孩子的學(xué)習(xí)是父母的頭等大事,，許多父母在引導(dǎo)孩子讀書的時(shí)候，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn),，有的孩子雖然坐得很端正,，也花了很長(zhǎng)的時(shí)間在看書，可他們總是讀完就忘了,；相反有些孩子,，看書的時(shí)候，只花了一些時(shí)間,，卻牢牢記住了書中的知識(shí),，還能流暢地說出書中的知識(shí)。

為什么同樣都是那么大的孩子，可閱讀的能力卻參差不齊,？有教育家研究過,，其實(shí)主要是這些孩子在6歲前一直有做這5件事，激發(fā)了他們的閱讀“內(nèi)驅(qū)力”,。

第一：懂得先判斷書籍內(nèi)容

有的孩子他們?cè)谀玫綍?，并不著急翻閱書籍的?nèi)容，而是先去看書的書名,、目錄和封面等信息,，從而判斷這本書的內(nèi)容是什么？

可能大家會(huì)疑惑這不是每個(gè)孩子都會(huì)的嗎,？而且懂得這個(gè)有什么用,？

其實(shí)這種能力正體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力，不是每本書都一定要讀,。在選擇課外書的時(shí)候,，不僅大人需要幫助孩子甄別，同樣的孩子也需要有甄別的能力,。

著名的物理學(xué)家費(fèi)曼,，他的學(xué)習(xí)能力就是非常的強(qiáng)，后來有人研究過費(fèi)曼的學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)一個(gè)“費(fèi)曼讀書法”,。“費(fèi)曼讀書法”共分為了四個(gè)步驟,，其中第一個(gè)步驟是“明確目標(biāo)”,。這個(gè)“明確目標(biāo)”就是指的要知道自己需要讀什么書？自己在讀這本是什么書,？

當(dāng)孩子懂得通過書籍的書名,、目錄和封面等信息來判斷書的內(nèi)容，他就能夠更快的知道這本書是否是自己需要讀的,，這本書能夠帶給他什么信息,。這種帶有目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，可以幫助孩子更快的把書中的知識(shí)讀懂,。

那父母如何引導(dǎo)呢,？可以在給孩子買新書的時(shí)候，先引導(dǎo)孩子去看這本書的名字,，以及書的封面,，然后詢問孩子：“你覺得這本書它是講什么內(nèi)容的呢？”讓孩子嘗試去想象書中內(nèi)容,，這種方法可以很好的幫助孩子去判斷書籍的內(nèi)容,，而且越來越準(zhǔn)確,。

第二：閱讀完后能夠進(jìn)行自測(cè)

有的孩子讀了一本書，也不知道自己弄沒弄懂,，就非常開心的和父母說自己都讀懂了,，其實(shí)這是因?yàn)楹⒆訉?duì)自我認(rèn)知的能力還不夠，并不是在有意的撒謊,。

而自我認(rèn)知能力強(qiáng)的孩子,，他們可以在讀完一本書后，判斷出這本書是否讀懂了,。想要提高孩子的自我認(rèn)知能力,，幫助他可以進(jìn)行自測(cè)書籍，父母可以在孩子讀完書以后,，就書中的一些內(nèi)容,，與孩子進(jìn)行測(cè)試。

讓孩子去回想書中的內(nèi)容,，這樣不僅可以幫助孩子逐漸提高自測(cè)能力，還能讓孩子更加牢固地記住書中的知識(shí),。

第三：與生活做結(jié)合

讀書如果不能聯(lián)系到實(shí)際生活當(dāng)中,，那么這就是我們常說的“讀死書”。比如孩子讀一本有關(guān)于汽車的繪本書,，有的孩子看完了就是看完了,。但是，有的孩子卻能夠馬上聯(lián)想到最近在大街上看到的車,，這種與生活做結(jié)合的能力,。

想要培養(yǎng)孩子這種與生活做結(jié)合的能力，父母可以多買一些繪本書,，然后讓孩子去看書中的一些圖片,，引導(dǎo)他去想象，詢問他書中的這些內(nèi)容和什么很像,？

第四：帶著想法讀書

心理學(xué)家斯佩里博士是最早提出左右腦概念的人,，他通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，左腦主要是控制人的邏輯,、語言,、記憶和理解等能力。

孩子懂得帶著想法來讀書,，有自己的分析能力,，正是因?yàn)樽竽X的高速發(fā)展所帶來的成果。想要培養(yǎng)孩子的左腦分析能力,，父母可以多用疑問句來引導(dǎo)孩子去思考,。比如：這本書里哪個(gè)內(nèi)容你最喜歡,？你認(rèn)為這本書如何？

第五：將文字轉(zhuǎn)換為圖像,，加深印象

在看故事的時(shí)候,，有的孩子能夠很好的把故事的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為一幕幕的畫面。比如在看《魯濱遜漂流記》的時(shí)候,，孩子能夠通過閱讀書籍,，想象到自己就是魯濱遜，漂流在孤島上,，是如何生存下去的,。

這種把文字轉(zhuǎn)換為圖像的能力就是孩子的想象力，想要培養(yǎng)孩子的想象力,，那么在挑選書籍的時(shí)候,，就要盡可能挑選一些孩子能夠讀懂，不會(huì)太羞澀的書籍,。這種書孩子理解起來不會(huì)太吃力,，也利于去想象。