大聲朗讀對孩子有9大好處

精彩導(dǎo)讀：培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文成績,，有一個特別簡單的方法,，那就是：大聲朗讀,。我們這里說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來,，聲音洪亮有自信,，而不是小聲念叨。有位資深語文老師結(jié)合自己從教多年的經(jīng)驗指出,，大聲朗讀文章對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要,，同時大聲朗讀也是學(xué)好語文、提高語文成績的一個好辦法,。

老師認為,，許多孩子讀書很多但是沒有效果，或者把課文看了很多遍,，還是成績不好,，往往是因為他們并沒有認真去看，有時候甚至眼睛在書里,，心思早就飛走了,。大聲朗讀可以解決這個問題，孩子大聲把看到的內(nèi)容念出來,，就不會走神,，就會去關(guān)注自己朗讀的內(nèi)容，效果當(dāng)然比默默看書好得多,。

大聲朗讀對記憶也很有幫助,，那些背課文比較快、比較準(zhǔn)的學(xué)生,，往往都喜歡大聲讀出來,。這就是為什么很多學(xué)校會給孩子朗讀課文的任務(wù)，就是因為學(xué)校非常清楚朗讀的重要性,。

當(dāng)然,，大聲朗讀的好處遠遠不止于這些，除了對孩子學(xué)習(xí)的幫助,，大聲朗讀還能幫助孩子培養(yǎng)良好的性格,，改善一些心理問題，讓大腦處于興奮的狀態(tài),，樹立孩子的自信心……這些好處不僅對孩子眼下的學(xué)習(xí)有幫助,，還會讓孩子受益終生！

接下來,，與大家分享大聲朗讀對孩子的9個好處,，相信大家看完之后會迫不及待地和孩子一起朗讀。

1.有利于開發(fā)右腦

在誦讀過程中,，把文字變成了聲音,，并且伴之以節(jié)奏,、韻律、形象,、情感,，使人進入了一種美的藝術(shù)體驗，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦,。

α波（8～13赫茲）被稱為放松波,。α波頻率較慢，在這種狀態(tài)下會產(chǎn)生快樂感,、幸福感等,。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，腦波的節(jié)奏越緩慢,，知覺上時間也會緩慢進行。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明,，使用右腦時涌現(xiàn)出大量的α波,，這恰恰開啟和使用了右腦。

2.能改變孩子的性格

性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍,，性格也就隨之而變,。

內(nèi)向的人大多都是不會、不想和不善于使用語言的人,，當(dāng)一個人能夠肌肉放松,、鏗鏘有力、抑揚頓挫,、情感飽滿地誦讀時,，也就是能把自己的勇氣、力量,、感情,、理解讀出來了，他就變得外向了,。

3.有利于改變自卑

大多數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文,，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開始訓(xùn)練,，許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也就能在讀的過程中,，形成一定的思考力。

誦讀可以激發(fā)激情,，提升自信心,，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量,，使孩子變得大氣、大方,。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽,，進而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

4.讓腦神經(jīng)興奮

這本身就能刺激孩子深入理解文章,、書籍,。人在誦讀時口腔、肌肉,、舌頭,、氣流等的運動可以激活大腦多個區(qū)域的活動（特別是額葉、顳葉和頂葉）,，在誦讀時還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達到平衡,，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅持誦讀,，大腦就會變得靈敏好用,，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高,。

5.有利于記憶材料

經(jīng)常大量誦讀,，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善,。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的,，這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”,，甚至可以做到“過目不忘”,。

6.形成感知能力

反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴,，得到一種特有的生命體驗和感受,，并從中獲得能量，進而把這些寶貴的感知濃縮并儲存起來,。隨著年齡的增長,、歲月的發(fā)展，就會得到進一步的理解和領(lǐng)悟,，從而影響和提高自己的生命品質(zhì),。

7.再現(xiàn)“詩性美”

每篇文章、書籍都有著“詩”的美,，都有著作者美的靈感,，而大聲讀，可以將這種美還原,。所以,，我們有話劇,、歌曲、朗誦,、演講,、講座、音頻,、廣播等等,，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓,，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂,，凝聚起精神力量。

8.增進腦呼吸

誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處,，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動,，同時鍛煉呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸,。人在發(fā)聲時可以增加呼吸量,，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度,，促進新陳代謝,。成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍,。

9.提高寫作能力

大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程,，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來,，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美,、氣勢美,，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起,、承,、轉(zhuǎn)、合,，只有在誦讀中才能深刻地體會到,。

培養(yǎng)孩子大聲朗讀習(xí)慣有哪些妙招

1.鼓勵孩子自己挑選書籍

除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍,，這樣孩子不會特別抵觸大聲朗讀,，反而是一種主動的帶有興趣的參與感。

在最開始的時候,，我們并不需要孩子整套整套地對書本進行朗誦,，畢竟每一本書都有其精華的部分,，也有其粗糙的部分。

對孩子來說,，在他獨自挑選書籍時,，也需要去粗求精地找到適合孩子年齡和心智的文章。

2.讀前要先理解

大聲朗讀不是為了死讀書而讀書,，盲目著急的開始,，囫圇吞棗的過程，反而會讓這個習(xí)慣的效果變得適得其反,。

所以朗讀之前,，家長也要更多地參與進來，幫孩子一起做好功課,。

比如文章中的生字,、多音字、多義字,，先學(xué)會它們的讀音,，理解在本篇的含義；比如對于作者背景,、作品背景,，先大致進行了解；比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思,，家長就要帶著孩子來梳理一下,，讓孩子嘗試?yán)斫猓@樣才能更好朗讀,。

3.每天固定的時間,，固定時長

習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間，所以大聲朗讀這個習(xí)慣要讓孩子學(xué)會堅持下去,。

選一個父母孩子都方便的固定時間,，每天到點便雷打不動地開始大聲朗讀，這種很強的儀式感,，讓孩子覺得這是很重要的事情,，要特別用心才行。

4.讀后要有思考

在孩子讀完書之后,，給孩子準(zhǔn)備好熱水潤嗓子的同時,，可以讓孩子平緩心情，逐步進入正常說話狀態(tài),。

這個時候就可以跟孩子探討一下,，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵孩子說出自己的理解，鼓勵孩子有自己獨立的思考,。

家長為孩子朗讀的13條原則

1.朗讀越早開始越好,，并盡量堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)。

2.對于自己重視的事,，我們一定抽得出時間,。每天至少安排一個固定的朗讀時間，盡量使之成為習(xí)慣,。

3.不妨從由韻律感的童謠,、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多,、圖畫較少的童書,，再到有章節(jié)的故事及小說。

4.只要時間允許,，就頻繁地為孩子朗讀,。但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情,。隨著孩子的接受度的提高,，慢慢增加時間。

5.聆聽習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,，需要逐步教導(dǎo),、培養(yǎng)孩子——聆聽不會在一瞬間學(xué)會。

6.要注意變換讀物的長度和主題,。鼓勵孩子自行挑書,。

7.在朗讀前，一定要提一下書名,、作者和圖畫作者,。

8.朗讀要有始有終。但是發(fā)現(xiàn)選錯了書,，一定及時停止,。

9.如果朗讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫,。

10.幫孩子集中注意力的最好方法是與他一對一地相處。讀故事給孩子聽,，并留意他們聽故事時的反應(yīng),，可以帶來許多好處。

11.只有極少數(shù)人是天生的朗讀者,，每個家長都要積極練習(xí),。大量運用自己的表情，甚至改變聲調(diào)，扮演人物,。

12.千萬不要讀得太快,。建議不要讀自己不喜歡的書，因為你的表情很容易泄露出你的想法,。

13.偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書,，挑戰(zhàn)一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考,，嘗試跟孩子討論書中內(nèi)容,。

來源：人教教材培訓(xùn)