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【原文】： 摸魚兒① 【金】元好問 太和五年乙丑歲,，赴試并州,，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣,。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去,，竟自投于地而死?！庇枰蛸I得之,，葬之汾水之上，累石為識,，號曰雁邱,。時(shí)同行者多為賦詩，予亦有《雁丘辭》,。 問世間,，情是何物，直教生死相許,。天南地北雙飛客②,，老翅幾回寒暑。歡樂趣,，別離苦,，就中③更有癡兒女。君④應(yīng)有語,，渺萬里層云,，千山暮雪，只影為誰去,？ 橫汾路⑤,，寂寞當(dāng)年簫鼓?；臒熞琅f平楚⑥,。招魂楚些⑦何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨⑧,。天也妒,，未信與,，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古,，為留待騷人,，狂歌痛飲,，來訪雁丘處,。 【注釋】 ①這首詞作于金章宗泰和五年（1205），當(dāng)時(shí)元好問年僅十六歲,。在赴并州（今山西太原）應(yīng)試途中,，他被一只大雁殉情的事深深感動。他買雁葬于汾水旁,，并寫了這首詞,。后又據(jù)【摸魚兒】詞調(diào)加工改定。詞作高度贊美了大雁殉情之可貴,，譜寫了一曲堅(jiān)貞愛情的頌歌,。 ②雙飛客：指比翼雙飛的雁子。③就中：于此,，在這里面,。④君：指殉情的大雁。⑤橫汾路：指當(dāng)年漢武帝巡幸處,。據(jù)《史記.封禪書》記載,，漢武帝曾率文武百官至汾水邊巡祭后土，武帝做《秋風(fēng)辭》,，其中有“泛樓船兮濟(jì)汾河,，橫中流兮揚(yáng)素波，簫鼓鳴兮發(fā)棹歌”之句,，可見當(dāng)時(shí)是簫鼓喧天,，棹歌四起，山鳴谷應(yīng),，何等熱鬧,。⑥楚：即叢莽，平楚：平林,。⑦些（suò）：《楚辭》中的句末助詞,。《楚辭.招魂》句尾均用“些”字,，所以稱“楚些”,。 ⑧山鬼：《楚辭·九歌》中有《山鬼》篇，描寫山中女神失戀的悲哀,。 【翻譯】 問人世間,，情是何物,，竟至于要生死相許？大雁秋天南下越冬而春天北歸,，雙宿雙飛,，經(jīng)歷了多少次寒來暑往。它們既有團(tuán)聚的快樂,，也有離別的酸楚,，在平平淡淡的生活中形成了難以割舍的一往深情。你可能明白,，僥幸脫網(wǎng)后,，想未來之路萬里千山，層云暮雪,，形孤影單,，即使荀活下去又有什么意義呢？ 在這汾水一帶,，當(dāng)年本是帝王游幸歡樂的地方,，可是現(xiàn)在已經(jīng)一片荒涼，平林漠漠,，荒煙如織,。武帝已死，招魂無濟(jì)于事,，山鬼在風(fēng)雨中妄自哀啼,。大雁生死相許的深情連上天也嫉妒，所以它們大雁決不會像鶯,、燕那樣死藏在黃土中,，不為人知。千秋萬古后,，也會有像它和它的朋友們一樣的“鐘于情”的騷人墨客,，來尋訪這小小的雁丘，來祭奠這一對愛侶的亡靈,。 【賞析】： 太和五年,，作者去并州參加科舉考試。因?yàn)槌錾砻T,，所以他自小一直受到良好的教育,，很早便顯露出文學(xué)才華。8歲時(shí),，因做詩而獲得“神童”的美譽(yù),。雖然文采出眾，但是官運(yùn)艱澀,，多次參加科舉也未中選,。 這次他再一次參加科考,，在赴試途中遇到一個(gè)獵人。這個(gè)獵人將一對在天空翱翔的大雁射下一只,，另一只在空中盤旋哀鳴,，確信伴侶已死，便也頭朝地撞死,。 大雁的情誼深深打動了作者,，于是便有了這首詞。 “問世間情是何物,，直教人生死相許,?！痹谠~的開篇,，作者開門見山，直接發(fā)問：問“世間”情是什么?由此可以看出大雁殉情對作者的強(qiáng)烈震撼,，并通過作者將震撼傳遞給讀者,，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。此問又把對大雁的感慨,，廣義地推及世間萬物,，當(dāng)然也包括人類。情至極處,，“生死相許”,，這該是何等的深情！ “天南地北雙飛客,，老翅幾回寒暑,。”作者設(shè)問以后,，繼續(xù)抒發(fā)自己的情感,。是啊，多少年雙棲雙飛,，歷經(jīng)“天南地北”,；多少年相依為命，共度“幾回寒暑”,，情深深意切切,，從來也沒有什么力量可以把它們分開。 “歡樂趣,，離別苦,，就中更有癡兒女?！痹诠餐纳钪?，有團(tuán)聚的歡樂,，也有離別的痛苦?？蔁o論團(tuán)聚還是離別,，都會使情感進(jìn)一步加深。就像人間的一對癡男怨女,，團(tuán)聚時(shí)柔情似水,，離別時(shí)刻骨銘心。 “君應(yīng)有語,，渺萬里層云,，千山暮雪，只影向誰去,?！倍缃瘢瑦蹅H已逝,。望天空,，云霧層層；看身下,，白雪皚皚,；想未來，形單影只,，再無愛侶牽手共度,。今后，誰能在凄苦的寒夜,，一同相偎相依,？誰能在寂寞的漫漫長路，一起呢喃低語,？與其孤獨(dú)茍活,，不如一同離開這個(gè)冷漠的人世，西行路上也好一路相隨,。 “橫汾路,，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚,?！痹~的下闋，作者首先描寫周圍景色,。大雁被射死的地方,，漢武帝是曾經(jīng)來過的橫汾路，當(dāng)時(shí)車水馬龍,，簫喧鼓鬧,；而如今,，“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧,?！被臒熎搅郑慌墒捤?，更加使人感到大雁殉情的凄烈,。 “招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨,?！奔词褂帽锏某o招魂，死去的大雁也不能復(fù)生,，山鬼在風(fēng)雨中枉自哀啼,。在這里，作者為我們展現(xiàn)了一個(gè)悲劇的情景:兩只死去的大雁躺在寂寞的原野上,，遠(yuǎn)處枯藤老樹旁荒煙彌漫,，是誰唱起了招魂的楚歌?凄風(fēng)冷雨中,，依稀有山鬼相和,。 “天也妒，未信與,，鶯兒燕子俱黃土,。”作者認(rèn)為,，大雁因殉情而死,，情感真摯境界彌高，上天也會嫉妒,，所以不能像鶯,、燕那樣死葬黃土，不為人知,。 “千秋萬古,，為留待騷人，狂歌痛飲,，來訪雁丘處,。”為了能使大雁的美名流芳“千秋萬古”,，被后人在飲酒時(shí)歌詠傳頌,，作者從獵人手中把一雙大雁買下，葬在這個(gè)當(dāng)年簫鼓聲聲的橫汾路,，為其墳?zāi)谷∶把闱稹?，供一切重感情的人前來憑吊,。 元好問也是一個(gè)性情中人，這首詞《摸魚兒》緊緊圍繞一個(gè)“情”字,，婉約凄惻,，表達(dá)了他對殉情者的哀思，對至情至愛的謳歌,。 【閱讀訓(xùn)練】 1.這首詞的詞眼是“______”,。作品所悲歌的對象是________，實(shí)際上是以物喻人,，作者借此寄托了對_________的哀思,。 2.“雙飛”寫兩只大雁是______，“天南地北”“幾回寒暑”各從______和_____兩方面寫大雁形影不離的生活,，“癡兒女”寫大雁不管生活是“樂”是“苦”,，它們______。 3.“只”寫失去情侶以后的_______,，“萬里”“千山”寫征途的______,，“層云”“暮雪”寫征途的_______。 4.作者對殉情大雁的評價(jià),，一方面用“鶯兒燕兒”作_____,，一方面直接說_____作正面歌頌。 5.詞的開篇句“問世間,、情是何物,，直教生死相許”有哪些作用？（4分） 【參考答案】 1.情 癡情而死的大雁 愛情橫遭阻撓的青年男女 2.一對情侶 空間 時(shí)間 感情深摯專一 3.孤單 遙遠(yuǎn) 艱險(xiǎn) 4.反面襯托 千秋萬古 5.①詞人以設(shè)問開篇,，問世間究竟“情是何物”,，以引起讀者的思索。②點(diǎn)明中心,，突出了“情”的力量之奇?zhèn)?，引出對世間生死不渝之愛情的熱情謳歌。③起句破空而來,，陡然發(fā)問,，似雷霆萬鈞，先聲奪人,，為下文寫雁的殉情蓄勢,。（答案要點(diǎn)：“設(shè)問以引起思索”，“點(diǎn)明中心”,，“蓄勢”,，每個(gè)要點(diǎn)2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)即給滿分） |
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