舉世不師，故道益離,。2015年4月15日上午8點(diǎn)半,，西南大學(xué)附中名師張萬國應(yīng)邀到我校為文學(xué)院2012級、2013級漢語言文學(xué)師范專業(yè)全體學(xué)生做了主題為“百年語文教育之殤歸因及出路探尋”的學(xué)術(shù)講座,。文學(xué)院副院長丁世忠,、李金榮，部分教師及涪陵城區(qū)部分學(xué)校教師聽了講座,。本次講座由該院副院長丁世忠主持,。
 

百年語文教育之殤歸因及出路探尋
 

   “未經(jīng)思考的人生不值得過”,，麻辣教師張萬國以蘇格拉底的一句名言作為本場講座開場白,，同時(shí)他以原山東十一中校長李希貴的文章《閱讀是語文教學(xué)的生命》引出講座主題——語文的問題到底出在哪里？接下來,，張老師從理論上的本體迷失,、政策上的莫衷一是、目標(biāo)上的多元霧障,、課程上的學(xué)科缺失以及評價(jià)上的背道而馳五大方面向大家闡釋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的問題所在,。他認(rèn)為,，語文教育的問題主要出在人早年所接受的教育上，同時(shí),，他以我國數(shù)學(xué)大師何魯,、著名科學(xué)家錢偉長的事跡將新、舊教育特點(diǎn)做了細(xì)致的比較,，讓大家在輕松,、愉快的氛圍中對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了新的理解?！罢Z文教育的目的在于提升學(xué)生語文素養(yǎng),，核心是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，總之,，語文是言語而不是語言”,，張萬國老師用這樣一句話概括了語文教育的含義。緊接著,，他結(jié)合自身家庭,、兒女的事例將其語文教學(xué)信條、教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式與大家進(jìn)行了分享,，他幽默、風(fēng)趣的講學(xué)方式使得現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲,。
    講座結(jié)束之際,，文學(xué)院副院長丁世忠對本次講座進(jìn)行了總結(jié)，他表示非常感謝張萬國老師對“怎樣學(xué)好,、教好語文”做出了直觀,、重要的闡釋，教會(huì)了學(xué)生如何通過讀,、寫,、背、思來掌握語文教學(xué)方法,，為師范生今后走上講臺(tái)作了重要的準(zhǔn)備,。同時(shí)，丁院長希望文學(xué)院漢語言文學(xué)師范專業(yè)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，背誦規(guī)定古文篇目,，不斷提升自己、培養(yǎng)自己,。
 

    班級教育管理的創(chuàng)新與跨越——CI策略化的班級文化建設(shè)

    同日下午兩點(diǎn)二十分,，張萬國老師帶來講座第二場，關(guān)于《班級教育管理的創(chuàng)新與跨越——CI策略化的班級文化建設(shè)》。
    張萬國老師針對班級文化與CI策略進(jìn)行了簡述,，將他的成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，包括新班前一個(gè)月的準(zhǔn)備工作、開學(xué)第一天的工作及他帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行的一系列趣味活動(dòng),，如人鏈融冰游戲,，創(chuàng)立推銷公司的實(shí)例等，還分享了班級“四級六部制”的班級管理結(jié)構(gòu),。
    隨后,，張老師與師弟師妹們就同學(xué)們?nèi)肼毲暗臏?zhǔn)備作了一些探討?！澳闼枷肷蠝?zhǔn)備好當(dāng)一個(gè)中小學(xué)語文教師了嗎,？”,、“你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的教師,？”張老師首先對同學(xué)們提出了這樣幾個(gè)問題。他對同學(xué)們深情地說道,，“世界會(huì)向有目標(biāo)的人讓路,，機(jī)會(huì)總給有準(zhǔn)備的人提供?！彼谕瑢W(xué)們要及早地做好人生的規(guī)劃并且充分提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，即培養(yǎng)知識(shí)文化素養(yǎng)和多聽、多讀,、多背,、多寫、多說,、多思,、多悟的能力素養(yǎng)。
    最后,，張萬國老師引用馬云的話,，“昨天很殘酷，今天很殘酷,，明天很殘酷,，后天很美好?！苯Y(jié)束了本次講座,。
    這次活動(dòng)可謂意義非凡，對于同學(xué)們更加深入地認(rèn)識(shí)語文學(xué)科和班主任的班級管理工作都給予了很大的幫助,，語文學(xué)科的研究需要不斷地創(chuàng)新,，不斷地思考。班主任工作中班級管理也不能千人一面，要在日常工作的基礎(chǔ)上加入自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意,，但前提是針對學(xué)生的具體情況,，采取有效的措施，相信在大家的努力下,，班級管理工作都會(huì)步入正軌,。
 

    如何培養(yǎng)一個(gè)好的師范生：讀寫能力是根本，基本技能是關(guān)鍵

    給學(xué)生做完講座,，張萬國老師又匆匆地來到文學(xué)院315會(huì)議室,，與文學(xué)院老師就如何培養(yǎng)好的師范生做了將近兩個(gè)小時(shí)的交流，為文學(xué)院的教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)方案把脈導(dǎo)航,。
    首先張萬國老師就他們學(xué)校的進(jìn)人考察與語文教學(xué)重點(diǎn)談到,，當(dāng)前中文師范生的語文功底不扎實(shí)，讀寫能力相對比較缺乏,。針對這一現(xiàn)狀他建議文學(xué)院老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不妨淡化文學(xué)史,，精讀文本，讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)分析文本,，學(xué)會(huì)閱讀文本,。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)古代文論與西方文論的學(xué)習(xí)。談到如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的時(shí)候,，張萬國老師認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生很多都不大會(huì)寫作,，也不知道如何去寫作，由此成為寫作教學(xué)當(dāng)中成為一個(gè)難題,。因此他建議應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力,，經(jīng)常寫寫日記，發(fā)表一些微博,，談?wù)勅松形?，?xùn)練學(xué)生對于語言的感知與運(yùn)用。只要自己有了寫作經(jīng)驗(yàn),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,。除此之外，張萬國老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，談到學(xué)生的基本技能,，諸如“三字一話”，“備讀講評”基本技能都是一個(gè)師范生應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),，它是一個(gè)師范生步入講壇的關(guān)鍵,。
    在交流期間，文學(xué)院諸多老師就中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,，文本解讀的技巧等方面與張萬國老師之間作了交流,。
    通過此次交流,，讓文學(xué)院老師開拓了視野，了解基礎(chǔ)教育的教學(xué)實(shí)際,，為正在進(jìn)行的教育教學(xué)改革提供了更為明確的方向,，也為新版人才培養(yǎng)方案的制定提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
 

    張萬國,，我校中文系94屆畢業(yè)生，西南大學(xué)附中高級教師,，重慶市“張萬國名師工作室”主持人,，西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師，重慶市優(yōu)秀班主任,，重慶市首屆“最可敬可親教師”,，教育部國培專家?guī)鞂＜遥本煼洞髮W(xué)教育培訓(xùn)中心講學(xué)專家團(tuán)專家,，中國學(xué)校講學(xué)團(tuán)專家團(tuán)專家,，曾應(yīng)邀到全國各地講學(xué)400余場。