【家教智慧 第413期】

一年級(jí)的孩子,，真得不需要太刻苦

    有個(gè)朋友說,，兒子6歲,，剛上一年級(jí),，每天有很多作業(yè)，要做到晚上十一點(diǎn)多,。家長(zhǎng)不但要陪,，還要輔導(dǎo)，因?yàn)?，作業(yè)上有很多字，孩子還不認(rèn)識(shí),，很多題目,，如果沒有大人輔導(dǎo)，根本無法理解題意……家長(zhǎng)白天上班,，晚上要天天陪輔不說,，就是看著小小的孩子，天天早起晚睡,，疲憊不堪,，實(shí)在心疼啊,！但是,，別人的孩子都這樣，自己的孩子也不敢掉以輕心??！朋友進(jìn)退兩難，每天都憂心忡忡,?！耙荒昙?jí)的小學(xué)生真得有必要這么刻苦嗎？”朋友禁不住嘆息說,。

    不僅是朋友的孩子,，時(shí)下，所有的孩子差不多都是這樣的,！而實(shí)際上,，這樣做,，不但不利于孩子的學(xué)習(xí)，更不利于孩子的成長(zhǎng),！

一年級(jí)的孩子,，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是很“有限的”、也很“簡(jiǎn)單的”,。

況現(xiàn)在的孩子多有幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容并不陌生，他們的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)將原有知識(shí)“標(biāo)準(zhǔn)化”“系統(tǒng)化”的過程,，在學(xué)校老師的指導(dǎo)下完全可以掌握,。因此，放學(xué)回家,，不能有太多的家庭作業(yè),，家長(zhǎng)也沒必要給他們做過多的輔導(dǎo)。

    有老師和家長(zhǎng)說,，孩子做這么多作業(yè),，家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)，孩子還寫錯(cuò)字,，做錯(cuò)題,，如果少布置作業(yè)，不輔導(dǎo)可怎么行??？

這實(shí)際上是老是老師和家長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育情況不太了解,，只把目光聚焦于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的緣故,！

    一年級(jí)孩子，也就六七歲,，很多孩子的心智發(fā)育還很不成熟,，且極不穩(wěn)定。所學(xué)知識(shí)在他們的腦海里,，就像小品的臺(tái)詞一樣,，是“時(shí)而清楚，時(shí)而糊涂”,。

    有個(gè)上一年級(jí)的朋友孩子,，上學(xué)期期末考試時(shí)，孩子計(jì)算得“8+4”竟等于15,。家長(zhǎng)后來問孩子,，“八加四等于多少？”孩子說，“十二??！”家長(zhǎng)說，“那你考試時(shí)為什么等于十五,？“不知道啊,，那時(shí)我就覺得應(yīng)該等于十五呀！”孩子的臉上寫滿了無辜,。

像這種情況大多數(shù)都被我們大人定義成“馬虎”“粗心大意”,，而實(shí)際上其實(shí)是孩子心理認(rèn)識(shí)系統(tǒng)不健全、不穩(wěn)定的正常反映,。隨著年齡的增加,，學(xué)習(xí)的深入，這種情況會(huì)逐漸減少,。

    六七歲的孩子,，是“玩心”正重的時(shí)候，他們急需要大量的時(shí)間自由玩耍,，現(xiàn)在在校時(shí)間短,，學(xué)校活動(dòng)又少,，因而,，放學(xué)后，如果再把孩子圈在屋里看書做作業(yè),，家長(zhǎng)再嘮哩嘮叨地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，機(jī)械重復(fù)白天的內(nèi)容,，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；更為有害的是,，家長(zhǎng)怕孩子在?！奥牪欢保丶抑笤佟爸刂v”,，會(huì)使得幼小的孩子形成“在校聽不聽課不要緊,，反正回家有人教”的“保底”心理，從而讓孩子養(yǎng)成上課精力不集中,、在學(xué)校不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。換句話說，孩子雖然天天上學(xué),，但是并沒“學(xué)習(xí)”,，那么，孩子的這個(gè)學(xué)就算“白上”了。

    作為家長(zhǎng),，對(duì)剛剛步入一年級(jí)的孩子,，要求不能太高，不能按照成人的“理想標(biāo)準(zhǔn)“去要求孩子——每天所學(xué)知識(shí)要“滴水不漏”,。要容忍孩子的“馬虎”和“粗心”甚至于“不會(huì)”,。更重要的是，作為家長(zhǎng)當(dāng)明白,，把孩子送到學(xué)校,，就要相信老師。孩子不會(huì),，老師會(huì)想辦法調(diào)整進(jìn)度,、放慢速度、改變教法或個(gè)別輔導(dǎo)的,；相反,，如果家長(zhǎng)在家教會(huì)，就會(huì)掩蓋孩子知識(shí)上的不足或方法上的缺陷,，讓老師對(duì)其不再“關(guān)心”,。久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成在校不學(xué)習(xí),，回家靠輔導(dǎo)的壞習(xí)慣,，讓上學(xué)失去了意義！

    實(shí)事求是地講,，一級(jí)年的孩子,，真得不需要太刻苦！一年級(jí)的孩子,，最重要的不是讓他們學(xué)多少知識(shí),，考多少分?jǐn)?shù)，而是要讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,！

    想讓孩子學(xué)習(xí)好,，必須讓孩子養(yǎng)上課認(rèn)真聽講，在校用心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，不能讓孩子把學(xué)習(xí)寄希望于放學(xué)后的家教,。這個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要從小培養(yǎng),。一年級(jí)的孩子 ,，年齡小，剛?cè)雽W(xué),，可塑性強(qiáng),，是最為關(guān)鍵的時(shí)期,！家長(zhǎng)千萬不要為孩子一時(shí)的成績(jī)，追逐眼前的名次,，對(duì)孩子大搞“家校共教”,，這樣，不僅累了家長(zhǎng),，更會(huì)毀了孩子,！

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