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到高二、一班聽班會(huì),，我是充滿期待的,，因?yàn)槲抑腊嘀魅魏苡兴悸罚€有就是我相信作為演講社社長(zhǎng)的尹貝蕾主持班會(huì),，一定不會(huì)讓我失望,。 事先我并不知道班會(huì)的主題，當(dāng)我看到黑板上《學(xué)會(huì)感恩》四個(gè)字的時(shí)候,，我覺得這個(gè)老話題要想出彩難度比較大,。但是，接下來的環(huán)節(jié)讓我感到：我的美好期待還是有道理的,。 開始主持的不是尹貝蕾,，而是班長(zhǎng)苗天宇，她首先讓尹貝蕾來一段演講,，說是給這次班會(huì)升升溫,。孩子們的話總是充滿了鮮活與生動(dòng)。作為演講社的社長(zhǎng),，盡管面對(duì)這么多的老師,，尹貝蕾的演講一如既往地精彩。她問同學(xué)們,，你們有誰當(dāng)面向爸爸媽媽或者我們的老師說過：我愛您,！全班沒有一個(gè)人舉手，尹貝蕾借此開始了他的演講,。 確實(shí)給班會(huì)開了個(gè)好頭,。 接下來是一段視頻，講述一個(gè)母親對(duì)女兒深沉的愛,，感恩父母,，讓父母放心，這和以前類似主題的班會(huì)并沒有太大的區(qū)別,。讓我感動(dòng)的是接下來談感恩老師的話題,。 主持人先是讓一個(gè)同學(xué)讀了一首贊頌老師的詩歌，接著大家讀了一個(gè)關(guān)于老師改變學(xué)生命運(yùn)的故事,。然后主持人讓同學(xué)們談?wù)劯邢?，有一個(gè)同學(xué)說的真好：他說：老師像父母一樣照顧我們、教育我們,，但是,，我們終將遠(yuǎn)離,。然后，父母可以得到我們的回報(bào),，然而,，幾乎很少有人會(huì)在畢業(yè)后想到回報(bào)老師。所以,，我們對(duì)老師最好的回報(bào)就是現(xiàn)在積極努力得學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師的辛勤教導(dǎo)。 應(yīng)該說這是一種很好的鋪墊和渲染,。班會(huì)的高潮部分在接下來的一個(gè)游戲,，其實(shí)這真的不是游戲，而是孩子們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)感恩活動(dòng),。主持人說：我們這個(gè)游戲就是從一個(gè)盒子里抓取寫著我們班同學(xué)名字的紙條,，抓到誰，誰就送上給老師寫的一封信,，看來孩子們事前都寫了給老師的一封信,。 游戲之前，尹貝蕾首先把他寫給我的信遞到我手上,，然后,，她說，同學(xué)們都想知道信的內(nèi)容呢,！老師您能讀一下嗎,？孩子們?cè)O(shè)計(jì)的是讓老師來讀信的內(nèi)容，我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)要比學(xué)生自己來讀更好一些,。我用普通話認(rèn)認(rèn)真真得讀道：三尺講臺(tái),、三寸舌、三寸筆,、三千桃李,，十年樹木、十載風(fēng),、十載雨,、十萬棟梁。后面是：這是對(duì)您最好的感恩,，也是您應(yīng)有的認(rèn)可。 我的老師,，我們謝謝您,，我們愛您！ 因?yàn)閹缀跛邪嘀魅味紒砺犨@節(jié)班會(huì),，又因?yàn)樗麄兪侵匦陆M班,，很多同學(xué)高一時(shí)候的班主任都在這里，所以使得下面對(duì)原班主任表達(dá)感恩之情這個(gè)環(huán)節(jié)變得可行。 被抽到名字的班長(zhǎng)苗天宇同學(xué)手中拿著一封信,，來到了她高一原班主任潘衛(wèi)建老師跟前,，同樣讓老師來讀這封信：親愛的老潘，這個(gè)親切的稱呼不知道在我心中喊了多少遍,，如今在這字里行間又多了一份對(duì)以往時(shí)光的不舍,， 多了一份對(duì)您的眷戀，更多的是對(duì)您的感謝,。謝謝您曾經(jīng)對(duì)我們的付出,，即使您總說您很忙，可心上,、行動(dòng)上從沒將我們遺忘,，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我們綻放的笑容，那是夜空中最亮的星??！照亮我們前行的路，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我們的欣賞,，一路鼓勵(lì)我們前行,，伴我們成長(zhǎng)。苗天宇敬上,。 老師讀完,，苗天宇已經(jīng)淚流滿面，我也受到了感動(dòng),，眼睛也似乎濕潤(rùn)了,。另一個(gè)孩子來到了原班主任張其梁老師的面前，同樣是淚水伴著老師的閱讀：敬愛的老師,，我想對(duì)你說一聲謝謝,，謝謝您為高一、2班付出了那么多,，謝謝您在高一這一年容忍了我們好多好多,，我們都愛您，謝謝您在高一時(shí)對(duì)我的關(guān)心,，為我操了不少心,，有時(shí)候我還會(huì)和您頂嘴，你也沒有怪我,，老師謝謝您,，老師您辛苦了，即便您這學(xué)期沒有再教我們,，但是“一日為師,、終身為父”,，我衷心祝愿您身體健康、工作順利,。 第三個(gè)孩子是大家都熟知的曾經(jīng)是讓老師費(fèi)盡心力挽救的曲澤,，此時(shí)，他寫給原班主任李長(zhǎng)喜老師的是：老師,，最近好嗎,？還記得那個(gè)常惹您生氣的孩子嗎？在這里我要認(rèn)真的向您說聲對(duì)不起,，我辜負(fù)了您的期望,，辜負(fù)了您對(duì)我的栽培，時(shí)光飛逝,，高一這一年就這么過去了,，在這里，我還要向您說聲謝謝您,！是我不懂事,，是我常惹您生氣。我在一班挺好的,，只是十分掛念您,，老師要保重身體，我痛恨過去的自己,，現(xiàn)在,，我的命運(yùn)掌握在自己手中，我會(huì)用我手中的筆,，去譜寫自己的將來,。老師，祝您工作順利,、身體健康,、家庭幸福。您的學(xué)生曲澤,。 最后一個(gè)孩子說,，我要把這封信送給我現(xiàn)在的班主任盧鑫老師，老師讀道：風(fēng)從水上走過,，留下粼粼波紋,，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖,，歲月從樹林中走過,，留下圈圈年輪。老師,，您從我們生命中走過,，將給我們留下最美好、最難忘的回憶,。老師,，謝謝您將陪伴我走過人生最重要的一段旅程，也謝謝您對(duì)我們的悉心教導(dǎo),，在這里,，我也要為我的懵懂行為跟您說聲對(duì)不起，總之千言萬語匯成一句話：老班,，我愛您,！老師讀完，脫口而出：我也愛你們,。這時(shí)我已經(jīng)控制不住自己的情感了,。 主持人尹貝蕾對(duì)這個(gè)游戲進(jìn)行總結(jié)：她說，其實(shí),，感恩老師的行動(dòng)很簡(jiǎn)單,，也許就是課堂上你對(duì)老師講解的會(huì)心一笑，也許是你撿起了地上的一片紙屑,，也許是你不再在上課時(shí)打瞌睡,。然后，她提議,，現(xiàn)在讓我們見證一個(gè)感恩行動(dòng),。兩名上課經(jīng)常睡覺的同學(xué)這個(gè)時(shí)候從座位上站起來，到了黑板前,，宣讀了他們的宣言,，先是獨(dú)白：經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次班會(huì),，我們有種發(fā)自內(nèi)心的感受,。合：看看現(xiàn)在的我們，身上穿的,、嘴里吃的,、哪一樣不是父母給的。而我們現(xiàn)在呢,，面對(duì)著青春年少的大好時(shí)光,，卻選擇了昏睡，如行尸走肉般沉浸在曾經(jīng)的歲月里,，每天荒廢著時(shí)光,，虛度著日月。 接下來又是獨(dú)白：現(xiàn)在我們醒了,，我們懂了,。合：我們?cè)僖膊灰两谀前禑o天日的歲月里,，我們要對(duì)過去的自己說不，說再見,，我們要向父母說一聲,，爸爸媽媽，對(duì)不起,，您的孩子不孝,，對(duì)不起您的悉心照料。我們要向老師說聲對(duì)不起,，老師,，您的學(xué)生錯(cuò)了，對(duì)不起您的諄諄教誨,，要向自己說聲對(duì)不起,，對(duì)不起自己的野心，對(duì)不起所受的苦難,。在此我們要表一表我們的決心,，我們以后再也不在上課時(shí)睡覺了，我們要讓父母放心,，讓老師省心,，讓大家看到我們的決心，我們要對(duì)自己的青春起誓：在這絕版的好時(shí)光里,，我們要不負(fù)青春,、不負(fù)自己！ 一陣欣慰涌上我的心頭,，我相信他們的誓言是真誠(chéng)的,！ 接下來是孩子們齊唱一首歌曲，他們選的這首歌真的很好,，沒有落俗套地唱其他感恩歌曲,，而是唱的葉芝作詞的《當(dāng)你老了》： 當(dāng)你老了，頭發(fā)白了 歌聲悠揚(yáng),，蘊(yùn)含深情,，我的心再一次被觸動(dòng)，在同學(xué)們的歌聲中,，我在我的聽課本上寫下：當(dāng)我老了,，我希望你們還能愛我臉上的皺紋，你們還能為我唱起這首歌,。 最后照例是讓我點(diǎn)評(píng)這節(jié)班會(huì),。我首先感謝孩子們上了這么精彩的一節(jié)班會(huì)。我說，這是我第一次在班會(huì)上流淚,，我感覺到的不僅是你們的班會(huì)開得成功,，還感覺到你們長(zhǎng)大了，懂事了,。你們的感恩行動(dòng)讓我,、讓所有在這里的老師們真的感動(dòng)了！ 尹貝蕾同學(xué)剛才說：感恩老師的行動(dòng)也許就是課堂上你對(duì)老師講解的會(huì)心一笑,，這讓我想起了我剛寫的一首詩中的句子：孩子，你可知道,，老師眼里最美的,，是你課堂上的會(huì)心一笑。你回答的精準(zhǔn),，碰撞老師的提問,，勝過任何歌聲的美妙。你們學(xué)習(xí)上的努力,，你們?cè)絹碓蕉?，你們的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的報(bào)答,。 然后,，我結(jié)合我最近寫的兩篇文章，談了師生之間的情感交流,。一篇是《老師不該讓學(xué)生害怕》,，另一篇是《建設(shè)溫情班級(jí)》，倡導(dǎo)師生之間突破傳統(tǒng)的不善表達(dá)的藩籬,，大膽主動(dòng)地進(jìn)行情感交流,，建設(shè)和諧融洽的師生關(guān)系。 最后,，我說,，同學(xué)們，你們應(yīng)該追求的是讓自己更加優(yōu)秀,，如果你們做到了,，就是對(duì)老師和父母最好的感恩！ 這是一節(jié)成功的班會(huì),，我相信同學(xué)們從這次班會(huì)中獲得了一些成長(zhǎng)中該有的重要元素,。也許他們還會(huì)犯錯(cuò)，也許還會(huì)有人在某些時(shí)候不夠努力,，但是,，一顆感恩的種子已經(jīng)在他們的心中悄悄埋下，還需要我們的呵護(hù)與培育,，那我們就來期待這顆種子早一點(diǎn)生根發(fā)芽,，長(zhǎng)出美麗的花,，結(jié)出豐碩的果。 其實(shí),，最后,，我還想說的是，這節(jié)班會(huì)課也讓我們的老師收獲了許多,。苗天宇的原班主任潘衛(wèi)建老師在班會(huì)后寫下這樣的文字： 我不喜歡矯情,，但看了苗天宇的信，還是深深的感動(dòng)了,，也許教師的幸福不僅僅是學(xué)生考上什么好大學(xué),，老師得到多么高的榮譽(yù)，而是回憶過去的點(diǎn)滴時(shí)光,，能夠記起自己生命中的那份純真和感動(dòng),。人到中年，更多的功利和瑣碎讓我在忙忙碌碌中消磨著生命的厚度,，但回憶著哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的亮光,，也使得自己仿佛卸下了沉重，看到了依稀明亮的色彩,。生命中不能僅僅只有灰色,，即便沉浸在黑夜中，也有期盼彩虹的渴望,，回到我們開學(xué)初的倡議：活著,，盡量有滋有味，教書,，可以讓我們一路幸福,。 我為有這樣的老師而感到欣慰，教育從來就是教學(xué)相長(zhǎng),，從潘老師的話里,，我知道，孩子們用這節(jié)班會(huì)的形式也讓我們的老師成長(zhǎng)了,。其實(shí),，在這些與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永铮乙恢备杏X到：在伴隨他們的成長(zhǎng)中,，也讓我自己得到了成長(zhǎng),。 記錄生活中那些美好，留住讓我們感動(dòng)的瞬間,，讓那些生命中有價(jià)值的存在在文字中永遠(yuǎn)保留下來,，不要讓它隨時(shí)間的流水被沖刷得一干二凈。
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