雨字頭教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北京師范大學(xué)出版社

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：通過雨字頭的講解與練習(xí),，學(xué)會(huì)雨字頭的書寫。

過程與方法：對(duì)比雨字在各朝代的不同演變,，來解讀雨字頭的具體含義,，然后用毛筆的的書寫方式學(xué)會(huì)雨字頭的書寫，能知其然知其所以然,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：徜徉在書法線條的黑白世界里,，了解書法的留白章法，體會(huì)中國(guó)五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷及書寫興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解雨字頭作為偏旁部首的特征,，學(xué)會(huì)用毛筆進(jìn)行書寫雨字頭,。

【教學(xué)難點(diǎn)】www.renjiaoshe.com

對(duì)毛筆的書寫彈性的把握及整體字形的把控,。

【教學(xué)用具】多媒體、筆墨紙硯

【教學(xué)過程】

一,、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，上課。

生：老師好,。

師：鞠躬,，請(qǐng)坐。

師：今天,，老師請(qǐng)了一位朋友跟大家一起來學(xué)習(xí),。他的名字叫小哈（因?yàn)樗X得每天得學(xué)習(xí)都非常的開心），他在上學(xué)的路上呢突然想到一個(gè)謎語,，想請(qǐng)同學(xué)們猜猜,，然后請(qǐng)同學(xué)們猜完謎語翻翻書說出這節(jié)課的教學(xué)題目。

“千條線,，萬條線,，落在水里看不見”

生：雨… …

師：哪位同學(xué)告訴我，今天我們要學(xué)習(xí)哪節(jié)課呢,？

生：雨字頭

二,、情景導(dǎo)入之后的教學(xué)過程

師：小哈說他特別喜歡雨，因?yàn)槟亍?nbsp;…那么在書法的世界里面雨字的世界是什么樣子的呢,？

跟著小哈我們一起來了解下… …

 商 金文→漢 曹全碑→明末清初 王鐸→唐 褚遂良→宋 蘇軾（了解漢字的演變過程）

三,、 對(duì)比雨字和雨字頭

1、 請(qǐng)同學(xué)們說出雨字和雨字頭的區(qū)別,，然后教師糾正,，引出雨字頭的書寫要點(diǎn)。

2,、 重點(diǎn)講解雨字頭的書寫要點(diǎn)：

◎ 在雨字頭中,，左側(cè)點(diǎn)與豎基本同向，兩橫基本同向,，構(gòu)成了穩(wěn)定的橫豎結(jié)構(gòu),；四點(diǎn)形態(tài)各異，附于中間豎的兩側(cè),；鉤部重于每個(gè)單獨(dú)的點(diǎn),。

◎ 雨字頭一般是字中最寬的地方，字下部的寬度一般與四點(diǎn)整體的寬度相當(dāng),。

3,、觀看雨字頭的書寫視頻，請(qǐng)學(xué)生在宣紙上練習(xí)雨字頭,，教師巡堂糾正,。

4,、教師巡堂的過程中發(fā)現(xiàn)共性問題或者特殊問題，然后請(qǐng)學(xué)生停筆糾正,，然后再練習(xí),。直到能把握雨字頭的書寫要點(diǎn)。

四,、范字的練習(xí)講解

1,、跟著小哈一起觀看范字“云”的書寫視頻，請(qǐng)同學(xué)說說以下要點(diǎn)：

“中正  上下呼應(yīng)”

教師講解示范,，請(qǐng)同學(xué)書寫練習(xí),，教師提示：注意“云”的雨字頭的書寫與下半部分的關(guān)系結(jié)構(gòu)。

2,、 教師巡視糾錯(cuò),。

五、拓展活動(dòng)

1,、探討雨字頭在“云”和“霄”字中的形態(tài)有哪些不同,，為什么？先請(qǐng)學(xué)生對(duì)比回答,，教師做補(bǔ)充講解,。

2、針對(duì)“桓玄不設(shè)寒具”的故事,，請(qǐng)同學(xué)回答講了什么道理,？然后教師結(jié)合日常課堂中發(fā)生的事情讓同學(xué)們明白“我們?cè)趯懽智耙词郑獾门K練習(xí)紙,，寫完后也要洗手,，免得留在手上的墨不小心弄臟別的物品”。請(qǐng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

六,、布置家庭作業(yè)

七、教學(xué)反思

 板書設(shè)計(jì)（略）