一個(gè)優(yōu)秀的班集體必將對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用,。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的,，關(guān)鍵要靠班級(jí)的強(qiáng)大的凝聚力作后盾。作為班主任,，必須在平時(shí)的工作中盡力引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生心往一處想，勁往一處使,，才能建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的班集體,。

一、班主任要以身作則,，并在學(xué)生中樹(shù)立威信

班主任每天和學(xué)生接觸的最多,，所以班主任不只是對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣,，使學(xué)生耳濡目染,。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔垃圾的不良習(xí)慣,，如果班主任只是一味的去批評(píng),，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯,，但假如班主任能夠彎腰撿起垃圾,，扔到垃圾桶里，也許會(huì)更能教育學(xué)生,。正所謂“話說(shuō)百遍,，不如手做一遍?！?/p>

二,、建立強(qiáng)有力的班委班子

好的班干部是班主任的左膀右臂。班干部往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。要通過(guò)觀察了解,，建立一批威信高，學(xué)習(xí)好，工作能力強(qiáng),，性格活潑的學(xué)生擔(dān)任班干部,，工作中發(fā)揮他們的才能和積極性，使他們形成集體的核心,。通過(guò)他們吸引和帶動(dòng)其他班內(nèi)成員積極愉快地參加集體活動(dòng),。在一個(gè)班級(jí)中可以成為學(xué)生干部的積極分子越多，集體的發(fā)展水平就越高,，凝聚力就越強(qiáng),。

三、設(shè)立合理的奮斗目標(biāo),，制定適度的班級(jí)規(guī)范

一個(gè)班集體要想具有積極進(jìn)取勇于開(kāi)拓的凝聚力,，必須有一個(gè)合理的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)立要根據(jù)班級(jí)的具體情況而定,。目標(biāo)的制定使學(xué)生們的心聚在一起,，想集體所想，急集體所急,，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗,，不斷進(jìn)取。而每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生自信心,，產(chǎn)生成就感，產(chǎn)生凝聚力,，激發(fā)他們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),。“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”在班級(jí)管理中,，要制定合理可行的班規(guī)制度,，引導(dǎo)和規(guī)范班級(jí)成員的日常道德和行為習(xí)慣。在班級(jí)管理中,，一個(gè)好的班級(jí)規(guī)章制度,，可以幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí),、公平意識(shí),、平等意識(shí)等，也就是說(shuō),，制度不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束,、控制的工具，還應(yīng)具有教育功能。班規(guī)的制定,，要在廣泛征集意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，要讓學(xué)生明白每條規(guī)定的依據(jù)和好處，要以理服人,，以情感人,，并最終做到獎(jiǎng)懲分明。

四,、真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂,。所以，班主任應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感受到教師的真心愛(ài)護(hù)和班集體的溫暖,，從而使班集體成為有極強(qiáng)凝聚力的集體。這樣,，班主任與學(xué)生之間就有了真情和關(guān)愛(ài),。一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn),、友愛(ài)的集體,，師生都以誠(chéng)相待，以友相處,，再?zèng)]有比這更具凝聚力的了,。

五、在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

各種活動(dòng)為同學(xué)之間架起了友誼的橋梁,，使大家由相識(shí)到相容,、相助。因此,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，讓學(xué)生感受到自己是班級(jí)的主人，是展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生拼搏向上的精神,，能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每次活動(dòng)中,，每個(gè)人投入越深,，體驗(yàn)就越深，集體歸屬感就越強(qiáng),，集體凝聚力就越大,。

六、參與管理中增強(qiáng)責(zé)任感

在班集體中,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，讓每個(gè)人都作為集體的主人，讓每個(gè)成員都參與管理，要通過(guò)班干部的核心作用吸引和帶動(dòng)所有成員積極地參與班級(jí)管理,，讓每個(gè)人都感受到集體的榮辱與個(gè)人息息相關(guān),，從而產(chǎn)生對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。從參與班級(jí)的管理中凸顯出學(xué)生的主人翁意識(shí),，有利于班級(jí)凝聚力的形成和鞏固,。

總之，要建立一個(gè)優(yōu)秀的有凝聚力的班集體,，因素是多方面的,，但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標(biāo),，有正確輿論和班風(fēng),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系,，有集體榮譽(yù)感,，他一定會(huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體，作為一名班主任,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，多創(chuàng)新，爭(zhēng)取使這個(gè)班集體有更大的進(jìn)步,。

作者：武建政（四川省米易中學(xué)校）