鳥兒因為翅膀才翱翔,，鮮花因為芬芳才美麗，校園因為文明才不斷進(jìn)步！

我們一出生經(jīng)過父母的啟蒙,，再進(jìn)入校園受到老師的培育,，然后與不同性格的朋友們相處著。

校園是美麗的,，它讓孩子們遨游在浩瀚的知識海洋中,，它讓很多家長都無法阻止的壞習(xí)慣得到改善，同時它讓全民的素質(zhì)得到提升,。

可是,，校園也有不美麗的一面。它可能是一群孩子噩夢的起源,，它可能是讓孩子失去安全的荒野,。

這不美麗的一面就是校園欺凌！

現(xiàn)如今,，校園欺凌正在被社會重視著,。同類題材的電影紛紛搬上熒幕，比如《悲傷逆流成河》,、《少年的你》,、《告白》等等，電影讓我們最直觀感受到了被欺凌孩子的無助與黑暗,，同時也警醒著我們不成為欺凌者一員,。

電影源于真實生活,，但真實生活卻比電影更加直面人心。在現(xiàn)實中,，有一群孩子,，他們還不會恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己正在經(jīng)歷的磨難，所以他們用這樣的方法在向我們表現(xiàn)著……

突然間不愿上學(xué)

看到這個標(biāo)題有些家長心里可能會想到,，小孩子不愿去學(xué)校是經(jīng)常的事情,，早上起不來、或者因為作業(yè)沒完成等因素都會導(dǎo)致不愿上學(xué),，很正常。

但這里說的是突然間不愿意上學(xué),，說明小孩之前并不排斥,，當(dāng)他遭受到校園欺凌之后就會對學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理，認(rèn)為那里是痛苦的深淵,。

校園欺凌最重要的地方就是發(fā)生在校園里，所以當(dāng)提起上學(xué)就會激發(fā)起孩子的痛苦記憶,。但是這時候他們都是不敢明說的,，害怕被再次欺凌，害怕被父母批評…

頻繁的想更換學(xué)習(xí)用具

校園欺凌的一種施暴方式就是欺凌者會損壞受害者的學(xué)習(xí)用具,，比如教科書,、文具盒、鉛筆等,。小孩子上學(xué)并不會攜帶珍貴的物品,，上下學(xué)就是一個書包。而施暴者可能并不是想要這些文具,，他們往往會以故意損壞這些物品為樂趣,，并且要挾受害者不許告老師、告家長,。

這時,，孩子為了不敢讓老師、家長察覺出怪異,，便會要求更換文具,，以此來安放自己不被發(fā)現(xiàn)心理的靈魂?？伤麄儾幻靼?，這樣其實只會讓欺凌者更加放肆…

身體上有傷疤

發(fā)現(xiàn)孩子身體上有傷疤一定要及時與孩子溝通,，切忌情緒沖動、語言過激,。如果孩子被問到時明顯害怕,，明顯膽怯，同時流露出傷感的情緒,。那么很有可能孩子遭受了直擊身體的校園欺凌,。

這就是肢體欺凌,，一般表現(xiàn)為推撞、拳打腳踢以及因為搶奪財物發(fā)生爭執(zhí)的其他明顯傷疤,。還有用硬物銳器攻擊,、拉車頭發(fā)、朝受害者身上拋扔硬物或者拋灑污穢之物等,。

這樣的欺凌者往往崇尚暴力,、缺乏同情心,。因此會下手不知輕重，那么受害者在經(jīng)歷折磨的過程中不僅有身體上實實在在的痛,，心理也會產(chǎn)生比較大的陰影,。

睡覺經(jīng)常做噩夢、尿床

心理學(xué)上認(rèn)為,，孩子睡眠質(zhì)量差,、多夢、睡覺很淺,，很可能是因為孩子心理壓力過大,。

而更嚴(yán)重一點的孩子如果經(jīng)常做噩夢，難以入眠,，尿床多半是遭受到了恐怖的經(jīng)歷,。孩子遭受到校園欺凌之后心里過度恐慌，膽小,、內(nèi)向的孩子會將這種恐慌折射為身體的不適,。

可能孩子正在經(jīng)歷著被欺凌者造謠、或者被故意排擠,、孤立,，更嚴(yán)重的是被侮辱人格、被猥褻,。

只在家里上洗手間

在場地為洗手間的校園欺凌中,，我們常常會看到很多的案例,。比如某某學(xué)校的洗手間里，1名同學(xué)被6名同學(xué)抽耳光,、扒衣服,，旁邊還有人拿著相機在錄視頻。大家以視頻作為要挾,，以此止住受害者的告狀欲望…

其實校園欺凌常見的地方就是學(xué)校的洗手間,，因為在班里或過道會相對暴露。

據(jù)統(tǒng)計,，在校園欺凌事件中,，女性參與比例為61.1%，由此可見相比男生,，女生更愛針對女同學(xué)施暴,。她們的表現(xiàn)為會對受害者錄視頻，要求被施暴者脫衣服,、當(dāng)面暴力侮辱受害者等等，以此來滿足自己邪惡的心理…

所以當(dāng)孩子上學(xué)時想要去洗手間，最黑暗的記憶就會一幕幕重現(xiàn),，那么孩子就不敢去學(xué)校的洗手間,。心里過度緊張、恐懼有時候會讓人生理狀態(tài)失常,。

情緒經(jīng)常低落

小孩子跟父母是天生就有隔閡的兩代人,，所以父母經(jīng)常會覺得小孩子奇怪,，莫名的鬧脾氣或者沉默卻不以為然。

大部分孩子可能都喜歡玩具,，愛吃零食,。但是一般經(jīng)歷過校園欺凌之后，心情會受到嚴(yán)重的沖擊,，如果連續(xù)幾次發(fā)現(xiàn)孩子情緒是消極的,，或者對玩具，零食都沒有興趣,，那很可能就是遭受到了校園欺凌,。

故意傷害自己

當(dāng)一個人經(jīng)歷過了校園欺凌之后,，他對自己的身體疼痛其實是無感的。這時往往會用自殘來釋放自己心中的痛,，可能會用拳頭砸桌子,，也可能用刀片劃手腕。因為他們已經(jīng)麻木了,，在被欺凌的同時,，不僅身體上遭受著巨大的疼痛，心理更是經(jīng)歷著慘白的時刻,。

一個人不被保護(hù)時,，就會輕視自己的生命，自而然就會傷害自己,。

這一點也是最需要引起家長注意的,，在校園欺凌事件中，很多小孩子因為心理無法承受,，委屈感與無助感逐漸加深,，他們會盲目認(rèn)為結(jié)束生命才能讓這些痛苦終止。

每一位孩子都是天使,，都應(yīng)該被關(guān)心、被照顧

家長是孩子成長過程中所依靠,、傾訴的樹懶,，一個人在小時候若是經(jīng)歷了校園欺凌并且不被正確引出黑暗，那么他將一生都帶著這個傷疤,，永遠(yuǎn)不會真正痊愈,。

孩子其實很聰明，當(dāng)他們被惡勢力威脅而不敢直面訴說時,，就會用身體的每一個部位來表達(dá)自己受了傷,。他們渴望被家人注意到，他們渴望自己的傷害在一天可以消失,，他們渴望幼小的心靈不再恐慌…