(yùn)用愛迪生的話“自信是成功的第一秘訣,，”高爾基的話“天才出于勤奮”,，也能列舉合適的事實(shí)論據(jù)，比如王羲之苦練書法,，貝多芬耳聾仍舊自信地?zé)釔垡魳?，神童方仲永五歲能詩，但后來淪為常人等國內(nèi)外勤學(xué)，自信的例子,。

縱觀整體議論文的習(xí)作,，大多數(shù)寫作過程中都有運(yùn)用論據(jù)說明論點(diǎn)的意識(shí)，但是有一個(gè)通病,，就是不敢突破現(xiàn)有的議論文范文的套路,，沒有緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，時(shí)代感,，現(xiàn)實(shí)感不強(qiáng),，這個(gè)方面，估計(jì)和現(xiàn)代中學(xué)生的生活現(xiàn)狀有關(guān),，兩點(diǎn)一線的生活學(xué)習(xí),，使視野有所局限，沒有關(guān)注時(shí)事,，沒有關(guān)注自身,，更沒有關(guān)注身邊那些鮮活的事例。

事實(shí)上,，解決這個(gè)問題的最好途徑,，就是在緊張的學(xué)習(xí)作業(yè)之余，抽點(diǎn)時(shí)間看看電視新聞或者在網(wǎng)絡(luò)上看看新聞,，關(guān)注人間百態(tài),，或者在周六周日通過觀看電視回放，關(guān)注一下電視臺(tái)一些體現(xiàn)時(shí)代主流時(shí)代脈搏的經(jīng)典欄目,，比如每年的“感動(dòng)中國時(shí)代人物評選頒獎(jiǎng)”,，比如“開講啦”，比如“朗讀者”,，比如“詩詞大會(huì)”等等。這些欄目展示當(dāng)代人的精神面貌,，有鮮活具體的人生故事,，可以給蒼白的精神充充電，累積與時(shí)俱進(jìn)的作文素材,，拓展思維,，增加生活情趣。

記敘文,，整體能夠圍繞題目來寫,，沒有出現(xiàn)下筆千言離題萬里的情況。審題,，立意,，這兩個(gè)步驟做得不錯(cuò),。布局謀篇上基本沒有什么問題。問題最大的體現(xiàn)在遣詞造句上,，讓自己的語言出彩的意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)和實(shí)踐出于游離狀態(tài)，選入中學(xué)語文課本的文質(zhì)兼美的文章,，其中的寫法和表達(dá)對于自己的表達(dá)似乎影響不大,，也許，這在我們閱讀教學(xué)中,，被“考試”這條繩索牽扯的太緊,，太久，有意無意地給自己主動(dòng)或被動(dòng)輸入的都是應(yīng)試的信息,，而沒有抱著欣賞語言藝術(shù)那樣來欣賞,，來學(xué)習(xí)每一篇課文，就導(dǎo)致了目前表達(dá)和學(xué)習(xí)脫節(jié),。再者,，記敘文，能吸引人的,，是那些生活氣息濃厚的細(xì)節(jié),，而我們的文字里，則恰恰嚴(yán)重缺乏這一點(diǎn),。

一篇文字,，讀下來，空洞無物,，沒有鮮活的人,，沒有飽滿的情感。這一點(diǎn),，最好的解決途徑,，仍舊是持有一顆真誠好奇的心，一雙敏銳的眼睛,，隨時(shí)隨地觀察,，思考，體驗(yàn),。如何觀察,，如何思考，如何體驗(yàn),，我們學(xué)的那些名家的文章,，就是最好的示范。

當(dāng)然,，這次寒假作文習(xí)作中,，也不乏優(yōu)秀者,。

張婉云的《遇見》，寫得很有層次,，寫與家和父母的遇見,，寫與老師的遇見，并且以人生似“列車”,，行進(jìn)路途中,，在每一個(gè)站口都有遇見為線索，一線串珠,，結(jié)構(gòu)安排巧妙,，。

金文慧的《每天都是那么美好》,，以自己時(shí)空視角,，循著上學(xué)時(shí)行走的軌跡，寫了早晨的景象和自己的體驗(yàn),，寫了上學(xué)路上看到的人,，物，路邊的店鋪,，寫了學(xué)校大門口以及校園操場上學(xué)生打籃球的情形,，寫了自己走進(jìn)教室同學(xué)們的各種忙碌，寫了放學(xué)回家的細(xì)節(jié),，似小溪淙淙流淌,，清新淡雅，不動(dòng)聲色中蘊(yùn)含對生活的贊美和深情,。

張曙卉的《遇見》,，跳出平日里那些庸常的遇見，寫了跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔與教練員孫海平的遇見,，演員濮存昕與榮國威大夫的遇見,，作家老舍與大師劉大板的遇見， 董卿主持的節(jié)目《朗讀者》中提到的遇見,，然后,，提煉了一個(gè)更高更深刻的主題，那就是人生旅途中那些美好的遇見,，是改變和左右人生軌跡的關(guān)鍵。

李蔚松的《遇見》,，就寫了自己從小學(xué)踏進(jìn)中學(xué)大門,，初次遇見的語文老師和數(shù)學(xué)老師的情形，真實(shí)記錄了自己的新鮮的感受和思緒,。

特別值得一提的是,，張署卉的另一篇議論文《自信,，是走向成功的基石》，運(yùn)用李白的“天生我材必有用”開篇,，佐證自信的內(nèi)涵,，接下來，結(jié)合自己的實(shí)際生活：中考在即,，懼怕體育八百米測試,，看到其他同學(xué)的表現(xiàn)，自己鼓勵(lì)自己“不就幾分鐘的事,，有什么好怕的,！努力了這么久該是收獲的時(shí)候了”，暑假就開始訓(xùn)練自己,，體育課上則更是給自己加碼,。終于，預(yù)測體育成績時(shí),，已經(jīng)有了巨大的飛躍,。最后，還列舉了一個(gè)自己看到電視宣傳片“摘星星的孩子”,，進(jìn)一步論證成功來自自信和堅(jiān)持,。最后，展望即將到來的中考,，能順利進(jìn)入理想的高中,。具有說服力，也具有親和力,，同時(shí)也讓人感覺真實(shí),。

而大多數(shù)議論文習(xí)作，存在著一個(gè)現(xiàn)象,，規(guī)模和語言運(yùn)用都符合議論文的要求,，也有充分的論據(jù)，但是總覺得缺乏活力,，同時(shí)也覺得不像一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生的口吻,。

如何做，張署卉的議論文是個(gè)很好的示范,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，作文的水平,，不是說說就立即提高的,，需要長久的觀察，長久的思考,，長久的練習(xí),，目光敏銳了,，心靈能容納生活中那些美好的事物了，語文教材中的那些語言表達(dá)技巧,，才會(huì)發(fā)揮作用,。