這是一間普通的酒店宴會廳，但因為今天研討會的主講人是魏書生,，它開始變得不普通,。

這是一次有關(guān)語文的研討會，和全面實行的部編本教材有關(guān),，且它還有一個很高大上的主題——“新時代  新語文”,。

魏書生老師的語文教學(xué)思想，對語文老師來說，是早已熟知的了,，“六步教學(xué)法”被無數(shù)語文老師模仿過,，并不新。

可有一些思想和知識與新舊無關(guān),，它們是經(jīng)過時間淘瀝后,，以真理的形態(tài)存在于世的，歷久彌新,。魏書生老師的語文教學(xué)主張就是這樣的思想珍珠,，在歲月的更迭中，隨著時代的變,，隨著語文的變,，愈發(fā)閃亮，光芒萬丈,。

部編本語文教材的全面實行,，需要一些真正的、有效的,、已經(jīng)被教學(xué)實踐證明了的語文名家的教學(xué)主張的融入，珠聯(lián)璧合,，相得益彰,，這樣,，才能使教材的使用效率最大化。

初冬時節(jié)的宴會廳尚有些微冷,，可隨著語文老師們的陸續(xù)融入,，宴會廳漸漸暖了起來。漸漸地,，座無虛席,，黑壓壓的，全是人,。

主持人走到了臺前,，說魏書生老師要到了，到的時候,，一定要給予魏老師最熱烈的掌聲,。

可隨后，他卻說,，為了舒緩心情的急切,，我們現(xiàn)在閉上眼睛，心中默念“松、靜,、勻,、樂”，心中默想,，隨著魏書生老師,，來一次由云南到長春的心的旅行。

老師們輕輕地閉上了眼睛,，在主持人語言的導(dǎo)引下,，來到了昆明長水國際機(jī)場，隨著魏書生老師一起登機(jī)起飛,。在飛機(jī)上,，俯瞰祖國大地，見到了矗立的石林,，見到了旖旎的麗江……這是一次美麗的旅行,，這是一次身心愉悅的旅行，美妙的是,，它只是在語文老師們的腦海中,。

隨著主持人的導(dǎo)引，語文老師們慢慢地睜開了眼睛,，沒想到,，魏書生老師竟然神奇地，出現(xiàn)在老師們的視線中,。原來,，魏書生老師在老師們冥想的時候，他已經(jīng)悄悄地,，來到了語文老師這一群體中,。

全場沸騰，老師們對魏書生老師的到來,，報以最熱烈的掌聲,，聲音嘹亮，回蕩在偌大的宴會廳,。

看著魏書生老師漸老的容顏,，我的思想不禁縹緲到多年前，那時候的我,，剛畢業(yè)不久，在一所學(xué)校的報告廳里,，第一次見到魏書生老師,，那時的他，臉上沒有這么多的皺紋,，頭上也沒有生出這么多的白發(fā),，站在講臺上,，不疾不徐地，說著語文,，說著他的班級故事,。沒想到，滄海桑田,，歲月流轉(zhuǎn),，往事已經(jīng)成了故事，只能深藏在我的記憶間,。

此生有幸,，還能再遇魏書生老師，再遇的時候,，有一種激動涌動在心間,。

可沒想到的是，古稀之年的魏老師,，在這一天的時間里，會把一個又一個的精彩呈現(xiàn),。

講座開始了,，魏書生老師從座位上站了起來,，緩緩地,，走到了臺前，沒想到,，他扶住講臺的邊緣，縱身一躍,，竟然跳上了講臺,。那并不是我們上課的講臺，那可是能夠用于表演的舞臺??！說它是講臺，僅僅是因為,，在座的都是老師，講座的內(nèi)容和教學(xué)有關(guān),。

全場訝異,，隨后是一陣狂喜,，魏老師雖人到古稀,，竟然還有如此健康的身體！

站在講臺上的魏書生老師,，開始了他的講座,。

他說,，學(xué)生的語文能力，無外乎聽說讀寫,，而聽說讀寫的能力，是在實踐中獲得的,，要讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文,，才能讓學(xué)生懂語文，使語文成為自己生命中的一部分,。

他說,，創(chuàng)新往往是建立在守舊的基礎(chǔ)上的,，語文有一些根本,，它們是不會變的。是的,，他的“六步教學(xué)法”——定向、自學(xué),、討論,、答疑,、自測,、自結(jié)，突出了學(xué)生的主體地位,，這就是根本。杜郎口中學(xué)的教改,，洋思中學(xué)的教改,，鳳城六中的教改,，是否都有其影子呢？

他說,，懶教師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生,。1978年,，他第一次上公開課，所教的班級是全校學(xué)習(xí)最差的一個班級,，學(xué)生都說，老師,，你別在我們班上課了,。可魏書生老師說,，我就要在你們班上,，不僅上，而且還要上好,。上完課,，反響好極了，為何,？原來,，上課前，他充分了解學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在一個什么樣的程度上,，然后,，降低要求，確定學(xué)生能夠得著的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生對學(xué)習(xí)有熱情,，有興趣了，教學(xué)效果自然好了,！

他說,，人的大腦瞬間有6000多個想法，只有培養(yǎng)學(xué)生的專注力,，才能提高學(xué)習(xí)效率,。

……

他說到了構(gòu)成語文基礎(chǔ)的音,、字、詞,、組,、句、語,、修,、邏,、點,、文；說到了閱讀能力的提高,，是由量變到質(zhì)變的過程；說到了讓學(xué)生堅持多年的寫日記……近三個小時的時間里,，魏書生老師竟然沒有坐一秒鐘,！語言并不侃侃，但娓娓道來的話語,，每一句都潤入心田,。

魏書生老師所講的，其實,，并沒有什么吸人眼球的語文教學(xué)新理論,，新模式，都是一些根本,，但就是這根,，這本，大多數(shù)的語文老師都丟掉了,。導(dǎo)致語文教學(xué)似浮萍,，隨波擺動，漸近失根,。

魏書生老師的講座,，風(fēng)趣幽默，妙語連珠,，生活氣息濃郁,，令聽者聽得酣暢淋漓。這樣的講座,，不禁是一種享受,，也為午餐提供了談資。

和同事走出宴會廳,，在吃午餐的時間里,，談?wù)摰倪€是魏書生老師。談到了他對教育的愛,，談到了他對語文的心。能夠稱為教育家的,，不僅僅是戰(zhàn)勝了自我,，也是脫離了小我。而恰恰是這種小我的拋棄，使教育升華,，人生升華,，最終，感受到了教育的幸福,，魏書生老師就是如此,。而他的一切的一切，對后繼的教師,，是一種人格上的影響,。這種傳承，是教育之幸,，語文之幸,。

吃完午餐，匆匆地回到會場,，心心念念的,，是下午的講座，因為,，魏書生老師的講座,，還要繼續(xù)。

講座前,，主持人邀請兩位老師談?wù)劯惺?。一位女老師說完感受后，請求魏書生老師在下午的講座中,，坐下來,，這不僅是他的愿望，也是所有在場教師的愿望,。

魏書生老師在旁邊微笑著,，好像是悅納了這個友善的建議?？墒?，當(dāng)講座開始的時候，魏書生老師從側(cè)面上了講臺,，疾跑兩步,，來到了講臺的正中間。主持人說,，魏書生老師還是要站著講,，這，已是他多年的習(xí)慣,。

語文教學(xué)是一場修行,，而這場修行,，既有語文的，也包括個人心靈成長的,。

如果說,，魏書生老師上午的講座關(guān)注的是語文，那么,，下午的講座，更多地關(guān)注的是自我,。

而自我有大我和小我,，大我和小我經(jīng)常打架，勝與敗,，決定著人的善與惡,。

一個人，傾其一生,，工作三十多年,，要想讓自己快樂起來，就要敬業(yè)樂業(yè),，只有專注于工作,，才能讓自己少一些抱怨，才能讓自己享受到教育的幸福,。

魏書生老師懇請老師們寫一寫自己的20個優(yōu)點和長處,，回去后，也讓學(xué)生寫自己的20個優(yōu)點和長處,。放在教案里,，書桌旁，如此,，那,，每一天都會精神飽滿，快樂滿滿,。

……

下午時光很是短暫,，魏書生老師的講座加快了時光的速度。當(dāng)魏書生老師講座結(jié)束時,，看看時間,，已將近四點。時間真快??！

步出宴會廳的那一刻，回望,，看著和老師們合影的魏書生老師,，仰慕之情不禁又油然生于心中。

語文是片樂土，而樂土的營造,，需要一些躬耕的農(nóng)夫,，我愿像魏書生老師一樣，成為一名勤耕的農(nóng)者,。