8月25日,，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布2019年第5號預(yù)警,，提醒各地有關(guān)部門、學(xué)校,、教師,、家長等共同防治學(xué)生欺凌暴力。實際上從2016年起,，相關(guān)部門多次出臺政策法規(guī),，要求做好防治校園欺凌工作，讓孩子能在正常的環(huán)境中健康地學(xué)習(xí),、成長。

近日,，湖北之聲《萬有引力》節(jié)目邀請武漢市洪山區(qū)人民檢察院第一檢察部檢察官助理柳嵐,、湖北武漢12355青少年服務(wù)臺心理專家賈洪武做客直播間，關(guān)注校園欺凌這一話題,。

從左至右依次為賈洪武,、柳嵐、文娟（主持人）

什么是校園欺凌,？校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為,，通常分為4種形式。

通過肢體動作進(jìn)行欺凌行為,，如打架,、索財、毀物,。

通過語言文字進(jìn)行欺凌行為,，如侮辱性綽號、謾罵,、恐嚇,。

從心理上進(jìn)行的欺凌行為，如孤立,、排擠,、歧視。

通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欺凌行為，如群,、空間,、朋友圈。

校園欺凌無小事,，發(fā)現(xiàn)和預(yù)防最為關(guān)鍵,。湖北武漢12355青少年服務(wù)臺心理專家賈洪武：

家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子

情緒異常

身上有傷

經(jīng)常做噩夢

找各種理由不愿意上學(xué)

就要警惕孩子是否遭遇了校園欺凌

柳嵐參與創(chuàng)作,、主演的法治情景劇

《我們的校園不容欺凌》劇照

武漢市洪山區(qū)人民檢察院第一檢察部檢察官助理柳嵐提示：

親子關(guān)系融洽的家庭,，父母會更容易發(fā)現(xiàn)孩子的各種異常，從而共同面對,，解決問題,。因此，父母不要忽視日常與孩子之間的溝通,，有了平時的積累,，遇到校園欺凌這種孩子自己難以應(yīng)付的問題，他才愿意信任并求助于父母,。父母關(guān)愛長期缺位的情況下,，孩子遇到問題，可能不會第一時間告訴父母,，或者尋求其他大人的幫助,。

自己家孩子被同學(xué)欺負(fù)了，要不要教他還手打回去,？這也是很多家長糾結(jié)的問題,。柳嵐建議：被欺負(fù)了，可以進(jìn)行適度的反擊,，但不能簡單地以暴制暴,，那樣只會讓暴力行為升級。遭遇校園欺凌,，既要勇敢面對,，又要巧妙處理，首要原則是保護(hù)自己的人身安全,。

具體來說：如果校園欺凌施暴者與受害者雙方力量懸殊不是很大,，受害者首先要表明態(tài)度,，堅定勇敢地告訴對方你這樣做是錯誤的，并適時保護(hù)自己,；如果雙方力量比較懸殊,，面對施暴者的行為欺凌，受害者首先要保護(hù)好身體的關(guān)鍵部位,，比如頭部和腹部,。施暴者索要財物，可以先給對方,，待對方離開現(xiàn)場之后,，及時告訴父母或老師，讓大人們來解決這個問題,。

大量未成年人刑事案件和心理咨詢個案顯示：

是家庭暴力的受害者

成長環(huán)境缺乏家庭溫暖

情感訴求長期被忽視

個性容易走極端

通過暴力對待他人發(fā)泄不滿情緒

成長環(huán)境缺乏家庭溫暖

性格內(nèi)向、懦弱

不擅言辭,，較少與人溝通

不合群,，獨來獨往

自卑傾向

杜絕校園欺凌，需要家庭,、學(xué)校和全社會共同努力,，在每一個孩子的成長道路上，關(guān)愛他們的身心健康,，幫助他們疏導(dǎo)情緒，引導(dǎo)他們樂觀向上,，塑造健全的人格,。而對于孩子們來說，與同學(xué)友好相處,，多交一些好朋友,，或許是遠(yuǎn)離校園欺凌最實用，也最容易習(xí)得的一項防身技能,。

湖北武漢12355青少年服務(wù)臺心理專家賈洪武：

記者：李丹瓊

編輯：王偉

審核：劉征

文中漫畫由武漢市洪山區(qū)人民檢察院秦雨工作室提供