溫暖的家

我長大了

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教師準(zhǔn)備

1.了解學(xué)生對(duì)父母的感情,，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位,。

2.了解學(xué)生如何認(rèn)識(shí)在一個(gè)溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系,。

3.課前聯(lián)系一些學(xué)生家長,，對(duì)他們進(jìn)行采訪，了解他們?cè)诔袚?dān)家庭角色時(shí)的內(nèi)心想法,?！?/p>

4.邀請(qǐng)學(xué)生家長參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

1.知道自己的成長離不開家庭,，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的感激,、尊敬和關(guān)心,，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待,。

    2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解,；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人交流與合作,；學(xué)會(huì)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

    3.知道有關(guān)自己成長的事情,，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情,；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做,。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

（一）課時(shí)安排

1課時(shí),。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

    1讀父母對(duì)孩子說的心里話，營造一種溫馨感人的氣氛,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感,，感受父母的愛意，體會(huì)親情,，建立溝通交流的平臺(tái),。

2.通過對(duì)平時(shí)生活中的一些溫馨美好畫面的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考,，進(jìn)而深切地體會(huì)父母長輩的養(yǎng)育之恩,；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生以小組為單位,，討論“我已經(jīng)長大了，我應(yīng)該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”,，思考自己在家庭中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行清楚表達(dá)自己的見解和感受能力的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見,，學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察,、認(rèn)識(shí)、分析事物和現(xiàn)象,。

4.在本節(jié)課的結(jié)尾,，通過“我的心里話”讓學(xué)生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來，把自己對(duì)父母的熱愛與感激之情真切地表達(dá)出來,，將教學(xué)活動(dòng)推向高潮,。

〖實(shí)施過程〗

（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情

1.讀父母的心里話,。

2.教師提問,。

讓學(xué)生說一說聽了的感想。

3.教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問,。

師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》,，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢,？這和我們的新課有什么關(guān)系呢,？是不是多此一舉呢,？

（二）我們美好的生活是誰帶來的

1.教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶,。

2. 通過對(duì)照片的描述,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會(huì)在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩,。

（三）我為溫暖的家做些什么

1.教師提出問題,。

師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長大了,。但是你們?cè)谙硎軠嘏畹耐瑫r(shí),，有沒有想過自己也是這個(gè)家庭的一員，應(yīng)該為這個(gè)溫暖的家做些什么,，對(duì)家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢,？

2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn),，并要說明理由。

3.教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后,，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上,。

4.在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑,、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng),，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任,。

（四）我的心里話

1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說說心里話,。

師：你們真是長大了，懂事了,，說得多好啊,，老師都感動(dòng)了，要是你的爸爸,、媽媽能聽到,，一定會(huì)很高興的。你愿意說給他們聽嗎,？

爸爸,、媽媽撫育我

課前準(zhǔn)備：

1.搜集、整理自己與家長的合影和家長撫育自己成長的小故事,。

2.觀察爸爸或媽媽一天的作息,，體會(huì)爸爸、媽媽的辛勞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己的成長離不開家庭,，體會(huì)是父母給了自己生命,，體會(huì)父母對(duì)自己的養(yǎng)育恩情，懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理,。

3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)父母,、長輩的感激,、尊重和孝敬之情，形成熱愛家庭的態(tài)度和情感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.堅(jiān)持承擔(dān)力所能及的家務(wù),，有一定的家庭責(zé)任感。

2.理解父母,，與父母及時(shí)溝通,。

教學(xué)過程：

一﹑導(dǎo)入部分，初次體味,。

1,、一上課老師就給同學(xué)們帶來了問題，就寫在你面前的題紙上,，請(qǐng)你快速作答,，把你腦海中最先浮出的答案告訴大家。

問題：從小到大,，你最感謝的人是誰,？（生暢談）

小結(jié)：從小到大，是媽媽一遍又一遍地教我們背誦兒歌,，是爸爸那寬闊的肩膀背著我們到處玩耍,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)走第一步的，爸爸媽媽欣喜若 ,，冬我們生病時(shí),，久久守候在床前不肯離去的漢是爸爸媽媽，此刻,，你最想對(duì)爸爸媽媽說句什么話,？

2﹑板書課題：爸爸、媽媽撫育我

二﹑第一環(huán)節(jié)：父母真辛苦

1,、在課前,，老師布置同學(xué)們進(jìn)行了一次家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查,，調(diào)查的結(jié)果是怎樣的呢？誰來做個(gè)匯報(bào),。

2,、爸爸媽媽時(shí)家里家務(wù)勞動(dòng)的主力軍，還能想起他們勞動(dòng)時(shí)的樣子嗎,？

小結(jié)：爸爸媽媽真辛苦,！除了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，父母還有自己的工作,，他們的工作辛苦嗎,？他們又是怎樣工作的？

三﹑第二環(huán)節(jié)：父母的愛

1,、從小到大,，父母一定為你買過不少禮物吧，孩子們,，拿出你最喜歡的,，在小組里說一說這件禮物的來歷吧。

2.,、大家也帶來了一些父母的用具,，仔細(xì)的看一看，能講一講這些用具的故事嗎,？把自己的用具和爸爸他*的放在一起,，你發(fā)現(xiàn)了什么？又想說些什么,？

小結(jié)：父母對(duì)自己是那么小氣,，對(duì)我們卻是如此的大方。讓我們?cè)诟改改菒鄣膽驯е谐砷L,老師看得出,，不少同學(xué)的淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn),，讓我們說說父母給予我們的愛吧,！

3,、從我們呱呱落地開始，父母親就傾盡全力,，一點(diǎn)一點(diǎn)的拉扯我們長大,，讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“謝謝你，我的父母,。

四　第三環(huán)節(jié)：我們愛父母

１,、此時(shí)此刻，我想,，同學(xué)們一定感受到了父母的那份愛了吧,！

２,、是啊,！我們應(yīng)當(dāng)＂心懷感恩,，報(bào)答父母＂請(qǐng)小組討論，共同商量方法,，然后把你們的金點(diǎn)子寫在這張?zhí)倚目ㄆ希?/p>

a請(qǐng)同學(xué)分別介紹金點(diǎn)子,。

b孩子們，把你們的金點(diǎn)子都送到黑板上來吧,，貼好的同學(xué)可以看看別的同學(xué)的辦法,，互相交流．

３小結(jié)：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子，就代表著同學(xué)們的一份心意,，一份真情,，你們的爸爸媽媽若是看到了，一定會(huì)開心的笑了

這笑中包含了多少欣慰??！這笑中充滿了多少稱贊啊,！這笑,，仿佛在告訴你：孩子，你長大了．

五　總結(jié)全文,，升華主題

１,、每個(gè)孩子都是在愛中長大的，程老師當(dāng)然也不例外了,，你們想認(rèn)識(shí)一下我的父母嗎

２,、孩子們，你們想過嗎／當(dāng)有一天,，你長大了,，爸爸媽媽漸漸老去，他們走不動(dòng)了,，甚至還患有老年病,，你們又會(huì)怎樣對(duì)待自己的父母呢？（生談）

３,、有這樣一些老人,，他們也曾為人父母，可在晚年時(shí),，卻被兒女拋棄,，沒能過著幸福安詳?shù)娜兆樱屛覀円黄鹱哌M(jìn)這些老人吧．

A,、邊看邊談：你們的心情怎樣,？想對(duì)他們的兒女說些什么,？今后，你自己該怎樣對(duì)待父母,？

B片尾時(shí)朗誦小詩：

　　　　　　　孩子,，還記得嗎？

　　　　　　　你小時(shí)候,，是我一遍又一遍的教你娃娃歌,！

　　　　　　　現(xiàn)在，我老了,，

全文總結(jié)：孩子們,，當(dāng)你們還小的時(shí)候，是父母用雙手為你們撐起一片愛的天空,，讓你們?cè)谶@愛的晴空里自由飛翔．總有一天,，他們會(huì)老去，頭發(fā)發(fā)白了,，眼睛模糊了,，走路蹣跚了，讓我們也為自己的父母創(chuàng)造那份相同的愛吧,。

我懂事了

目標(biāo)

 1,、尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦,。學(xué)情分析：學(xué)生每天在父母的關(guān)愛下長大,，有些懂事的孩子已經(jīng)意識(shí)到父母的辛苦，能夠理解父母,，也有的孩子還沒有意識(shí)到父母對(duì)自己的愛,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到父母的辛苦,，使他們能夠尊重父母的勞動(dòng),。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心家庭,，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感,。學(xué)情分析：學(xué)生理解了父母的辛苦就自然產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

課前準(zhǔn)備：

在課前,，讓學(xué)生搜集小時(shí)候和長大后的照片,，了解自己長大的變化,；并對(duì)爸爸,、媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查訪問，準(zhǔn)備照片,、匯報(bào)卡等材料,。

課時(shí)安排：

1課時(shí),。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）游戲?qū)?/p>

　　師：（出示一組學(xué)生小時(shí)候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看這些照片,，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）

　?。ǘ┮龑?dǎo)對(duì)比

　　1.師：（同時(shí)出示對(duì)比照片）瞧,，這些同學(xué)小時(shí)候多可愛呀！相信你小時(shí)候一定也是這么可愛吧,！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了,，和以前有什么不一樣？

　　2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報(bào)交流,。

　?。?）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長參與,，傾聽學(xué)生的發(fā)言,。

　　（2）全班交流,，請(qǐng)家長進(jìn)行補(bǔ)充,，發(fā)表意見。

　　3.教師小結(jié),。

　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化,，變高了，變壯了,，心理上也發(fā)生了變化,，變得比以前懂事了。

（三）交流感悟

　　1.師：聽到你們有了這樣大的變化,，老師真為你們感到高興,。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天,，去了爸爸的工作單位,。回來后,，寫了一篇感想,，你們想聽聽嗎？（播放錄音）

　　2.樂樂的感想是什么呢,？（父母工作辛苦,，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做,，不給父母添麻煩,。）

　　3.師：你們不是也和樂樂一樣,，對(duì)爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查,，你想說說嗎,？

　　4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸,、媽媽的工作情況,。

　　5.學(xué)生以各種形式匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況,。

　?。?）展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片,，介紹他們的工作情況,。

　　（2）交流了解了爸爸,、媽媽的工作情況后的感想,。

　　（3）展示自己制作的報(bào)道――“爸爸,、媽媽的一天”,，介紹父母的工作情況。

　?。?）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對(duì)父母的訪談）,。

　　6.邀請(qǐng)部分學(xué)生家長補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。

　　7. 師：聽了大家的匯報(bào),，你有什么心里話想對(duì)你的爸爸,、媽媽說嗎,？你想為他們做點(diǎn)兒什么來表達(dá)你的心意呢？

　　8.學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行全班交流,。

（四）全課總結(jié)

　　1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受,。

　　2.選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受,。

　　3.教師總結(jié),。

　　師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流,，體會(huì)到自己發(fā)生了變化,，知識(shí)、能力比以前提高了,、進(jìn)步了,。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個(gè)月新年就要來臨了,，你們又要長一歲了，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锔】?、更懂事?/p>

　?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1.落實(shí)自己的計(jì)劃，并了解家長的反應(yīng),。

　　2.落實(shí)計(jì)劃幾天后,，完成教科書第13頁“我的感受”。

　　3.閱讀母親節(jié)的由來,，并查找資料,，了解父親節(jié)的由來

健康生活每一天

課題1、學(xué)習(xí)家里的文明禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

1,、具有自尊,、自愛的生活態(tài)度。

2,、樂于養(yǎng)成文明,、禮貌的行為習(xí)慣。

3,、知道要對(duì)爸爸,、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止,。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1,、2、3,。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2,。

教學(xué)過程：

1、 導(dǎo)入,。

（1）,、板書課題。

（2）,、提問：你們了解哪些文明禮貌,，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往,？

 （3）,、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁，使學(xué)生了解從早到晚,，一天三餐到行動(dòng)坐臥等,，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多,，寫的好,，板貼評(píng)比。（板書：起居方面   行動(dòng)坐臥 文明進(jìn)餐）

2,、 個(gè)人作業(yè),。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。

3,、 分組討論,。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照

以上幾方面歸類和做簡單記錄,。

 4,、全班交流。每個(gè)小組按照黑板上所列的三項(xiàng)介紹自己小組同學(xué)發(fā)言,。教師將與括號(hào)中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下,。

 5、教師小結(jié),。

課題2,、居家生活講節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn),。

2.樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3.能夠在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前調(diào)查自己家庭的節(jié)約情況,。

2.尋找家里使用時(shí)間較長的舊物件。

3.請(qǐng)爸爸,、媽媽講述在家庭生活中有關(guān)節(jié)約的故事,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）情境導(dǎo)入

教室里的桌椅圍成一大圈,，講臺(tái)暫時(shí)被放置在教室的一角,。黑板的正上方用彩色粉筆寫著：“居家生活講節(jié)約”，旁邊貼著小朋友冬冬的圖片,，墻上新的宣傳欄里,，貼著同學(xué)們寫的有關(guān)爸爸、媽媽節(jié)約的小故事,，以及在家里尋找到的使用時(shí)間很長的舊物件的照片或圖畫,。

師：我們生活在溫暖的家庭里，這個(gè)家庭是爸爸,、媽媽創(chuàng)造的,，家庭的花銷要依靠他們的辛勤勞動(dòng),，可是有一位小朋友冬冬特別喜歡和別人攀比，今天老師把他請(qǐng)來了,，大家想認(rèn)識(shí)他嗎,？

（二）討論交流：

學(xué)習(xí)生活中，節(jié)約之我見

（三）小組互動(dòng)

（四）教師小結(jié)