一 我們對(duì)孩子的愛(ài),必須擺脫原始的低層次的境界,,因?yàn)槲覀冏罱K是要讓他們獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界,。 楊瀾有段話:“我很愛(ài)我的孩子,但我不能照顧他一輩子,,不能代替他在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng),,不能替他做所有的一切,我所能做的就是教給他在未來(lái)生存發(fā)展的能力,?!?/strong> 而懂規(guī)矩、守紀(jì)律就是未來(lái)發(fā)展的重要能力之一,。 二 一聽(tīng)“規(guī)矩,、紀(jì)律”這樣的字眼,無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子,,都可能有一種本能的抵觸,,因?yàn)樗孟裨谑`我們的行動(dòng)和自由,,讓我們內(nèi)心感覺(jué)不舒服。 很多家長(zhǎng)為了免除孩子應(yīng)受到的紀(jì)律處罰,,會(huì)主動(dòng)承擔(dān)孩子的過(guò)錯(cuò),。比如有一個(gè)家長(zhǎng)在上學(xué)孩子遲到,必須接受處罰的時(shí)候,,告訴班主任:“都怪我,,是我昨晚睡得太晚,早晨睡過(guò)頭了(家長(zhǎng)接送孩子上學(xué)),?!边@句話透露了兩個(gè)信息:一是作為一個(gè)高中生,自己還不能掌控時(shí)間,,要父母來(lái)叫醒自己上學(xué),。 這句話傳遞的另一個(gè)信息就是,父母內(nèi)心深處不想孩子因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到處罰,,寧肯自己承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,。這都是溺愛(ài)孩子的重要表現(xiàn),而溺愛(ài)的最大危害,,就是讓孩子難以有明確的行為界限,。 因?yàn)槟切┙缦蓿急桓改赣媚鐞?ài)這把刷子涂抹得模模糊糊了,。 三 看到一句話:每個(gè)人都有自己的坐標(biāo)系,,任何想跳出界限的棋子,都會(huì)走亂自己的棋局,。 其實(shí),,我們都沒(méi)有強(qiáng)烈地意識(shí)到,規(guī)矩,、規(guī)則,、紀(jì)律、法律等等,,這都是為了孩子將來(lái)享受自由而設(shè)立的,。 一個(gè)懂規(guī)矩的人才能知止,而知止,,是自由的保證,。 我們來(lái)看下面的一個(gè)場(chǎng)景: 有一個(gè)結(jié)冰的湖,有的地方冰很厚,,有的地方很薄,。我們看到有一個(gè)人在冰上自由得散步。前提是,他知道哪里的冰厚,,哪里的冰薄,。應(yīng)該怎么走,他心里有數(shù),,他因?yàn)榱私膺@片湖區(qū)的冰層厚薄,,而有了自己的行走路線。我們?nèi)绻此茏栽诘迷谧?,也過(guò)去隨便走,,很可能會(huì)掉進(jìn)冰窟窿里去。 這個(gè)場(chǎng)景明白無(wú)誤得告訴我們,,知道了行為的界限,,你就得到了行動(dòng)的自由。 四 冰薄的地方就是紀(jì)律規(guī)定不能觸碰的界限,。 所以,,我們?cè)趯W(xué)生剛進(jìn)入高中的時(shí)候,最先學(xué)習(xí)的就是《學(xué)校違紀(jì)處分處罰條例》,,并且進(jìn)行考試,。讓孩子們先明確行為的界限。 但是,,依然有些孩子因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律而越過(guò)了這個(gè)界限。于是,,受到了紀(jì)律的處罰,,不同程度得限制了自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的自由。 很多家長(zhǎng)對(duì)孩子違反紀(jì)律受到處罰而耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間頗有微詞,。但是,,老師又何嘗愿意讓孩子們這樣呢? 一方面,,家長(zhǎng)希望孩子到一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校,,有一個(gè)管理嚴(yán)格的班主任??墒?,一旦紀(jì)律這把雙刃劍傷到了自己的孩子,卻又在想方設(shè)法幫助孩子逃脫懲戒,,破壞這紀(jì)律的嚴(yán)明,。 這,不是一種諷刺嗎,? 五 紀(jì)律其實(shí)是在讓我們過(guò)一種有教養(yǎng)的生活,。如果一個(gè)孩子在一所學(xué)校沒(méi)有學(xué)會(huì)遵規(guī)守紀(jì),那將是學(xué)校教育最大的失敗,。不僅如此,,他還會(huì)在未來(lái)遭受更多的挫折,。 我們?cè)賮?lái)看一個(gè)案例。 在法國(guó),,名牌大學(xué)畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生,,因?yàn)橛袛?shù)次乘公交車逃票的經(jīng)歷,在應(yīng)聘的時(shí)候,,遭到了某大公司的拒絕,。 在問(wèn)到被拒絕的原因時(shí),公司告訴他:此事證明了兩點(diǎn): 道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷,然而,,智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白,。 知止,我們才會(huì)走向真正的自由,。
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