這段時(shí)間，有關(guān)職稱評(píng)審的改革政策頻頻出現(xiàn)在新聞的熱條,。我有感也來噴幾句,。

        在這里我僅僅限制在地方高校和地方衛(wèi)生系統(tǒng)的職稱弊病說說個(gè)人淺見。

        醫(yī)生為了職稱,，不得不追求高級(jí)別的論文和科研,，但個(gè)人沒能力打到要求時(shí)，必然會(huì)尋求幫助,，于是科研與論文的代筆行業(yè)應(yīng)用而生,。地方醫(yī)院的醫(yī)生通過灰色產(chǎn)業(yè)的代筆完成論文與科研后晉升高級(jí)職稱后，不只是待遇提升,，關(guān)鍵是成為地方人才評(píng)審的專家?guī)斐蓡T,，可悲的事情發(fā)生了，通過非正當(dāng)手段成為高職稱的人去掌握人才選拔,，選擇的人幾乎是一丘之貉,。而這種現(xiàn)象在地方醫(yī)院和地方高校幾乎是普遍現(xiàn)象。

        不擇手段的人成了專家,，老實(shí)干活,，兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)醫(yī)生和教書育人的人卻活在底層，受這些專家的掌控,。雖然這些年職稱改革有大改變,，但別忘了，專家還是那些專家,。

        取消職稱,，以工齡和工作能力兩條腿走路，優(yōu)化待遇才是上策,。

        工齡是對(duì)勞動(dòng)者的基本尊敬,，在一個(gè)崗位工作幾十年，如果沒有智力因素，哪怕沒有科研成果也有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，比那虛假的科研論文不有價(jià)值得多,。

        工作能力就更好分啦，可以是醫(yī)療能力,，科研能力，管理能力,，教學(xué)能力,。分系列按崗位需求公開公正評(píng)審才是上策。如果上不好課的教授憑一些造假的科研論文卻站在專家的位置去指指點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)精英,，多大的諷刺,。衛(wèi)生系列，醫(yī)生又何嘗不是,。我為什么一直推崇地方醫(yī)院找醫(yī)生看病,，十年的主治比高職稱醫(yī)生好，基于此理,。