4月11日,，央視《新聞聯(lián)播》大篇幅報(bào)道了3所高校：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué),、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院,。

同時(shí),，教育部職教與成教司副司長(zhǎng)謝俐表示：“十四五”期間，教育部將穩(wěn)步發(fā)展本科職業(yè)教育,，構(gòu)建起中等職業(yè)教育,、專科高職教育,、本科職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)位研究生層次教育的完整體系,，推動(dòng)人才培養(yǎng)向高素質(zhì)創(chuàng)新型提升。

眾所周知,，目前我們國(guó)家的大學(xué)是有“等級(jí)”制的，“出身”不同,，“身價(jià)”也不同,。這個(gè)“等級(jí)”制最明顯的標(biāo)志反映在錄取批次的排序上。

長(zhǎng)期以來,，各省的錄取批次數(shù)目有多有少,，最少的有5批，最多的近10批,，但各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的數(shù)目一般只有4條,，即：重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，一般本科分?jǐn)?shù)線,，民辦本科（含獨(dú)立學(xué)院）分?jǐn)?shù)線,，高職（專科）分?jǐn)?shù)線。這4條分?jǐn)?shù)線是呈金字塔狀分布的,。

由于錄取批次不同,，考生和家長(zhǎng)就把高校分成了4類：一本、二本,、三本、高職?？?。

近兩年,，為了消除社會(huì)對(duì)二本、三本和高職畢業(yè)生的偏見,，為一般高校和民辦高校提供平等競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的平臺(tái),，教育部從2018年開始，推動(dòng)各省陸續(xù)合并了本科批次,。目前,，多數(shù)省份只剩下了兩個(gè)批次，即本科批和高職?？婆?。

在本科批次逐漸合并的同時(shí),，職教本科又開始浮出水面。

2019年,，教育部一下子批準(zhǔn)15所民辦“學(xué)院”升格更名為“大學(xué)”,，而這15所大學(xué)的名字無一例外地都帶有“職業(yè)”二字，成為第一批職業(yè)本科試點(diǎn)大學(xué),。

高教界都知道,，幾乎所有的本科“學(xué)院”都想更名為“大學(xué)”，但是,，教育部對(duì)各本科學(xué)院的申請(qǐng)要求越來越嚴(yán),，好多本科學(xué)院努力了十多年甚至二十多年也未能如愿。

而這15所民辦高職，竟然直接從“學(xué)院”更名為“大學(xué)”,，簡(jiǎn)直是一步登天,。這種優(yōu)惠政策很清楚地表明了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度。

2020年9月，全國(guó)唯一公辦的職業(yè)大學(xué)試點(diǎn)高校誕生：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué),。

于是,，有人驚嘆：四本大學(xué)來了,！

其實(shí)，職教本科并不是什么新事物,。

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，截至2020年底，全國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所,，在校生2857.18萬人,；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%,；高職（?？疲┱猩?83.61萬，占普通本?？频?2.90%,。

這個(gè)數(shù)據(jù)表明，無論考生和家長(zhǎng)多么不屑,，全國(guó)每年通過高考進(jìn)入大學(xué)的考生,，超過一半人最終考上的都是高職專科,。

每年考進(jìn)本科的考生,，大部分人讀的都是應(yīng)用型本科，所謂應(yīng)用型本科教育,，本質(zhì)上也是職業(yè)教育本科,。

即使是考研,，很多人考上的也是專業(yè)學(xué)位研究生。而專業(yè)學(xué)位,，又稱職業(yè)學(xué)位,，實(shí)際上就是職業(yè)教育的一種高層次學(xué)位類型。

2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》,。

根據(jù)《意見》,，山東省將率先探索建立“職教高考”制度，職業(yè)技能權(quán)重不低于50%,；把現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，增加職業(yè)教育本科計(jì)劃,、專業(yè)碩士和專業(yè)博士計(jì)劃,；協(xié)同推進(jìn)高中階段教育改革，推進(jìn)高中特色辦學(xué)……這些措施意味著,，山東省將“先行先試”探索職業(yè)教育未來發(fā)展走向,，山東學(xué)子也能率先享受到職教改革的“紅包”。

長(zhǎng)期以來，社會(huì)上存在著職業(yè)教育低人一等的觀念,。每年高考,，許多考生對(duì)“職業(yè)”二字避之惟恐不及，家長(zhǎng)也認(rèn)為,，凡是職業(yè)院校,，肯定不是本科，只能是“高職大?！?。

其實(shí)，高等職業(yè)教育本來是高等教育的一種類型,，是和普通高等教育完全平等的,，有專科層次的高等職業(yè)教育,，也有本科層次,、碩士和博士層次的高等職業(yè)教育。

今后,，我國(guó)“職業(yè)大學(xué)”必將越來越多,，碩士和博士層次的職業(yè)教育也將會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展,。

最后，附上全國(guó)現(xiàn)有27所職業(yè)大學(xué)名單：

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