自律和不自律的孩子，

過得是截然不同的人生

前幾天,，和大家分享了衡水中學(xué)的時(shí)間表,，引起了很多媽媽的感嘆。

有人評(píng)論說,，這幫孩子,，自始至終令人深感敬意。

疫情于他們而言,，只不過是轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)地,，其他一切如常,。

在你放縱的時(shí)候,，自律的人卻始終埋頭努力。

無數(shù)事實(shí)證明：

不論過去還是現(xiàn)在,，世界狠狠獎(jiǎng)勵(lì)的,，永遠(yuǎn)都是那些自律的孩子！

就像清華學(xué)生的計(jì)劃清單,。

點(diǎn)開一看,，這密密麻麻工工整整的時(shí)間安排表,，著實(shí)令人嘆服。

網(wǎng)友紛紛感慨：

這樣的計(jì)劃我也做了不少，只不過人家完成了計(jì)劃,，我卻從未完成過,。

這個(gè)世界，比你優(yōu)秀的人不可怕,，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你更努力,。

原來考不上清華大學(xué)是有原因的！

時(shí)間是公平的,，每個(gè)人都擁有24小時(shí),。但卻因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)方法，造就了不同的人,。

其實(shí)仔細(xì)觀察身邊的那些孩子，他們優(yōu)秀的原因或許各種各樣,，但是背后都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是都很自律。

美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福曾過這樣一句話說：

“有一種品質(zhì)可以使一個(gè)人在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出,。

這個(gè)品質(zhì)不是天資,，不是教育，也不是智商,，而是自律,。”

孩子自律能力差,，再聰明也沒用,。

親戚每次來我家都會(huì)跟我吐槽他的兒子,。

上課的時(shí)候總是不專心聽講，坐在課桌前心思都不知道飛到哪里去了,。

還總被老師投訴,，上課愛說話破壞課堂紀(jì)律。

平時(shí)一放學(xué)玩到天黑才回家,，喊他寫作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉,。

本來一個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，非得花三個(gè)小時(shí)去完成,。

而且周末的時(shí)候能坐在電視前玩一整天,，把電視關(guān)了，喊他寫作業(yè)還愛發(fā)脾氣,。

到最后作業(yè)也是隨便敷衍,，完成的質(zhì)量也是可想而知了。

親戚每次都恨鐵不成鋼,，唉聲嘆氣地問我：“究竟怎么能改掉他這些壞毛病呢,？”

其實(shí)孩子不自律，除了年齡小,，更多的是因?yàn)橥饨绲恼T惑太多了,。

很多原本優(yōu)秀的孩子，因?yàn)闊o法拒絕誘惑,，不能自我管理,，才導(dǎo)致上課無法集中、甚至染上網(wǎng)癮,、喜歡打游戲等現(xiàn)象,。

所以，孩子是否自律,，才是決定他們未來的關(guān)鍵,。

只有懂得自律的孩子，長大以后才能擁有不一樣的人生,。

自律的背后,，是影響孩子一生的能力

曾經(jīng)聽過這樣一句話：

“自律的人不一定最優(yōu)秀,，但是優(yōu)秀的人每一個(gè)都很自律?！?/p>

而決定孩子是否自律,，其實(shí)背后最重要的影響因素就是孩子的自控力。

可現(xiàn)實(shí)中,，孩子的表現(xiàn)往往是這樣的：

說好只看10分鐘的動(dòng)畫,，結(jié)果看了半小時(shí)都不停歇,；

和小朋友玩游戲，經(jīng)常一言不合就吵架,；

做作業(yè)不逼著,、不發(fā)脾氣，從不主動(dòng)做,；

做事情總是憑一時(shí)沖動(dòng),，不考慮后果；

這些讓媽媽困擾的行為,，其實(shí)都是孩子缺乏自控力的典型表現(xiàn),。

而自控力極差的孩子很難有一個(gè)好的未來。

心理學(xué)家沃爾特·米歇爾對(duì)一批幼兒園的孩子進(jìn)行了自控力測(cè)驗(yàn)：

讓一群4歲孩子獨(dú)自面對(duì)一塊棉花糖，孩子們可以選擇立即吃掉,，或者等待15分鐘后得到兩塊棉花糖,。

測(cè)驗(yàn)中，有的孩子立即吃掉,，而有的孩子抵住誘惑,，最后得到了兩塊棉花糖。

多年后,，實(shí)驗(yàn)人員又對(duì)這些孩子進(jìn)行跟蹤研究,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

在小時(shí)候就能通過自我控制得到兩塊糖果的孩子，在長大后都擁有出色的成績和更好的人際關(guān)系,。

而那些抵擋不住誘惑的孩子,，在長大后普遍出現(xiàn)心理脆弱、注意力不集中,、容易放棄的性格,。

最后,，心理學(xué)家得出一個(gè)結(jié)論：

從小懂得自控，并且會(huì)自控的孩子,，在以后的人生表現(xiàn)得會(huì)更加優(yōu)秀。

父母教育孩子重要的不是教授他某種知識(shí),，而是讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,，讓他們自己學(xué)會(huì)控制自己掌握世界。

只有擁有自控力的孩子,，才能管理好的自己的情緒和行為,。

更從容地面對(duì)和解決當(dāng)下與未來學(xué)習(xí),、工作、生活中的難題,，成就自己的一生,。

培養(yǎng)孩子自控力,，

是教育孩子的最好捷徑

父母無法守護(hù)孩子一輩子，所以最好的辦法就是讓孩子學(xué)會(huì)管理自己,。

只有讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)管好自己,，家長才能省心省力，放手讓孩子獨(dú)立成長,。

但其實(shí),，孩子的自控力并不是天生的，家長的后期培養(yǎng)才是關(guān)鍵,。

對(duì)于3-6歲的孩子來說,，這個(gè)階段的孩子有更高的思考問題能力和理解別人的能力，是培養(yǎng)自控力的最佳時(shí)期,。

倘若孩子從小缺乏自我管理和自我約束的行為訓(xùn)練,，就很容易養(yǎng)成了拖拉、沖動(dòng)等壞習(xí)慣,，最終導(dǎo)致在未來失去了核心競(jìng)爭(zhēng)力,。