摘要：班級凝聚力,，是一個班的靈魂與生命，是做好教育工作的必要前提,。班級目標(biāo)的確立與實現(xiàn),，班級團隊的建設(shè)，老師的真情付出,，豐富的活動載體等都是班級凝聚力建設(shè)中不可或缺的方面,。而班級凝聚建設(shè)的成效對于學(xué)生認知發(fā)展，綜合素質(zhì)的提升都有著關(guān)鍵意義,。

關(guān)鍵詞：班主任   班集體    凝聚力  民主

  著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！?/span>確實，一個優(yōu)良的班集體積極進取,，全面發(fā)展,，必將對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。如果一個班級有很強的凝聚力,，人人都為班級著想,，遇事都班級大局為重,，那么這個班級一定就是一個很有力量的集體。在這樣的班級里面,，學(xué)生一定學(xué)得開心,，學(xué)有所獲，無論是從身心健康,，還是學(xué)業(yè)成績都一定大有裨益,。那么，如何增強一個班級的凝聚力呢,？

一,、充分了解班中的每一個學(xué)生 

首先要花時間記住每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭情況等,。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！?/span>了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功,。了解學(xué)生，才有可能對學(xué)生進行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育,。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半,。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法,。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進行家訪,，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會,、家庭一起對學(xué)生進行有效的教育,。

二、建立班級共同的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，才能形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標(biāo),。

1、擬一條醒目的具有號召力的班訓(xùn),。

班訓(xùn)是一個班級的奮斗目標(biāo)，或者是行為準(zhǔn)則,，它體現(xiàn)著全班同學(xué)的共同意向和追求,。一條凝練、醒目的班訓(xùn)往往可以激發(fā)學(xué)生的潛意識,，讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中,，處處以此為戒，起來良好的心理暗示的作用,。如何擬好班訓(xùn)呢,？我認為讓學(xué)生自己動手，集全班學(xué)生智慧,，每一個學(xué)生擬一條班訓(xùn),，然后由班主任和班委會組成評委會，對優(yōu)秀的班訓(xùn)給予鼓勵,。然后選出具有普遍代表性的班訓(xùn),，書寫張貼。

2,、確定長,、短期班級目標(biāo)與個人目標(biāo)

在新學(xué)期初，我就開始這樣做：首先,，結(jié)合班級專業(yè)特點與人才培養(yǎng)方案,，確定班級三年來的發(fā)展目標(biāo)，明確三年后,，希望畢業(yè)的學(xué)生是能夠達到什么樣水平的,；其次，針對每年課程及學(xué)生實際情況,，確定每年的發(fā)展目標(biāo),，例如第一年的目標(biāo)是形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)初步專業(yè)素養(yǎng)等,，第二,、三年的目標(biāo)是全面提升專業(yè)素養(yǎng)，為升學(xué)打好基礎(chǔ)等,；最后,，根據(jù)每個學(xué)期每個月的安排,，確定班級發(fā)展目標(biāo)。

在每個學(xué)期的每個月我會給學(xué)生制定一個班級學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生圍繞班級目標(biāo),，依據(jù)自身實際情況，確立自己的學(xué)習(xí)小目標(biāo)和實施的具體措施,。學(xué)生書寫下來,，簽好字，并讓家長簽字,，張貼在班級文化墻上,，這樣家長可以及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進行監(jiān)督,，學(xué)生也可以時刻提醒自己不忘目標(biāo),。一個月結(jié)束后讓學(xué)生反思自己目標(biāo)達成度，還有多少仍需努力,，進行總結(jié),。老師或班委寫下對這位同學(xué)的一個月學(xué)習(xí)的評論，同時讓家長參與寫上給孩子的建議或者意見,。這樣家長可以從多方角度了解孩子在班級里的學(xué)習(xí)情況,，家長的反饋同時也是讓老師了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓孩子始終朝著目標(biāo)奮斗發(fā)展,。

三,、民主管理，人人都是班級的主人

班級管理不應(yīng)該是班主任一個人唱獨角戲,，而應(yīng)努力調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，讓他們參與管理，發(fā)揮每一個學(xué)生在班級中應(yīng)有的作用,。班主任要重視發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使他們逐步形成自主管理班級的意識和行為,，結(jié)合幾年的班級工作,，我覺得應(yīng)著重從以下幾點實行民主管理：
 1、營造民主管理班級的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
      在班級管理中,，班主任要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，努力營造民主,、和諧的班級管理氛圍,。注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感，平等地與學(xué)生相處,，真誠地對待每一位學(xué)生,。讓每一個學(xué)生都認識到他們才是班級的主人,，一言一行不僅代表著他自己，而且代表著整個班級,，使學(xué)生樹立“班興我榮,，班衰我恥”的觀念。首先要使同學(xué)們從思想上樹立起集體意識,，時時事事處處想到集體,，想到為集體爭光，我認為這是搞好班級工作的先決條件,。這就需要班主任有意識地對學(xué)生進行集體意識的教育,。要想真正形成一個團結(jié)上進的班集體，必須讓大家共同來管理班級,，著重培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識和自我管理能力。

2,、  民主選舉班干部,，組建一支素質(zhì)過硬的班干部隊伍。

      一個強有力的班集體,，必定有一支強有力的干部隊伍,，讓學(xué)生主動參與班集體的管理。建立一支責(zé)任心強,，品行端正,，工作大膽的班干部隊伍，班級管理便成功了一半,。班干部隊伍建設(shè),，重點應(yīng)放在選舉的制度化，民主化上,。具體做法是：先由班主任調(diào)查研究,，制定出班干部隊伍建設(shè)的具體方案，明確班干部的權(quán)力和義務(wù),，規(guī)定選舉程序,，再由同學(xué)發(fā)展競選演講，然后由全班同學(xué)無記名投票,，選出班委會,，團支部等成員。這樣選舉出來的班干部都能得到同學(xué)們的認可,，班干部一旦確定下來,，班主任就要引導(dǎo)他們按照責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍開展工作，全班同學(xué)負責(zé)監(jiān)督和評價,。每月評價一次班干部,，并在黑板上通報評議結(jié)果,。班委會也并非終身制，對不稱職的班干部予以免職,，再按民主選舉程序補選新的班干部,。班上的常規(guī)管理，全部由班干部負責(zé),，一般情況下,，班主任不插手。班主任作為班干部的堅強后盾,，要讓每一位班干部有職,，有權(quán)，有責(zé),，形成一個良好的班級管理氛圍,。這樣產(chǎn)生的班干部有利于班干部在班級工作中開展工作。

3,、民主制定班規(guī),，用科學(xué)的教育方式管理學(xué)生。

     班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，積極協(xié)調(diào)師生間的人際關(guān)系,，做學(xué)生心中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)?/span>”。堅持正確的學(xué)生觀,，最大限度地激勵學(xué)生自覺主動的參與班級管理,。每學(xué)期初，利用班會時間,，讓同學(xué)們結(jié)合學(xué)校的班級量化制度討論商量制定出本班的班規(guī)內(nèi)容,，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，、財產(chǎn),、兩操等多方面,，建立名為“集體因我而驕傲”的值日日記，在班級管理中開展了“值日班主任制”,，采取個人和小組競賽的方式進行班級量化評比,，每周由班長公布量化評比結(jié)果,并且每月評選出一個優(yōu)秀組長及各組的優(yōu)秀組員,在板報上公開表揚。調(diào)動班級中每一個學(xué)生參與班級管理,，使整個班級形成事事有人管,，人人有事做的局面。在制定班規(guī)時，班主任就班級管理的責(zé)任分解到每一個學(xué)生的頭上,，責(zé)任到人,。在班級管理工作中要讓學(xué)生明確自己的主體地位，明確集體中每個個體的地位是平等的,。堅持公平,、公正、透明的原則,。班級工作無論大事小事都要公平,。

四、活動育人,，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,，可以讓學(xué)生快速成長,，增強集體的凝聚力。集體的自身的力量就是班級的凝聚力,，有了這種凝聚力,，就會陶冶每個學(xué)生的思想、作風(fēng),、品行，帶動班級每個成員前進,。

開展豐富多彩的班級活動,使學(xué)生身心愉快,，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體,，團結(jié)的集體,，溫暖的集體。集體活動可以增強學(xué)生的集體意識,，所以可以加強班級的凝聚力,。學(xué)校組織的各級各類活動我都鼓勵學(xué)生參加。我們班里許多學(xué)生雖然文化課不太擅長,，但其他方面還是有不少優(yōu)點的,。比如:王勖同學(xué)談得一手好吉他，劉伊琳,、雷天聰同學(xué)很有歌唱才能,，張濤的籃球打得很棒，王優(yōu)畫畫很棒,，黑板報出得很精美……在鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動的同時,，我們班級也搞了豐富多彩的班級活動。在平時的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的表達能力較差,，所以我班利用晨會課時間開展8分鐘演講活動,，鍛煉學(xué)生的口語表達能力，為日后就業(yè)打好基礎(chǔ),。我們還設(shè)立了班級讀書角,，豐富了同學(xué)課余生活……在活動中，同學(xué)們的心貼得更近了,，集體意識更強了,，集體主義榮譽感也就油然而生。

總之,，要建立一個優(yōu)秀的班集體,，因素是多方面的，但我認為一個具有強大的凝聚力的班集體,，有共同奮斗目標(biāo),，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有民主管理自治,，有集體榮譽感，它一定會成為一個充滿生機與活力的優(yōu)秀班集體,。作為一名班主任,，在今后的工作中，我會更加努力,，多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，多創(chuàng)新,，爭取使這個班集體有更大的進步,。

參考文獻：

[1] 魏書生 <<班主任工作漫談>> 2013年6月