“同課異構(gòu)”尋真經(jīng)  “夾谷探航”再揚(yáng)帆

為切實(shí)做好初中道德與法治課最后階段中考復(fù)習(xí)迎考工作，研討并總結(jié)第二輪復(fù)習(xí)的方法與經(jīng)驗(yàn),，贛榆區(qū)初中“夾谷探航”初中道德與法治教學(xué)研究共同體于2020年6月19日在連云港市夾山中學(xué)舉行了教研活動,。活動以《民主與法治》專題復(fù)習(xí)為切入口,，以公開課,、專題研討和活動反思的形式交流互鑒。本共同體的所有九年級道德與法治教師,、相關(guān)兼職教研員參會,，夾山中學(xué)校長張華光、副校長于緒真全程參與本次活動,。

本次活動共分三個環(huán)節(jié)：1.黑林中學(xué)王保剛,、外國語學(xué)校穆家全和夾山中學(xué)曹培亞老師圍繞《民主與法治》專題復(fù)習(xí)進(jìn)行了同課異構(gòu)；2.共同體兼職教研員贛榆外國語宋芳老師主持《二輪復(fù)習(xí)課有效教學(xué)策略經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)》研討活動,；3.參訓(xùn)學(xué)員復(fù)習(xí)研討交流,。

一、同課異構(gòu), 不同復(fù)習(xí)策略“交相輝映”

黑林中學(xué)王保剛老師以視頻《第十三屆全國人大三次會議通過〈中華人民共和國民法典〉》導(dǎo)入新課,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政與本專題的聯(lián)系,。王老師展示了本單元的九個考點(diǎn)，然后分別對九上第二單元的第三課和第四課的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行了梳理,。如果說以上環(huán)節(jié)教師講得較多的話,，接下來學(xué)生進(jìn)入了緊張激動的環(huán)節(jié)。王老師列出問題，限定時間記憶,，并將課前準(zhǔn)備好的默寫紙?zhí)崆胺职l(fā),，隨機(jī)抽默并評價。在質(zhì)疑解惑環(huán)節(jié),，王老師帶領(lǐng)學(xué)生將“法治與法制的區(qū)別”“參與民主生活與參政的區(qū)別”“我國實(shí)行人民民主的兩種重要形式”和“公民行使民主權(quán)利的方式”進(jìn)行甄別,。在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，王老師采取“接長龍”的方式,，讓學(xué)生站起來做幻燈片上的選擇題,，學(xué)生注意力更集中。

贛榆外國語學(xué)校穆家全老師也是以視頻《中華人民共和國民法典》導(dǎo)入本專題的復(fù)習(xí),。在思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié),，穆老師從宏觀上將本專題歸于“五位一體”建設(shè)中的“政治建設(shè)”中去，讓學(xué)生的視野更為寬闊,，便于從系統(tǒng)中把握考點(diǎn)要素,。在知識體系構(gòu)建與知識梳理環(huán)節(jié)，以不留下死角的方式帶領(lǐng)學(xué)生重溫舊知,。在梳理與講解的過程中,，穆老師隨機(jī)抽查學(xué)生完成“中考真題”，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)學(xué)生對知識的把握情況,。穆老師以學(xué)生身邊生動形象的事例來解讀知識點(diǎn),，既可以使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的印象，又活躍了課堂,。

夾山中學(xué)曹培亞老師則是根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，以本單元的知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)入專題復(fù)習(xí)。在“小點(diǎn)再現(xiàn)與強(qiáng)記”環(huán)節(jié),，曹老師將本單元小的知識點(diǎn)一一列出,，每五個小點(diǎn)為一單位要求學(xué)生限時記憶并隨機(jī)抽查，對課堂上沒有復(fù)述出來的同學(xué),，要求站著記憶,，完成記憶自動坐下。在“實(shí)戰(zhàn)回顧”環(huán)節(jié),，曹老師首先展示學(xué)生在以往做過的易混易錯點(diǎn)，讓學(xué)生再回顧“社會主義民主的形式與我國公民行使民主權(quán)利的形式的區(qū)別”“社情民意反映制度與專家咨詢制度的區(qū)別”“民主決策與民主監(jiān)督的區(qū)別”,；接著展示本單元的9個問題,，讓學(xué)生以回顧“真題”和“編題”的方式再次加深對知識點(diǎn)的印象；最后,，學(xué)生以專題練習(xí)的形式完成本課的學(xué)習(xí),。

二、交流互鑒，二輪復(fù)習(xí)方法“異彩紛呈”

共同體兼職教研員,、贛榆外國語學(xué)校宋芳老師主持《二輪復(fù)習(xí)課有效教學(xué)策略經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)》研討活動并總結(jié)：

隨著中考腳步的臨近,，中考道德與法治的復(fù)習(xí)課又是格外的緊張。緊張之余,，方法應(yīng)更簡單,，更有效。我認(rèn)為就是“背”“練”“講”的有效結(jié)合,。

背,。“巧婦難為無米之炊”,。學(xué)生腦袋里沒有知識點(diǎn)就像沒有米做飯的婦人,，所以，背是其他所有環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),。但背的方式可以有多種：站著背,、坐著背、小組背,，搭檔背......背完之后一點(diǎn)要落實(shí)檢查,，檢查的方式可以有多種：教師抽查（蛇型、開火車,、點(diǎn)形式,、砸金蛋等），學(xué)生互查（小組內(nèi)互查,、組際互查,、班級內(nèi)互查、搭檔互查等）,，知識點(diǎn)可能是枯燥的,，但背的方式、檢查的方式卻可以是多樣的,、靈活的,、有趣的，也會成課堂一道亮麗的風(fēng)景,。

練,。我們常說好成績不是背出來的，而是練出來的,。卻不是隨隨便便拿幾道題就能達(dá)到的效果,。首先是練的內(nèi)容的選擇，一定要結(jié)合考點(diǎn),，可以輻射到難點(diǎn),、重點(diǎn),、易錯點(diǎn)、熱點(diǎn)等,。其次是練的形式的多樣化,，不僅有選擇，還有主觀分析題,，輻射題型要廣,。最后就是做題方法的指導(dǎo)，能讓學(xué)生講的教師不說話,，學(xué)生不能講的教師再引導(dǎo),。

講。包括了知識點(diǎn)的講解和題目的講解,。知識點(diǎn)更側(cè)重于重難點(diǎn)的講解,，而不是長篇大論，面面俱到,。方法的講解包括各類題型,，可以是老師講，也可以是學(xué)生講,，但是,，凡講必“透”，不能講完之后任然模棱兩可,。

    三,、感悟升華，專題研討活動“傳經(jīng)送寶”

1.贛榆外國語學(xué)校 羅蘭：

上午分別聽了黑林中學(xué)王寶剛老師,、外國語穆家全老師和夾山中學(xué)曹培亞老師的三節(jié)“同課異構(gòu)”的復(fù)習(xí)課《民主與法治》,。下面就三節(jié)課與自己所學(xué)所教談?wù)勛约旱乃兴颉?/span>

首先，三位教師都圍繞本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整體知識建構(gòu),，讓學(xué)生從宏觀上把握我國民主的特點(diǎn),、本質(zhì)、意義,；公民參與民主生活的方式和要求,；建設(shè)法治中國、法治政府的要求等,。

其次,，三位老師結(jié)合學(xué)生理解的難點(diǎn)與做題的易錯點(diǎn)，進(jìn)行了點(diǎn)撥,，如：如何區(qū)分法治與法制,，如何區(qū)分民主監(jiān)督與民主決策，參與民主生活是不是參政等,，通過教師的講解,，學(xué)生的記憶，題目的練習(xí),，讓學(xué)生全方位地進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

再次,，三位老師都能在教學(xué)過程中把課內(nèi)基礎(chǔ)知識與課外熱點(diǎn)相融相通,，堅(jiān)持理論聯(lián)系教育與社會實(shí)踐相結(jié)合的原則。真正讓學(xué)生走向社會,，把時事請進(jìn)課堂,。使學(xué)生在實(shí)際的情境中展開有效的學(xué)習(xí)，通過對生活的感受和體悟,，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和參與社會生活的熱情,，提高自己的思想品德

最后，三位老師在講解的過程中都非常注意解題方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生不止是會做一道題,，而是會做題。

2.班莊中學(xué) 董紅超：

本次活動共聽三節(jié)課,，這三節(jié)課體現(xiàn)出幾個共性：都注重教材基礎(chǔ)知識,，緊扣中考考點(diǎn)；都注重知識框架的構(gòu)建,；都注重講練結(jié)合,，精講精練；注重解題方法的指導(dǎo),；特別是注重學(xué)生課堂上及時的背誦鞏固,。

回校后我將針對本校學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真反思自己教學(xué)中存在的問題,，打算將今后的復(fù)習(xí)計劃做如下調(diào)整：（1）基礎(chǔ)知識鞏固不放松,。要求學(xué)生按計劃背誦，教師每天進(jìn)行抽查,。（2）精講精練,，注重解題方法指導(dǎo)。針對時政版中的練習(xí)和王教授所發(fā)的原創(chuàng)試題,，認(rèn)真講解,，注重對學(xué)生進(jìn)行方法總結(jié)。（3）注重答題規(guī)范訓(xùn)練,，每次練習(xí)采用答題卡進(jìn)行訓(xùn)練,。

3.歡墩中學(xué) 徐茂永：

在沖刺中考最后的三個星期里，我們將做好以下幾點(diǎn)：

在前面兩輪基礎(chǔ)知識和專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要認(rèn)真把握學(xué)情,，研讀重要考點(diǎn),，聯(lián)系時政熱點(diǎn)，將教材內(nèi)容重新整合,、架構(gòu),。注重重要考點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系，擴(kuò)大輻射面,，從多方面,、不同角度研究、分析,，開闊學(xué)生的視野,，延展學(xué)生的思維。

精準(zhǔn)算好,、用好教學(xué)時間,，每班只有八節(jié)課左右的課堂教學(xué)時間，每節(jié)課都要做好精心準(zhǔn)備,，計劃,、安排好具體的教學(xué)任務(wù)以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí),，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

模擬試題訓(xùn)練時重點(diǎn)分析、講解問題探究和實(shí)踐創(chuàng)新兩大題,。在批閱不同層次學(xué)生試卷的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性的分析得失所在，提升短板,。同時,，進(jìn)一步進(jìn)行答題方法規(guī)范指導(dǎo)，不斷提高答題能力,，取得滿意成績,。

4.贛榆外國語學(xué)校 周琳：

在本次的共同體中考復(fù)習(xí)研討活動中，聽了王保剛,、穆家全,、曹培亞三位老師的課，深受啟發(fā),。結(jié)合三位老師的課堂展示,，總結(jié)如下：

（1）立足基礎(chǔ)，打造高效,。

三位老師都注重對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，通過限時背誦、默寫等打造高效課堂,。

（2）立足整體,，構(gòu)建框架

課堂上三位老師都注重學(xué)生對于整體知識框架的把握,，立足整體的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)講解,，取得了良好的效果,。

（3）注重方法指導(dǎo)

學(xué)生要取得好成績，除了牢固掌握基礎(chǔ)知識外,，還必須能熟練運(yùn)用一定的解題方法和技巧，以便達(dá)到事半功倍的效果,。三位老師在課堂上都非常注重對學(xué)生的解題方法和技巧的訓(xùn)練,，課堂收獲較大。

5.歡墩中學(xué) 康娜：

在夾山中學(xué)參加的中考復(fù)習(xí)研討活動中,，聽了王保剛,、穆家全、曹培亞三位老師的課,，對自己在下面的中考復(fù)習(xí)又有了進(jìn)一步的幫助,。總結(jié)如下：

（1）立足課堂,，打造高效

向45分鐘要質(zhì)量，要充分利用好課堂的每一分鐘,，把握好每一個環(huán)節(jié),，精心規(guī)劃時間分配。

（2）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，鞏固基礎(chǔ)知識

教師精講知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容,，讓學(xué)生在頭腦中建起一個知識網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固背誦,，教師要檢查學(xué)生的掌握情況,，檢查的方式可以是口頭背誦，可以是默寫,，可以是學(xué)生自批或互批,，教師抽查批改等方式。

（3）教師精講,，注重辨析

復(fù)習(xí)中應(yīng)注重辨析易混易錯觀點(diǎn),，這些觀點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，需要教師注重強(qiáng)調(diào),，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納,。

（4）注重方法指導(dǎo)

在中考中，學(xué)生要取得好成績,，除了牢固掌握基礎(chǔ)知識外,，還必須能熟練運(yùn)用一定的解題方法和技巧,，以便收到事半功倍的效果。

                   （撰稿：夾山中學(xué)曹培亞  審核：王常亮）