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雖然班級(jí)的男女生比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)（29：20），但是從一開始我們克服重重困難,，確立了明確的班級(jí)發(fā)展風(fēng)格,。
每個(gè)班級(jí)都具有自己的獨(dú)特魅力，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格與靈魂,。我們八(一）班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是一個(gè)音符,，都有著自己特有的音調(diào)與節(jié)奏。相信有了他們的組合,，一定會(huì)奏出動(dòng)人的旋律,。張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長,，讓每個(gè)孩子都能在德智體美勞等方面,，得到全面的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)成為他們最大的快樂,。
班主任是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)組織者，是學(xué)生健康成長的引路人,。要想使全班學(xué)生朝氣蓬勃,，班主任就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),，盡可能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長,，形成班級(jí)的特色。在“創(chuàng)建班級(jí)特色”活動(dòng)中力爭讓學(xué)生在活動(dòng)中得到激勵(lì),，得到發(fā)展,，得到教育，得到成長,。因此我是這樣做的：
一,、確立本班的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
如何把班級(jí)這個(gè)大家庭管理好,，使其成為共同的目標(biāo)，有旺盛士氣的集體,。讓班級(jí)的每個(gè)成員都是一個(gè)閃亮星星在我們這個(gè)溫馨的大家庭中快樂學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,，爭取成為學(xué)校一流的班級(jí)。我的做法是讓全體學(xué)生都來參與制定“班級(jí)誓言”即班集體的共同奮斗目標(biāo),，也就是是班集體的理想和前進(jìn)的方向,。我們八一班口號(hào)是：我們平凡，但我們努力,，所以我們快樂,。
我們每一個(gè)都是很平凡，但要獲得成功,，取得成績必須付出努力,，當(dāng)我們通過努力獲得成功，取得成績時(shí)就是我們最快樂的時(shí)候,。
一個(gè)班集體如果沒有了共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有集體共同的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)組織本班學(xué)生從思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等各個(gè)方面,，制定出符合本班的奮斗目標(biāo),。我們八一班奮斗目標(biāo)：與勝利親密接觸，與快樂幸福碰撞,。
不管是個(gè)人的,，還是集體的都要努力地去爭取勝利：超越別人是勝利，超越自己也是勝利,；取得成功是勝利,，有所突破也是勝利。當(dāng)我們不斷與勝利親密接觸時(shí),，就是在與快樂幸福碰撞,。
讓每個(gè)學(xué)生從思想上知道自己是這個(gè)班級(jí)的小主人，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,；每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而樹立起集體意識(shí)，樹立“我與班級(jí)共榮辱”的觀念，時(shí)時(shí)處處想到集體,，想為集體爭光,，這樣班級(jí)就有了凝聚力。
二,、與學(xué)生真誠地溝通,做學(xué)生的知己,。
和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。“親其師,，信其教”,，融洽的師生關(guān)系能營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì),。教師只有贏得學(xué)生的心,，才能打動(dòng)學(xué)生的情，真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界,，因此平時(shí)我很注重和學(xué)生溝通,。溝通的是多渠道、多方面的,，我利用課前,、課后的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,。了解學(xué)生真實(shí)的需求,，及時(shí)解決學(xué)生反映存在的問題，文綜之家公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。每個(gè)人都存在許多問題,，但有的同學(xué)很內(nèi)向，不好意思和老師同學(xué)講,。我讓他們寫周記，把存在的問題,，或想對(duì)老師說的話,，以及對(duì)學(xué)校、班級(jí)的看法等以書面的文字形式與我溝通,。我發(fā)出倡議讓學(xué)生把希望和努力方向?qū)懺诩埳?，掛在希望樹上，這樣就能實(shí)現(xiàn)愿望,。同學(xué)們熱情高漲,，而且共同努力制作了一棵希望之樹。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，又有了努力的方向,。
三、打造奮起直追的勤學(xué)氛圍，使學(xué)生自主學(xué)習(xí),、和諧發(fā)展,。 為了營造奮起直追的勤學(xué)氛圍，鼓動(dòng)學(xué)生,，在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間開展“一幫一”活動(dòng),，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化,。同時(shí),，可以把全班學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們可以自由結(jié)合,，并為自己的小組取名,。然后定期組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示,、交流機(jī)會(huì),。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為,，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平,。并讓表現(xiàn)好的小組，介紹學(xué)習(xí)的好方法,、好習(xí)慣,，讓全班學(xué)生共學(xué)習(xí)，同受益,，使他們充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,，班級(jí)“小數(shù)學(xué)迷”“小讀書迷”的隊(duì)伍日益壯大。
四,、讓每一塊墻壁說話,，讓每一個(gè)墻角發(fā)言，讓教室里到處充滿濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。
努力營造學(xué)生良好的文化氣息,，為能讓全體學(xué)生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人,、氣氛濃郁的教室里學(xué)習(xí),，教室墻上都張貼關(guān)于學(xué)習(xí)名言、詩句,、繪畫作品等等激勵(lì)學(xué)生,；利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室墻壁,，布置學(xué)習(xí)的名言,，讓學(xué)生作品上墻,，讓墻壁說話，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
五,、定期開展主題班會(huì)。
班會(huì)的組織和開展,，是讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想的有效途徑。形式多樣的班會(huì)活動(dòng),，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ),，也是學(xué)生自我教育的手段。通過班會(huì)的開展讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過了近半個(gè)學(xué)期的約束與規(guī)范,，現(xiàn)在班級(jí)里幾乎看不到違紀(jì)的學(xué)生,。班里沒了違紀(jì)的學(xué)生，和諧的氛圍自然會(huì)如春雨般悄無聲息地浸潤到每一個(gè)角落,?！ ?/SPAN>
其實(shí)要想管理好一個(gè)班級(jí)沒有固定的公式，每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn),。我讓學(xué)生“在活動(dòng)中得到進(jìn)步,，得到發(fā)展，享受激勵(lì),，享受快樂”這就是我班的特色,。以一種陽光的心態(tài)，本著教育是快樂的理念,，與學(xué)生共同度過又一年美好的時(shí)光,。我相信我的每一位學(xué)生一定會(huì)在美麗的七彩陽光下快樂成長！我想這就是我做為一個(gè)班主任對(duì)自己最起碼的要求,。 |
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