在米蘭的安布羅西亞納圖書館,，萊昂納多達芬奇的手稿向我們展示了他的創(chuàng)作過程,。他的手稿中詳細記錄了多到十幾門學科的信息，都是他創(chuàng)作前所收集的材料,。因此,，達芬奇曾說：“一開始先考慮最后”，他專注于信息的取舍選擇和積蓄技術的讀書技巧與日本的作家原尻淳一可謂是英雄所見略同,。

序

作者:[日] 原尻淳一
出版社:后浪丨江西人民出版社
原作名:読書HACKS! ―知的アウトプットにつなげる超インプット術
譯者:程亮
出版年:2017-11
頁數(shù):224
定價:38.00元

原尻淳一是龍谷大學經(jīng)濟學部客座教授,，在廣告公司,、唱片公司和BloomConcept都從事過市場營銷，因此他說自己思考的主場是營銷思維?！陡咝荛喿x》這本書是他花費一年的時間閱讀了大量的讀書術,，產(chǎn)出的成果。原尻淳一將高效閱讀總結為“投入”和“產(chǎn)出”,。高效能閱讀的終極目的,，就是以“產(chǎn)出”為目的，無論是分享給他人,，還是著書立論,，還是僅僅提煉精華，只有化為己用才稱得上是閱有所值,。

那么,，如何閱讀才是高效“投入”呢？我認為有兩個技巧值得分享,，一是記筆記，二是收集信息,。

壹

第一點,，如何記筆記。在閱讀這件事上,，我的一貫做法是,，看書快而且全憑喜好，雖然愛看卻沒有主題性,。所以就產(chǎn)生了兩個非常嚴重的問題：一是看完就忘,，二是看完無感。真正有感覺的部分當時下的決心真心大,，覺得無論如何要按書中的去實踐,，可是靈感瞬間，過后不想,，實踐了兩天覺得已經(jīng)完全掌握了,。夠自大，夠懶,。所以由己知彼,，我相信大部分人都和我一樣。書到用時方恨少,，現(xiàn)在要“產(chǎn)出”了,，寫不出來，感覺瞬間被掏空?！陡咝荛喿x》中的閱讀技巧里,，我有幸體驗過的技巧有“速讀、跳讀,、目錄讀法”,，根據(jù)自己的目的選擇精讀和泛讀。目前我閱讀的技巧已經(jīng)形成大概的習慣,，但還缺少最重要的部分——思考和記錄,。

思考記錄的方法可以使用奧野宣之的“蔥鮪火鍋式”筆記法，也可以借鑒松岡正剛的“標記術”,，前者是運用摘抄和評論進行創(chuàng)作,，后者是借用關鍵詞進行分析，兩者都是十分有效的閱讀“投入”方式,。

奧野宣之曾經(jīng)在《如何閱讀一本書》提到過,，讀書要清楚自己的閱讀目的。這與《高效能閱讀》信息取舍有著異曲同工之妙,，有了目的方能在閱讀的過程中進行有效甄別,，你可以運用目錄讀書法挑出你感興趣的章節(jié)，把其中最重要的“關鍵詞”標記出來,，仔細閱讀分析,，進行“假設驗證”。我在讀《高效能閱讀》建立數(shù)據(jù)庫這一章節(jié)的時候就想,，作者原尻淳一所運用的閱讀工具是否適合我自己,，我自己目前使用的又是什么工具，兩者一對比發(fā)現(xiàn),，其實雖然工具不同,，但是作用卻是一樣的，如果我來寫這一章節(jié),，我會將我使用的工具總結一下介紹給大家,。這就是我的假設驗證，我將自己的想法記錄在這一章節(jié)的空白片,，并記了相關如何描述的筆記甚至使用的體驗,。

貳

第二點，收集信息,。其實我的理解就是建立素材庫,，當你以“產(chǎn)出”為目的進行閱讀的時候,，這一步是非常重要的，你必須得具備信息的收集能力,，才能構建自己的素材庫,。用烹飪來比喻，這些信息就是食材,。比如我參加土豆老師的寫作課,，許多同學開始時找不到課程，不理解老師為啥上個課設置那么條條框框,，很多埋怨,，后來搞明白了就很感激老師，為啥,，因為老師從一開始就在鍛煉你的信息收集能力,，從看不見的地方就已經(jīng)開始教授技巧了。

《高效能閱讀》中原尻淳一在如何匯集優(yōu)質(zhì)的信息時,，總結了三個要點：

能否用作產(chǎn)出內(nèi)容和結構的范本,？

能否用作說服材料（數(shù)據(jù)）？

能否用作產(chǎn)出的設計范例,？

就像我們寫一篇公眾號文章,，從這三個要點就可以窺見一斑，全面的概括了“產(chǎn)出”時所需要的全部營養(yǎng),，即模板,、內(nèi)容以及排版,。如果具備了這些內(nèi)容,，創(chuàng)作一篇文章的八成也就基本完成了。

彼得.德魯克說過：預測未來的最佳方法是自己塑造未來,。學會了信息的收集之后,，還得學會將這些信息有效分類、儲存,，才能在使用時快速的獲取,。原尻淳一介紹的40年前的知識生產(chǎn)方式是“使信息卡片化，將信息群分組,，經(jīng)過整理后分揀排列,，形成能夠創(chuàng)造新價值的結構”，任何一個時代依然不過時,，因為這是知識生產(chǎn)的原則問題,。

京大式卡（信息收集）：存有各種信息的B6尺寸卡片，用它摘錄閱讀中可參考的文章,，盡可能的記錄與主題有關的信息,，留存?zhèn)溆?/span>

KJ法（信息結構化）：積累了足夠的素材,，確定了產(chǎn)出的主題，用KJ法將相似的信息分組化,，分析各個信息組之間的關系－例如相互關聯(lián),、相互排斥等，同時對其進行結構化處理,。

小箋法（文脈化）：根據(jù)主題,，將信息分段分揀排列，分別用訂書機訂在一起,，形成主題框架,，需使內(nèi)容情節(jié)化的時候，只要將各種信息分揀排列,，同時構建故事即可,。