讓讀寫成為生命的延伸

——觀山人文學(xué)堂概要

寫一手好文章是一個人的美德

近年來,，我們感覺到語文教育發(fā)生了很大的變化,，讓人感覺不知所措，尤其是去年教育領(lǐng)域又提出了核心素養(yǎng)這一概念,。對此,，我們認(rèn)為語文變化的核心是標(biāo)準(zhǔn)和要求的提升，由原來的知識到現(xiàn)在的能力轉(zhuǎn)變,，由知識的記憶,、運(yùn)用到對知識本身的反思甚至創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。雖然語文教育與文學(xué)教育是兩個不同的概念,，但目前的趨勢似乎兩者的互補(bǔ)性,、合作性甚至趨同性正在加強(qiáng)，我們認(rèn)為任何達(dá)到極致的技藝都可以完美的解釋這個世界,，其原因就是任何極致技藝的背后都是相同的核心素養(yǎng),。這些都在啟示我們要力爭成為一名創(chuàng)新型人才，從而培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才,。

曹文軒說：“寫一手好文章是一個人的美德,。”盡管這句話并沒有那么普及，但她已經(jīng)成為北大人公認(rèn)的名言,。我要說,，漢語、漢字,，憑借他們自身的力量，同樣是民族,、國家的重器,。尤其是在這個時代，說好漢語,，用好漢字,，寫好文章，已經(jīng)具有了多層的內(nèi)涵,，從個人到國家頂層,，都是具有重要價值的。民族與國家的富強(qiáng),，離不開文化的交流與融合,，目前我們的富強(qiáng)，從根本上說是思想自由與解放帶動的,，而讓思想迅速普及的力量是什么,，非文學(xué)藝術(shù)不可。近幾十年的文化理路如此,，今后也不外乎此,。文學(xué)可以讓人獲得了內(nèi)心的平靜，文學(xué)可以讓人學(xué)會凝視世界,，文學(xué)可以讓人學(xué)會怎樣向世界獻(xiàn)出自己的誠心,，以便完成最愜意的交流。我們更加理解了曹文軒的那句話“寫一手好文章是一個人的美德”,，文章之力之外,，更重要的是構(gòu)建美德的能力與實踐。美德與文學(xué)相通,，也是人之常情,。

三,、課程定位

本課程為文學(xué)寫作課程,，致力于培養(yǎng)人文領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新型中學(xué)生、建設(shè)新高考時代最有競爭力的課程,、提供新高校錄取方式方向性的解決方案,。

當(dāng)下是一個變革的時代，教育也面臨著歷史性的巨變,，我們相信這種巨變是歷史的進(jìn)步,。因為教育的核心自幼兒教育到大學(xué)教育是一致的，那就是培養(yǎng)具有深厚核心素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才,。在這樣的命題下,，教育實踐就自然生出相似的理念，即教育要走向以人為本,，關(guān)注人性,、人才、人心,、人情,，教育要走向個性化，探索生命,、生活,、生態(tài)、生長,。教育要走向國際化,，接納交融、交往,、交流,、交換。在這樣背景下,，我們研究出本課程,，旨在讓學(xué)生與經(jīng)典、思想,、哲學(xué),、美學(xué)對話的過程中，提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。以此打通學(xué)生融合學(xué)科,、解讀古今、駕馭中西的心竅,，從而為學(xué)生的個性化,、精細(xì)化、高端化發(fā)展提供更高,、更廣的平臺,。

本課程的幾點(diǎn)優(yōu)勢：

1. 對接新中考、新高考,，面向自主招生,；

2.創(chuàng)新閱讀寫作,，兼顧文理發(fā)展；

3. 深化人文素養(yǎng),，探討寫作智慧,；

4.專業(yè)教師團(tuán)隊，直面文化高層,。

本課程由觀山人文學(xué)堂江一老師開發(fā)，江一,，青年作家,，詩人，中文課程設(shè)計師,，原名金江昆，畢業(yè)于東北師范大學(xué)文學(xué)院,，文學(xué)碩士,，師從著名兒童文學(xué)研究專家侯穎教授，現(xiàn)為衡水市作協(xié)委員,，《衡中詩韻》編委,，長期從事一線語文教學(xué)和文學(xué)研究與創(chuàng)作，著有長篇小說《渡緣》《一江琴聲》,、詩集《桃花塢雨》,、美學(xué)著作《美的喚醒》、學(xué)術(shù)著作《情境之門》《一個諸境齋的故事》《灑落的從前》《唐宋詩發(fā)展史簡話》等,，指導(dǎo)中學(xué)生創(chuàng)作詩文集《繁荇集》《化境風(fēng)》等,。曾長期負(fù)責(zé)全國創(chuàng)新作文大賽的指導(dǎo)工作，并擔(dān)任第十二屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽河北省決賽評審委員會委員,。課程開發(fā)期間,，受到實力派作家、詩人,、著名文藝評論家胡業(yè)昌先生,、陜西師范大學(xué)國學(xué)院院長曹勝高教授、東北師范大學(xué)文學(xué)院張洪興教授,、東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院周鞏固教授的指導(dǎo)與支持,，并得到河北教育廳創(chuàng)新教育學(xué)會的高度認(rèn)可。

（一）課程簡介

本課程以自然,、人心、生活,、經(jīng)典,、為起點(diǎn)，以美為落點(diǎn)，分為二訣,、六度,，二訣即生活與藝術(shù)的心學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作中的心理和文化,，六度即思想審美,，生命審美，語言審美,，人性審美,，人文審美，藝術(shù)審美,。二訣和六度又細(xì)分二十七講,，每講又分三課，故稱國文八十一課,，結(jié)緣經(jīng)典,，九九歸真。課程從讀書與日常寫作談起,，探討經(jīng)典在生活中的生命元素,，鍛造思維，激發(fā)創(chuàng)造,。與寫作修緣,，追求與再現(xiàn)寫作的善良與智慧。

本課程的基本思路是將古今中外最核心的思想,、觀念通過最重要的經(jīng)典做一個穿插,、對比，讓學(xué)生領(lǐng)會其精要,。然后與文學(xué)創(chuàng)作結(jié)合,，以文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)學(xué)生對經(jīng)典的理解與運(yùn)用程度的提升。學(xué)生在課程中所得的學(xué)識,、思想,、能力、作品等都將成為其成長的重要記錄,。而這些記錄也會成為他們將來升學(xué)與成長的巨大助力,。

序

   本課程以自然,、人心、生活,、經(jīng)典,、為起點(diǎn),，以美為落點(diǎn)，分為二訣,、六度,，二訣即生活與藝術(shù)之源、藝術(shù)創(chuàng)作中的心理和文化,，六度即思想審美,，生命審美，語言審美,，人性審美,，人文審美，藝術(shù)審美,。二訣和六度又細(xì)分二十七講,，每講又分三課，故稱國文八十一課,，結(jié)緣經(jīng)典,，九九歸真。課程從讀書與日常寫作談起,，探討經(jīng)典在生活中的生命元素，鍛造思維,，激發(fā)創(chuàng)造,。與寫作修緣，追求與再現(xiàn)寫作的善良與智慧,。

二訣——

訣一：

第一講  寫作心學(xué)——生活與藝術(shù)之源

訣二：

第二講  藝術(shù)創(chuàng)作中的心理與文化

六度——

度一：崇高——軸心時代與思想審美

第三講  孔門與《大學(xué)》：少年精神

第四講  《中庸》與《孝經(jīng)》：包容堅持

第五講  《老子》與道家：戰(zhàn)略思維

第六講  《心經(jīng)》與佛陀：頓悟之法

第七講  智者與人的發(fā)現(xiàn)

第八講  犬儒與西儒：認(rèn)識自己

度二：壯美——自然法則與生命審美

第九講  《海倫贊》與尊重生命

第十講  蘇門師徒與學(xué)的境界

第十一講  莎翁歌德與人性本質(zhì)

度三：優(yōu)美——民國卅年與語言審美

第十二講  讀書的“法”與“趣”

第十三講  《竹林的故事》與作者態(tài)度

第十四講  《梅雨之夕》與市民心事

度四：荒誕——戰(zhàn)后歐美與人性審美

第十五講  荒誕藝術(shù)與存在主義

第十六講  《局外人》與人性反思

第十七講  《肖申克救贖》與人性超脫

第十八講  《等待戈多》與自在孤獨(dú)

度五：悲劇——世紀(jì)傷痕與人文審美

第十九講  悲劇,、人生與藝術(shù)

第二十講  《人到中年》與時代意識

第二十一講  《鄉(xiāng)場上》與物質(zhì)自由

第二十二講  《平凡的世界》與精神自由

度六：中和——時人思潮與藝術(shù)審美

第二十三講  中和與藝術(shù)生命：當(dāng)代人的藝術(shù)世界

第二十四講  中西文化捭闔：物質(zhì)與精神解放之源

第二十五講  被道家的少年：文化圈的無形力量

第二十六講  可能性的巨力：理想的歧變

第二十七講  青年心語：在模糊中顛沛的文章

序言——字魂

第一章  渡心九劍

一、寫作心法

總訣——化境：萬界歸一

（一）解“題”式——跨界融通,，人文科學(xué)

（二）解“藝”式——唯細(xì)不破,，詩詞歌曲

（三）解“情”式——天地愛恨，天大,，地大,，人亦大，人主愛恨

（五）解卷式——讀書六目：念,、抄,、背、讀,、說,、寫

（六）解“西”式——認(rèn)識自己，人文至,，神性生

（七）解“儒”式——君子不器,，少年向上

（八）解“道”式——道法自然,，謀略智慧

（九）解“釋”式——成住壞空，照見本心

  二,、寫作生活

（一）日常寫作

（二）文學(xué)創(chuàng)作

第二章  寫作四部

一,、自然之部

（一）風(fēng)霜雨雪

（二）草木蟲魚

二、人生之部

（一）生老病死

（二）眼耳口鼻

三,、社會之部

（一）衣

（二）食

（三）住

（四）行

（五）士

（六）農(nóng)

（七）工

（八）商

四,、心靈之部

第三章    童音

童音（第一輯）

童音（第二輯）

童音（第三輯）