底層父母教育模式的三種“常態(tài)”

不知道從什么時(shí)候起,，教育界開(kāi)始給家長(zhǎng)分三六九等,。“高層次的父母養(yǎng)大的孩子有出息，底層父母養(yǎng)出的孩子沒(méi)能耐”,，這種戴著“有色眼鏡”的評(píng)判方式看似毫無(wú)道理,，實(shí)際上卻在很多場(chǎng)合得到了印證。

底層父母,、高層父母教育方式不同,，真的會(huì)教出不一樣的孩子

前兩天接我鄉(xiāng)下的表妹放學(xué)，碰到了幾個(gè)家長(zhǎng)也在等孩子,，于是幾個(gè)家長(zhǎng)湊在一起就聊起天了,。

等到他們的孩子興高采烈地拿著一幅畫(huà)出來(lái)，他媽媽不僅沒(méi)有好好夸贊孩子一下,，反而一上來(lái)就是抱怨學(xué)?！?strong>成天不是收費(fèi)，就是搞這些亂七八糟的東西,，我交的錢(qián)不是讓他畫(huà)畫(huà)去了,！”。說(shuō)完,，我就看到孩子本來(lái)高高興興的臉上再?zèng)]了表情,。

另一邊，我想到了我的妹妹,。雖然我家稱不上富裕家庭,，但是條件也不差。妹妹的學(xué)校學(xué)校每年都會(huì)組織很多的社會(huì)活動(dòng),，春游旅行,，時(shí)不時(shí)還要來(lái)一場(chǎng)家長(zhǎng)孩子的大聯(lián)歡。

一般到這種時(shí)候,，所有家長(zhǎng)都會(huì)很積極地幫助孩子準(zhǔn)備活動(dòng)需要的零食,，衣服，還有分享給其他同學(xué)的禮物,。到運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，家長(zhǎng)們也是群策群力，有的還會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)做志愿,。而我媽媽,，雖然忙，但是從不會(huì)忽視對(duì)妹妹的精神支持,。

她總是說(shuō)“重在參與”,，鼓勵(lì)我妹妹參與各種她感興趣的運(yùn)動(dòng)，哪怕得了最后一名,，都會(huì)夸贊,，這也養(yǎng)成了我妹妹一直以來(lái)陽(yáng)光,、活潑、自信的性格,。所以說(shuō),，父母不同的教育方式的不同，真的會(huì)教出不一樣的孩子,。

底層父母的教育模式有三種“常態(tài)”,，每一種都是壓力，想出色都難

常態(tài)一：沒(méi)什么是一頓打解決不了的

很多父母都覺(jué)得,，孩子就應(yīng)該聽(tīng)自己的命令,，自己說(shuō)的就是圣旨。只要是孩子不聽(tīng)話了,，“打一頓就好了”,。可是孩子也不是小貓小狗,，進(jìn)入青春期以后,，孩子就會(huì)有自己的想法，甚至?xí)室忖枘婕议L(zhǎng),。

面對(duì)這些不成熟的想法,，沒(méi)有耐心的家長(zhǎng)只會(huì)動(dòng)輒打罵，卻殊不知這些“簡(jiǎn)單粗暴”的行為只能激化矛盾,。家長(zhǎng)們應(yīng)該引導(dǎo)孩子,，而不是一味地打罵，總是被打罵的孩子,，最終大都會(huì)步入兩個(gè)極端，一種是越來(lái)越叛逆,，一種是越來(lái)越懦弱,。

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常態(tài)二：自己做不到的卻讓孩子完成

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話，“我這么做都是為你好”,，父母?jìng)儾粩嘁蠛⒆舆_(dá)到他們的期盼,，但事實(shí)上，很多事情父母自己都沒(méi)做到,，憑什么要求孩子做到呢,？

父母是孩子的第一任老師，很多孩子都會(huì)模仿父母的行為,。比如說(shuō)現(xiàn)在很多年輕父母都沉迷手機(jī),，做“低頭一族”，甚至孩子哭鬧的時(shí)候也會(huì)用手機(jī)來(lái)安撫,。久而久之,，孩子也開(kāi)始對(duì)手機(jī)上癮,，偷偷玩手機(jī)，甚至帶到學(xué)校玩,。

對(duì)于這種情況,，父母或者嚴(yán)厲批評(píng)，或者直接動(dòng)手,，結(jié)果卻都無(wú)濟(jì)于事,。因?yàn)樗麄冏约憾紱](méi)有做到，如何再去要求孩子呢,？要教育孩子,，首先要給孩子樹(shù)立榜樣。

常態(tài)三：怕孩子吃一點(diǎn)虧

常聽(tīng)人說(shuō)“吃虧是?！?，可是很多家長(zhǎng)卻生怕自己的孩子吃虧。

之前在網(wǎng)上看到一個(gè)漫畫(huà),，善良的孩子在放學(xué)后主動(dòng)幫助老師收拾作業(yè),，打掃衛(wèi)生，結(jié)果回家晚了,，遭到母親的訓(xùn)斥,，說(shuō)他“早點(diǎn)放學(xué)不好嗎？你怎么這么傻,，現(xiàn)在誰(shuí)還學(xué)雷鋒?。　?/strong>

逐漸地,，孩子身上僅存的那點(diǎn)無(wú)私的精神也會(huì)被磨滅掉,，變得自私自利起來(lái)，不愿意與他人分享,，為了追求一點(diǎn)蠅頭小利而放棄更重要的情誼,。他們的生活往往都是孤獨(dú)而狹隘的。

別再執(zhí)迷不悟了,，看看高層次父母的教育方式,，不出色都難

1）不要總講大道理

家長(zhǎng)們都有一個(gè)通性，就是經(jīng)常會(huì)揪住一件事情講很久,，孩子就會(huì)因此厭煩,，所以其實(shí)家長(zhǎng)后面講的道理，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的,。

與其互相生氣,，不如言簡(jiǎn)意賅地告訴孩子對(duì)錯(cuò)，簡(jiǎn)要的語(yǔ)言會(huì)給孩子嚴(yán)肅感，讓孩子從語(yǔ)言中感受你的認(rèn)真,，自然他們就會(huì)端正態(tài)度,，聽(tīng)話去做了。

2）與孩子雙向交流

在很多家長(zhǎng)眼中,，孩子就是孩子,，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的威嚴(yán),。所以他們的對(duì)話一般都會(huì)是以上對(duì)下的方式進(jìn)行,，孩子會(huì)不舒服，溝通的效果也會(huì)大打折扣,。

但其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想的要聰慧,。與其“命令”孩子做事情，不如和孩子做雙向交流,，讓孩子表達(dá)內(nèi)心所想,，根據(jù)他們的想法，適當(dāng)?shù)母淖冏约旱慕逃椒?，讓孩子更能接受?/p>

“父母者,，人之本也”，父母是孩子人生中最重要的角色,，好的教育方式能夠讓孩子一生收益,。其實(shí)父母的層次高低遠(yuǎn)不在于經(jīng)濟(jì)條件，更多的是教育方式,。