有人告訴我：'北京學(xué)者總結(jié)：這幾年,，美術(shù)史搞不好，搞理論,；理論搞不好,，便去畫(huà)畫(huà)。'其實(shí),，不是'這幾年'如此,，早已如此。但'搞不好'不好聽(tīng),，不如改為'搞不下去了,。'美術(shù)史和美術(shù)理論搞不下去了，一搞書(shū)畫(huà)就出名,，出名還大,。還是以事實(shí)為根據(jù)吧。

1,、黃賓虹本是研究畫(huà)史的

黃賓虹是研究美術(shù)史和美術(shù)理論的,，他已65歲了，請(qǐng)徐悲鴻為他找份工作,。徐悲鴻介紹他到暨南大學(xué)任美術(shù)史教師,。黃賓虹68歲時(shí)，人尚不知其畫(huà),，只是畫(huà)史和畫(huà)論教師（講師）,。

黃賓虹 1928年作 山水

我有一年去魯美,，見(jiàn)到當(dāng)年湖社分社社長(zhǎng)宴少翔，他說(shuō)：'黃賓虹80歲時(shí),，我們請(qǐng)他來(lái)演講中國(guó)美術(shù)史,，那時(shí)我們根本不知道他會(huì)畫(huà)畫(huà)。'黃賓虹75歲前,，主要精力用于美術(shù)史和美術(shù)理論的研究,。趙志鈞編《畫(huà)家黃賓虹年譜》記黃77歲時(shí)'購(gòu)金石研究資料，專心著述',。77歲時(shí)'專心著述,，而非專心作畫(huà)'。79歲時(shí)他自言'賤目發(fā)生內(nèi)障,，以近視不甚自知,，只覺(jué)昏眩不明……尚可握管也'。

眼睛不行,，不能著述,，也就是美術(shù)史搞不下去了，但'尚可握管',，于是改去畫(huà)畫(huà),，他一畫(huà)，便成為一代大師,，起山水畫(huà)數(shù)百年之衰,，開(kāi)一代畫(huà)風(fēng)，樹(shù)百代楷模,，至今無(wú)人能過(guò),。

2、傅抱石本是研究畫(huà)史的

傅抱石去日本學(xué)習(xí)美術(shù)史,，回國(guó)后在中央大學(xué)及南京師大美術(shù)系任美術(shù)史教師25年，他在南京師范大學(xué)（當(dāng)時(shí)叫師院）老是受打擊,，據(jù)他說(shuō)寫(xiě)檢討比寫(xiě)書(shū)多,。也是美術(shù)史搞不下去了，一畫(huà)畫(huà)便成為一代大師,。

傅抱石 琵琶行詩(shī)意

3,、潘天壽本是研究畫(huà)史的

潘天壽開(kāi)始也是教繪畫(huà)史的，他最早寫(xiě)出一本《中國(guó)繪畫(huà)史》,，被教育部定為全國(guó)美術(shù)系教材,，后來(lái)不搞畫(huà)史了，去畫(huà)畫(huà),，也成為花鳥(niǎo)畫(huà)一代大師,。

據(jù)我研究畫(huà)史所知,，黃賓虹、傅抱石,、潘天壽都沒(méi)有真正意義的指導(dǎo)老師,，但他們學(xué)文化或?qū)W畫(huà)史都有老師。而我們現(xiàn)在的美術(shù)院系的學(xué)生都有實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)老師,，為什么就培養(yǎng)不出黃賓虹,、傅抱石、潘天壽呢,？而且學(xué)生的質(zhì)量越來(lái)越差,，這就必須檢討我們的美術(shù)教育制度問(wèn)題了。

潘天壽 盆菊

文化素質(zhì)低的學(xué)生是學(xué)不好畫(huà)的

美術(shù)教育問(wèn)題,，我已寫(xiě)了很多文章,，這一次專談中國(guó)畫(huà)教育問(wèn)題。首先是招生問(wèn)題,，這決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。考美術(shù)系的考生中有一部分確實(shí)出于對(duì)美術(shù)的愛(ài)好,，但現(xiàn)在大部分考生是因?yàn)槌煽?jī)不佳,，考文科、理工科都考不上,，改而學(xué)畫(huà),，因?yàn)榭济佬g(shù)系文化課要求很低，這就確定了美術(shù)系學(xué)生素質(zhì)低下的基礎(chǔ),。素質(zhì)本來(lái)就低下,，美術(shù)系又以學(xué)技術(shù)為主，素質(zhì)教育又低,，因此,，美術(shù)系培養(yǎng)出的學(xué)生益見(jiàn)低下。素質(zhì)低下者又怎么能畫(huà)好畫(huà)呢,？

其次是招生時(shí)不論學(xué)什么畫(huà)種,，一律考素描和色彩，這就決定了學(xué)生必須把主要精力用于素描和色彩的學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，考生考進(jìn)美術(shù)系后的教育問(wèn)題更大，限于篇幅,，暫置而不論,。先談以上兩個(gè)問(wèn)題。

實(shí)踐和理論都證明，文化素質(zhì)低的學(xué)生是學(xué)不好畫(huà)的,，學(xué)不好的學(xué)生,，一是廢品，二會(huì)'胡來(lái)',，成為'害群之馬',，同時(shí)也擾亂社會(huì)。

考美術(shù)的學(xué)生文化課不能低

我的主張和現(xiàn)行規(guī)定相反,，現(xiàn)在是考美術(shù)系的考生提前兩個(gè)月考專業(yè)（美術(shù)）,，然后再參加全國(guó)統(tǒng)考，考文化課,?；诖耍济佬g(shù)的學(xué)生在初中和高中階段就要投入大量時(shí)間和精力學(xué)畫(huà),，即使是應(yīng)該文化素質(zhì)好的學(xué)生,，也必然降低了，何況提前兩月考素描,、色彩,，考生又要提前五個(gè)月集中精力突擊技巧等問(wèn)題。本來(lái)文化素質(zhì)就低于一般同年級(jí)學(xué)生,，這樣就更低,，其中有一部分學(xué)生本來(lái)還可以考取文科，結(jié)果也考不上了,。

我的主張,，考美術(shù)的學(xué)生晚于全國(guó)統(tǒng)考兩個(gè)月或一個(gè)月考專業(yè)（美術(shù)），讓他們集中精力和一般考生一樣學(xué)習(xí)文化課,，其中一部分人有可能考上文科,。在全國(guó)統(tǒng)考后，學(xué)生都輕松了,，這時(shí)候,，考美術(shù)的學(xué)生再去突擊練畫(huà)，因?yàn)闆](méi)有考文化課的負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好,，文化、美術(shù)兩不誤（兩進(jìn)步）,。

最重要的是：考美術(shù)的學(xué)生文化課不能低，或者只準(zhǔn)許數(shù)學(xué)一課成績(jī)略低于文科,，甚至可以低一半,。其他課都要達(dá)到和文科一樣水準(zhǔn)，考油畫(huà)的學(xué)生可以考素描、色彩,?？紘?guó)畫(huà)、設(shè)計(jì)的學(xué)生,，只要能勾一些大概形體就行了,。當(dāng)然，考生愿意考素描,、色彩的也行,。

如是，同時(shí)考上文科和國(guó)畫(huà)的,，可以自選一科,，如果考不上文科，而只數(shù)學(xué)差一點(diǎn)的,，就可以根據(jù)其繪畫(huà)決定是否能錄取為美術(shù)系學(xué)生,。

其次是中國(guó)畫(huà)的專業(yè)考試問(wèn)題?？荚嚳伸`活,，'性尚分流'，各人習(xí)性,、知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,，強(qiáng)求一律是錯(cuò)的。一種是可以繼續(xù)考素描,、色彩,，但不提倡。一種是加試古典文學(xué),、舊詩(shī)詞（任選一）,，同時(shí)考臨摹、寫(xiě)生（任選一）,、書(shū)法,，拿一些線描或傳統(tǒng)繪畫(huà)的印刷品，考生只要能臨摹其中之一便可以,，有無(wú)才氣,，老師一看就知道了。但寫(xiě)生不要畫(huà)蘋(píng)果,、盆罐之類,，而是畫(huà)一片樹(shù)林，或人群,、牛,、馬等。如是，考美術(shù)的學(xué)生就不必到處花錢(qián)找老師指導(dǎo)素描,、色彩,，這些東西也非性中所有，小孩子沉耽于此,，對(duì)以后的發(fā)展大為不利,，尤其影響其文化的提高。小孩子花一周時(shí)間讀完《三國(guó)》,，一周讀完《水游》,，一周讀完《紅樓夢(mèng)》，他（她）一輩子都能講講《三國(guó)》,、《水游》,、《紅樓夢(mèng)》?？墒沁@三周時(shí)間,，他去畫(huà)畫(huà)，他一輩子不知道《三國(guó)》,、《水游》,、《紅樓夢(mèng)》。只三周時(shí)間,，知識(shí)的懸殊就有天壤之別,，何況是三年、六年,，甚至十年呢,？

文化（尤其是外語(yǔ)）的學(xué)習(xí)必須早，老了再學(xué)就難,。但技巧學(xué)習(xí)晚一點(diǎn)不要緊,，尤其是中國(guó)畫(huà)，金冬心,、吳昌碩等都是50歲才正規(guī)畫(huà)畫(huà),，皆一代大家。前面我舉的黃賓虹,、傅抱石等例子,，他們皆學(xué)美術(shù)史，稍一動(dòng)筆就成為一代大師,，而自幼至老苦攻繪畫(huà)技術(shù)者反而不能及,，這還不發(fā)人深省嗎？