大語文時代已經(jīng)來臨，語文現(xiàn)在是我們所有學(xué)科分?jǐn)?shù)比重最大的一門,，越來越多的家長開始意識到語文的重要性,。今天跟大家分享一個培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文成績,，特別簡單,、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀,。我們這里說的朗讀,，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信,，而不是小聲念叨,。

閱讀是一個讓人受益終生的的好習(xí)慣

很多孩子讀書很多但是沒有效果,，往往是因?yàn)樗麄儾]有認(rèn)真去看,，有時候甚至眼睛在書里，心思早就飛走了,。大聲朗讀可以解決這個問題,，孩子大聲把看到的內(nèi)容念出來，就不會走神,，就會去關(guān)注自己朗讀的內(nèi)容,，效果當(dāng)然比默默看書要好太多！除此外大聲朗讀對孩子的有9個明顯的好處,，相信大家看完之后會迫不及待想要和孩子一起朗讀,。

1,、有利于開發(fā)右腦

因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,，久而久之,，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。在誦讀過程中,，把文字變成了聲音,，并且伴之以節(jié)奏、韻律,、形象,、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn),，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦,。α波（8～13赫茲）被稱為放松波。α波頻率較慢,，在這種狀態(tài)下會產(chǎn)生快樂感,、幸福感、深沉的放松,、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等,。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，腦波的節(jié)奏越緩慢,，知覺上時間也會緩慢進(jìn)行。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明,，使用右腦時涌現(xiàn)出大量的α波,，這恰恰開啟和使用了右腦。

2,、能改變孩子的性格

性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,，如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其他文章、書籍,，很容易使孩子愛講話,，性格也就隨之而變。內(nèi)向的人大多都是不會,、不想和不善于使用語言的人,，當(dāng)一個人能夠肌肉放松、鏗鏘有力,、抑揚(yáng)頓挫,、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣,、力量,、感情,、理解讀出來時，他就變得外向了,。

3,、有利于改變自卑

大多數(shù)語文較差的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文,。從大聲朗讀開始訓(xùn)練，能在讀的過程中,，形成一定的思考力,。誦讀可以激發(fā)激情，提升自信心,，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量,，使孩子變得大氣、大方,。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽,，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

4,、讓腦神經(jīng)興奮

這本身就能刺激孩子深入理解文章,、書籍。人在誦讀時口腔,、肌肉,、舌頭、氣流等的運(yùn)動可以激活大腦多個區(qū)域的活動（特別是額葉,、顳葉和頂葉）,，在誦讀時還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài),。堅(jiān)持誦讀,，大腦就會變得靈敏好用，記憶力,、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高,。

5、有利于記憶材料

經(jīng)常大量誦讀,，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路,，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的,，這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來,，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”,。

6,、形成感知能力

反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力,，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受,，并從中獲得能量,，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。隨著年齡的增長,，歲月的發(fā)展,，就會得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的生命品質(zhì),。

7,、再現(xiàn)“詩性美”

每篇文章、書籍都有著“詩”的美,，都有著作者美的靈感,，而大聲讀，可以將這種美還原,。所以,，我們有話劇、歌曲,、朗誦,、演講、講座,、音頻,、廣播等等，很多的文藝文字表達(dá)形式,，字正腔圓,，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量,。

8,、增進(jìn)腦呼吸

誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運(yùn)動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運(yùn)動,，同時鍛煉呼吸道和腹部,，進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸。人在發(fā)聲時可以增加呼吸量,，吸入大量的氧氣,，提高血氧飽和度，促進(jìn)新陳代謝,。成人呼吸吸入300毫升空氣,，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。

9,、提高寫作能力

大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程,，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程,。瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美,、節(jié)奏美,、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到,；文章的起,、承、轉(zhuǎn),、合,，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

培養(yǎng)孩子大聲朗讀習(xí)慣有哪些妙招

1,、鼓勵孩子自己挑選書籍

除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍,，這樣孩子不會特別抵觸大聲朗讀,，反而是一種主動的帶有興趣的參與感。在最開始的時候,，我們并不需要孩子整套整套的對書本進(jìn)行朗誦,，畢竟每一本書都有其精華的部分，也有其粗糙的部分,。對孩子來說,，在他獨(dú)自挑選書籍時，也需要去粗求精找到適合孩子年齡和心智的文章,。讀前要先理解大聲朗讀不是為了死讀書而讀書,，盲目著急的開始，囫圇吞棗的過程,，反而會讓這個習(xí)慣的效果變得適得其反,。所以朗讀之前，家長也要更多地參與進(jìn)來,，幫孩子一起做好功課,。比如文章中的生字、多音字,、多義字,，先學(xué)會它們的讀音，理解在本篇的含義,；比如對于作者背景,、作品背景，先大致進(jìn)行了解,；比如孩子因?yàn)殚啔v有限不能感知文章某些句子的意思,，家長就要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試?yán)斫?，這樣才能更好朗讀,。

2、每天固定的時間讀書

固定時間習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間,，所以大聲朗讀這個習(xí)慣要讓孩子學(xué)會堅(jiān)持下去,。選一個父母孩子都方便的固定時間，每天到點(diǎn)便雷打不動的開始大聲朗讀,，這樣可以有一種很強(qiáng)的儀式感,，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心的態(tài)度才行,。讀后要有思考在孩子讀完書之后,，給孩子準(zhǔn)備好熱水潤嗓子的同時，可以讓孩子平緩心情,，逐步走入正常說話狀態(tài),。這個時候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受,，鼓勵孩子說出自己的理解,，鼓勵孩子有自己獨(dú)立的思考。

3,、親子朗讀越早開始越好,，并盡量堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。

在孩子小學(xué)前,，可以由家長帶讀,，只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀,。但開始時一次時間不要過長,，保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子的接受度,，慢慢增加時間,，由朗讀到指讀，小學(xué)學(xué)習(xí)拼音以后鼓勵孩子獨(dú)立閱讀,，但家長要經(jīng)常和孩子交流讀書體會和認(rèn)識,。

4、由淺入深

不妨從由韻律感的童謠,、兒歌和幾行字的繪本開始,，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節(jié)的故事及小說,。

此外,，在朗讀前，一定要提一下書名,、作者和圖畫作者,。如果朗讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫,。幫孩子集中注意力的最好方法是與他一對一地相處,。讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時的反應(yīng),，可以帶來許多好處,。

只有極少數(shù)人是天生的朗讀者，每個家長都要積極練習(xí),。大量運(yùn)用自己的表情,，甚至改變聲調(diào)，扮演人物,。 偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書,，挑戰(zhàn)一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考,，嘗試跟孩子討論書中內(nèi)容,。你不可能陪你孩子一生一世,，但是他隨時可以在書里尋找答案,。所以，陪你的孩子愛上閱讀吧,，不只是為了成績,。