一,、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。

2.正確,、流利地朗讀課文,。通過對(duì)重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí),了解具體敘述和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。

3.通過閱讀,體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出的不,。

二,、教法重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.識(shí)字,寫字。2.朗讀課文,了解具體記敘和表,。

難點(diǎn)：能理解課文的意思,懂得老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀那種“強(qiáng)大的力量”,，就是愛的力量。

三,、教學(xué)方法：講授法,。

四、教學(xué)過程

教師用多媒體課件出示圖片,啟發(fā)談話:圖上這種鳥你們見過嗎?請(qǐng)?jiān)囍枋鏊哪印?/p>

師:麻雀是一種很常見,、很普通的鳥,。它沒有翠鳥那漂亮的外衣,沒有黃鶯那動(dòng)聽的歌喉。然而,作家屠格涅夫居然發(fā)現(xiàn)這普普通通的鳥兒竟也有著一種令人敬佩,、令人感動(dòng)的精神,。同學(xué)們,你們是不是也想知道?好,讓我們一起走進(jìn)課文—《麻雀》。(板書課題,齊讀)

師:這篇課文選自屠格涅夫的小說《獵人筆記》,。

教師范讀課文,提出要求

學(xué)生邊聽邊思考:課文圍繞麻雀寫了一件什么事

自由讀課文

要求:讀懂課文講的是什么意思,把不懂的詞句畫出來

1.教師出示生字:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,組成詞語(yǔ),。

2.理解詞義:搖撼、挖挲,、拯救,、嘶啞、無可奈何等,。

3.學(xué)生交流:課文主要講了一件什么事?

教師出示:課文主要講的是(獵狗)要吃一只從樹上掉下來的剛出生不久的(小麻雀),一只(老麻雀)為了(小麻雀)從樹上飛下來要與(獵狗)搏斗,“我”深受感動(dòng)帶走獵狗的事.

教師指名補(bǔ)充后再全班齊讀一遍,。

理清文章層次

教師指名分自然段朗讀課文,其他同學(xué)注意關(guān)注文章的寫作順序。

學(xué)生交流討論,教師歸納

先寫在“我”打獵回來的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來的小麻雀;接著寫獵狗欲吃掉小麻雀,但被一只老麻雀的勇氣弄得愣住了;最后寫了“我”帶著獵狗走開了,。

學(xué)生按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段,、歸納段意。

全文分三段:第1 —3自然段為第一段是事情的起因,，第4—6自然段為第二段是事情的經(jīng)過,，第7自然段為第三段是事情的結(jié)果。

五,、板書設(shè)計(jì)：

16麻雀

起因  經(jīng)過  結(jié)果

六,、課后反思：