自信，對于一個人成長的作用無疑是巨大的,，一個自信的人會勇于迎接挑戰(zhàn),，從而更能取得人生的成功。

那么,，作為家長來說,，在培養(yǎng)孩子自信的道路上，到底應(yīng)該怎么去做呢,？

首先最重要的一點,，就是把評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行顛覆性改變。

常識中,，我們總是“以成敗論英雄”,，信奉“勝者王侯敗者寇”，但是,，不得不承認(rèn),，這種評價標(biāo)準(zhǔn)最容易打擊孩子的自信。

那么,，既然不能以成敗作為標(biāo)準(zhǔn),，那么，如何來評價孩子呢,？

法國哲學(xué)家,、作家夏爾.佩潘在《自信的力量》一書中有過一段這樣的論述，我感覺很有啟發(fā)：

通過觀察自己的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)，不敢嘗試會讓人逐步失去信心......,，有些孩子敢于嘗試,，即使答得不好，也會慢慢自信起來,，在其他同學(xué)的眼里,，他們是勇敢嘗試的人，是能夠放得開的人,，僅此一點就足以讓他們引以為榮,。

相反，那些始終裹足不前的同學(xué)永遠(yuǎn)無法在嘗試中獲取自信,，他們不敢放手一搏,，錯過了實踐機(jī)會，始終無法找到戰(zhàn)勝自我的突破口,。

夏爾.佩潘在這里為我們指出了某些學(xué)生的惡性循環(huán)：不敢行動——無法從行動中卸下心理負(fù)擔(dān)——焦慮情緒會上升——更加不敢行動,。

家長作為成年人，一定有過很多這樣的體驗：本來覺得很難的事情，一旦做起來,，就會發(fā)現(xiàn)并不是那么難,。但是，一件棘手的事情如果不做,，僅僅是在腦子里左思右想,，會越想越難，越想越不敢去做,。

所以,，行動的價值總是高于思想，行勝于言,。

那么,，為什么我們很多時候會裹足不前、不敢行動呢,？

主要是因為,，很多事情充滿了不確定性，只要是在頭腦中沒有徹底消除這種不確定性,，我們往往就會內(nèi)心緊張,，甚至瑟瑟發(fā)抖，然而,，只是在腦子里想是很難消除不確定性的,，只有在行動中才能逐步消除。

我曾經(jīng)是一個特別害怕當(dāng)眾講話的人,，學(xué)生時代的膽怯,，讓我從小學(xué)到大學(xué)十幾年里，從沒有參加過類似演講之類的比賽活動,。

參加工作后,，可能是因為普通話還可以吧，就被校領(lǐng)導(dǎo)推薦去參加演講比賽,，那個時候也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，又不好意思推辭，就趕鴨子上架,，勉強(qiáng)去參加了一次,。

上臺前，我一直忐忑不安,，擔(dān)心會忘詞,，擔(dān)心會語無倫次，擔(dān)心會出丑等等,，但是,，一旦走上臺前開始演講，所有的擔(dān)心都被拋之腦后。于是,，我收獲了一次成功,，膽子越來越大，隨著參加的活動越來越多,，自信也隨之而來,。

所以，在鼓起勇氣戰(zhàn)勝膽怯開始行動時,，我們就能感覺到：僅僅是放手去做這個事實,，就足以喚醒身體里的本能，喚醒內(nèi)心深處那股對建立自信至關(guān)重要的原始戰(zhàn)斗力,。

所以,，我們對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)，就是兩個字——“行動”,，只要孩子敢于嘗試著去行動,，大人就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地給他們一個正面的評價，不管這個行動最后的結(jié)果怎樣,。

尤其是當(dāng)結(jié)果不盡人意的時候,，我們更要告訴孩子："僅僅是行動本身，就已經(jīng)證明了你的價值,，因為這種勇敢會為你的未來開疆拓土,。”

我們還要讓孩子知道：做不到某件事并不代表自己一無是處,，我們以為的他人口中的那個懦弱的自我根本就不存在,，我們完全可以在成為自己的過程中慢慢去找到自信。

心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：自信的缺失往往來自幼年時期遭受的創(chuàng)傷,；因為能力不足造成的失?。灰驗榧议L的否定帶來的沮喪,；因為被羞辱對自我價值的懷疑；尤其是因為膽怯放棄行動導(dǎo)致的平庸,。這一切,，就是滋生不自信的肥沃土壤。

所以,，一定要小心,，作為家長，我們很有可能是造成孩子不自信的兇手或者幫兇,。

陽明先生講知行合一,，強(qiáng)調(diào)“行是知之成”，什么意思呢？

無論是對于世界的認(rèn)知,，還是對于自我的認(rèn)可,，都需要在行動當(dāng)中真正去完成，所以,，想盡一切辦法鼓勵并肯定孩子的大膽嘗試與勇敢行動,，這是樹立孩子自信的根本所在。

自信從行動中來,，這句話蘊含深意,。