今年我閱讀了《卓越教師》一書,，全書共分為三章：怎樣成為一名骨干教師,，做一個積極的進(jìn)取者，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)追求卓越,。,，期中對第二章做一個有思想的教師，感觸很深,。

教師應(yīng)該有思想是不言而喻的。但由于種種原因,，有些教師不愿思考,，久而久之也就沒有了自己的思想。誠然，我們的工作也許會單調(diào),，但如果一個教師只會教書而不會反思,，那么，即使他的教齡再長,，也不過是機械的重復(fù),。我們的工作的確瑣碎、繁忙,，它可能會絆住教師的雙腳,，卻不能絆住思想之泉的流淌。教師的職業(yè)特點決定了教師要做有思想的人,。

　　長期以來,，有些教師成了教育行政部門各項規(guī)定的機械執(zhí)行者，成為各種教學(xué)參考資料的簡單照搬者,。有專家經(jīng)過調(diào)查后尖銳地指出,，現(xiàn)在不少教師離開了教科書，就不知道教什么,；離開了教參,，就不知道怎么上課；離開了練習(xí)冊和習(xí)題集就不知道怎么出考卷,。新課程倡導(dǎo)民主,、開放、科學(xué)的教育理念,，其背景反映著社會的需要和學(xué)科的思想,，更重要的還反映了教師的思想。因此,，教師更應(yīng)該是教育的研究者,、課程的建設(shè)者和開發(fā)者！ 

　　教師的思想豐厚于積極的教學(xué)反思,。我們在教學(xué)道路上踽踽而行時,，不要一味地埋頭向前,，而應(yīng)該像印第安人一樣,，隔一段路就坐一會，好讓自己的靈魂趕上來,，避免靈與肉的分離,。當(dāng)反思的羽毛一片片漸漸豐滿，教師就可以與學(xué)生一起乘萬里風(fēng),，在思想的天空自由翱翔,。

　    老師們，讓我們做一個有思想的教師,，用我們的愛去喚醒學(xué)生的心靈吧,！