2,、通過(guò)每一名老師都擁有受導(dǎo)學(xué)生打造全員育人校園提高教師教書育人能力

3、建立新型教學(xué)人際關(guān)系和教學(xué)模式充分發(fā)揮自主優(yōu)勢(shì)推動(dòng)特色化,、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展達(dá)到教育的全面提升,。

三組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施,、評(píng)估工作,。德育教務(wù)兩處和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)三層面學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施的具體工作做到領(lǐng)導(dǎo)到位工作到人。

中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)邵迎春

副組長(zhǎng)錢洲軍,、童躍琴,、周永煥、曹 斌

組 員錢 軍,、葉 炯,、施大慶、虞 君,、張曉芳,、王洪見、馬軍超,、胡智星,、謝鐵軍、虞曉淑,、王高偉,、李曉芳、張延斌,、沈盈盈

下設(shè)辦公室 葉 炯主任,、張曉芳副主任、馬軍超副主任

四工作流程

成長(zhǎng)導(dǎo)師制在試行基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)探索導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)逐步推進(jìn)導(dǎo)師組工作 以確保導(dǎo)師工作的實(shí)際效果,。具體按下列工作流程進(jìn)行

中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作流程

說(shuō)明

【1】由學(xué)校根據(jù)任課教師情況確定班級(jí)導(dǎo)師組名單學(xué)生從導(dǎo)師組中選擇自己的導(dǎo)師班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng)是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者導(dǎo)師組成員要為班主任負(fù)責(zé),。

原則上全體任課教師都應(yīng)擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師工作并在學(xué)校的指導(dǎo)和管理下開展工作。班主任應(yīng)讓學(xué)生充分了解“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的含義、原則和目的并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的老師,。

【2】具體工作包括

1 《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》建設(shè)完成《進(jìn)度表》認(rèn)定,、 《學(xué)生成績(jī)登記表》填寫、 《綜合素質(zhì)發(fā)展與參與活動(dòng)紀(jì)實(shí)》黏貼,。

注 《綜合素質(zhì)發(fā)展與參與活動(dòng)紀(jì)實(shí)》由班主任統(tǒng)一布置《素質(zhì)發(fā)展記錄表》待班主任完成相關(guān)工作后輸入學(xué)籍系統(tǒng)交給導(dǎo)師黏貼入冊(cè),。

2完成《導(dǎo)師工作手冊(cè)》 《導(dǎo)師工作基本統(tǒng)計(jì)信息》填寫、

《導(dǎo)師工作進(jìn)度表》填寫,、 《受導(dǎo)學(xué)生名錄》填寫,、 《導(dǎo)師工作記錄表》填寫。

另外導(dǎo)師可將導(dǎo)師組活動(dòng)會(huì)議記錄,、學(xué)生約談?dòng)涗洝⒓倚Ｂ?lián)系記錄,、學(xué)生集體活動(dòng)記錄,、學(xué)生特殊事件記錄、導(dǎo)師工作意見和建議等填寫在相應(yīng)地方詳見《導(dǎo)師工作手冊(cè)》 目錄,。

在導(dǎo)師活動(dòng)開展的過(guò)程中導(dǎo)師組應(yīng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量積極配合班主任做好導(dǎo)師工作,。

五導(dǎo)師的基本職責(zé)

導(dǎo)師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上要與受導(dǎo)學(xué)生建立相互理解、相互信任的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展指導(dǎo)起到“思想上引導(dǎo),、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)”等作用,。

1思想上引導(dǎo)主要是通過(guò)導(dǎo)師個(gè)別引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好品德增強(qiáng)學(xué)生自尊,、 自主、 自強(qiáng)意識(shí)提高學(xué)生管理自己的能力,。導(dǎo)師首先要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征,、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況利用換位思考,、平等接觸,、尊重關(guān)注、正面引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),、接納自己的現(xiàn)實(shí)情況對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析并施以糾正,。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立志向 向優(yōu)秀看齊提高學(xué)生的品格與素養(yǎng)。

2學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)主要是通過(guò)導(dǎo)師個(gè)別輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)能力,、優(yōu)劣勢(shì)項(xiàng)目客觀分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題幫助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)不同風(fēng)格的受導(dǎo)學(xué)生實(shí)施匹配策略進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒樹立學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志品質(zhì)使學(xué)生高質(zhì)量完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開展選課指導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同課程逐步了解不同的專業(yè)方向逐步清晰了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢(shì)初步設(shè)立人生生涯規(guī)劃并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和修正。

3心理上疏導(dǎo)主要是利用導(dǎo)師的人生經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)心理素養(yǎng)關(guān)心學(xué)生的身心健康及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙激發(fā)

他們自尊,、 自愛和各方面蓬勃向上的愿望,。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽讓學(xué)生敞開心扉是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。導(dǎo)師通過(guò)了解學(xué)生的心理狀況創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境,、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露進(jìn)行有針對(duì)性的心理指導(dǎo)緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙提高學(xué)生對(duì)挫折,、失敗的心理承受力指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。

4生活上指導(dǎo)主要是導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生日常生活,、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活 明確生活目標(biāo)端正生活態(tài)度樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀學(xué)會(huì)生活養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師通過(guò)校園生活指導(dǎo),、社會(huì)生活指導(dǎo),、家庭生活指導(dǎo)等指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費(fèi)幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活適應(yīng)生活環(huán)境形成良好的生活習(xí)慣和生活方式幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度指導(dǎo)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活,。

六工作制度

擬采用以下幾項(xiàng)工作制度 以便于導(dǎo)師開展工作

1,、檔案袋建設(shè)制度。導(dǎo)師必須多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好、特長(zhǎng),、家庭背景等情況指導(dǎo)每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋追蹤受導(dǎo)學(xué)生高中階段成長(zhǎng)軌跡,。 內(nèi)容包括學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣,、道德修養(yǎng),、興趣愛好的一般狀況學(xué)生心理、生理,、身體健康狀況等,。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中各種事件的記錄單各種資料復(fù)印件等。導(dǎo)師